| 
 
 
			
			
			
			
		
		|  |   |  | Строка 1: | Строка 1: |  | - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Синус и косинус. Тангенс и котангенс<metakeywords>Синус и косинус. Тангенси котангенс</metakeywords>''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 9 класс|Математика 9 класс]]>>Математика: Синус и косинус. Тангенс и котангенс<metakeywords>Синус, косинус, Тангенс, котангенс, числовой окружности, координаты, синуса, уравнение, точки, косинусе, окружности, модулю, тангенса</metakeywords>'''   |  |  |  |  |  |  | - | <br>   | + | <br> '''Синус и косинус. Тангенс и котангенс.'''<br> |  |  |  |  |  |  | - | СИНУС И КОСИНУС. ТАНГЕНС И КОТАНГЕНС.<br>'''1.''' Синус и косинус.<br>Определение. Если точка М числовой окружности соответствует числу t, то абсциссу точки М называют косинусом числа t и обозначают соз t, а ординату точки М называют синусом числа t и обозначают зт t.<br>Итак (см.рис. 109), 
 | + | '''<br>1. Синус и косинус.'''<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg31.jpg]]<br>Вооружившись определением,вернемся к предыдущему параграфу икак бы заново перечитаем его.<br>Мы отметили в § 18, что каждая точка числовой окружности имеет в системе хОу свои координаты, причем:  | + | '''Определение'''. Если точка М [[2. Числовая окружность|числовой окружности]] соответствует числу t, то абсциссу точки М называют косинусом числа t и обозначают соs t, а ординату точки М называют синусом числа t и обозначают sin t.<br> |  |  |  |  |  |  | - | у точек первой четверти    х > 0, у > 0;<br>у точек второй четверти    х < 0, у > 0;<br>у точек третьей четверти    х < 0, у < 0;<br>у точек четвертой четверти    х > 0, у < 0 (рис.104).<br>Это позволяет нам составить соответствующую таблицу знаков синуса и косинуса по четвертям числовой окружности: 
 | + | Итак (см.рис. 109),<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg32.jpg]]<br>Мы отметили в § 18, что уравнение числовой окружности имеет вид х<sup>2</sup> + у<sup>2</sup> = 1.<br>Тем самым фактически получено важное равенство, связывающее ат t исоз t:<br>[[Image:Alg33.jpg]]<br>В § 18 было отмечено, как важно научиться отыскивать координаты точек числовой окружности, прежде всего тех, что представлены на первом и втором макетах (рис. 100 и 101). Теперь эта мысль стала, думается, предельно ясной: опираясь на таблицы 1 и 2 из § 18, мы без труда составим соответствующие таблицы для вычисления значений соа t и ат t.  | + | [[Image:Alg31.jpg|240px|Синус и косинус]]<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg34.jpg]]<br>'''Пример 1.''' Вычислить соs t и sin t,если: 
 | + | <br>Вооружившись определением, вернемся к предыдущему параграфу и как бы заново перечитаем его.<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg35.jpg]]<br>'''Решение:''' '''а)''' В примере 1а из § 18мы установили, чточислу [[Image:Alg36.jpg]]  соответствует та же точка числовой окружности,что и 
 | + | Мы отметили в § 18, что каждая точка числовой окружности имеет в системе хОу свои [[Шкалы и координаты|координаты]], причем:  |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg37.jpg]]<br>'''б) '''  В примере 16 из § 18 мы установили,что числу 
 | + | у точек первой четверти    х > 0, у > 0;<br>у точек второй четверти    х < 0, у > 0;<br>у точек третьей четверти    х < 0, у < 0;<br>у точек четвертой четверти    х > 0, у < 0 (рис. 104).<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg38.jpg]]<br>'''Пример 2.''' Решить уравнение [[Image:Alg39.jpg]]<br>  | + | Это позволяет нам составить соответствующую таблицу знаков [[4. Синус и косинус|синуса]] и косинуса по четвертям числовой окружности:   |  |  |  |  |  |  | - | '''Решение.''' Учтем, что sin t — ордината точки М{<sub>1</sub>) числовой окружности. Значит, нам нужно найти на числовой окружности 1<br>точки с ординатой - и записать, каким числам I они соответствуют. Но эта задача уже решена выше — см. пример 2 из § 18: 
 | + | [[Image:Alg32.jpg|240px|Таблица]]<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg310.jpg]]<br>'''Пример 3.''' Решить уравнение [[Image:Alg311.jpg]]<br>'''Решение.''' Учтем, что sin t — ордината точки М{<sub>1</sub>) числовой окружности.Значит, нам нужно найти на числовой окружности 1<br>точки с ординатой - и записать, каким числам I они соответствуют. Но эта задача уже решена выше — см. пример 3 из § 18: 
 | + | Мы отметили в § 18, что уравнение числовой окружности имеет вид х<sup>2</sup> + у<sup>2</sup> = 1.<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg312.jpg]]<br>'''Пример 4.''' Решить уравнение: | + | Тем самым фактически получено важное равенство, связывающее sin t и соs t:<br>[[Image:Alg33.jpg|180px|Формула]]<br>В § 18 было отмечено, как важно научиться отыскивать координаты точек числовой окружности, прежде всего тех, что представлены на первом и втором макетах (рис. 100 и 101). Теперь эта мысль стала, думается, предельно ясной: опираясь на таблицы 1 и 2 из § 18, мы без труда составим соответствующие таблицы для вычисления значений соs t и sin t.  |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg313.jpg]]<br>'''Р е ш е н и е.а) '''Нам нужно найти на числовой окружности точки с ординатой 0 и записать, каким числам I они соответствуют. Ординату 0 имеют точки А и С (рис. 109), они соответствуют числам 0 (точкаА), п (точка С), 2п (точка А), Зп (точка С), -п (точка С), -2л (точка А) и т.д. Короче это можно записать так: точки А и С соответствуют числам вида пк.  | + | [[Image:Alg34.jpg|480px|Таблицы]]<br>'''Пример 1.''' <br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg314.jpg]]<br> 
 | + | Вычислить соs t и sin t, если:   |  |  |  |  |  |  | - | '''б) '''   Ординату 1 имеет точка В числовой окружности (рис. 109). <br>Значит, решения уравнения 
 | + | [[Image:Alg35.jpg|320px|Пример]]<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg315.jpg]]<br>'''Замечание.'''Напомним еще раз о нашей договоренности: параметр к (или п) принимает любые целочисленные значения (к е 2 ), мы это постоянно подразумеваем, но, краткости ради, не записываем.<br>Завершая разговор о синусе и косинусе, остановимся на их свойствах.<br>'''Свойство 1.''' Для любого значения I справедливы равенства: 
 | + | <br>'''Решение:'''<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg316.jpg]]<br>Доказательство. Если числу t соответствует точкаМ числовой окружности,то числу -1 соответствует точка Р, симметричная точке М относительно горизонтального диаметра окружности (рис. 110), т.е. симметричная точке М относительно оси абсцисс. У таких точек одна ита же абсцисса, а это значит, что сое (-t) = = соs t. У таких точек равные по модулю, но противоположные по знаку ординаты; это значит, что sin  (-t) = cos t.<br>'''Свойство 2.''' Для любого значения 1: справедливы равенства  | + | а) В примере 1а из § 18 мы установили, что числу [[Image:Alg36.jpg|Решение]]  соответствует та же точка числовой окружности, что и   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg317.jpg]]<br>Это очевидно, поскольку числам t и t + 2nк соответствует одна и та же точка числовой окружности (чем мы не раз уже пользовались).<br>'''Свойство 3. '''Для любого значения t справедливы равенства:  | + | [[Image:Alg37.jpg|480px|Решение]]<br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg318.jpg]]<br>Доказательство. Если числу t соответствует точка М числовой окружности, то числу t + n соответствует точка Р, симметричная точке М относительно центра окружности — начала координат (рис. 111). У таких точек абсциссы равны по модулю, но противоположны по знаку, и ординаты равны по модулю, но противоположны по знаку. Это значит, что
 | + | <br>б)''' '''   В примере 16 из § 18 мы установили, что числу  |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg319.jpg]]<br>'''2. '''Тангенс и котангенс.<br>'''Определение.''' Отношение синуса числа t к косинусу того же числа называют тангенсом числа t и обозначают Отношение косинуса числа t к синусу того же числа называют котангенсом числа t и обозначают  | + | [[Image:Alg38.jpg|480px|Решение]] <br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg320.jpg]]<br>Впредь, говоря о t или t, мы будем подразумевать (не записывая), что аргумент t принимает только допустимые значения: 
 | + | <br>'''Пример 2.''' <br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg321.jpg]]<br>Опираясь на таблицу знаков синуса и косинуса по четвертям числовой окружности (она имеется в п. 1), нетрудно составить аналогичную таблицу для тангенса и котангенса:  | + | Решить [[Рівняння з двома змінними та його розв'язок. Презентація уроку|уравнение]] [[Image:Alg39.jpg|Пример]]<br>   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg322.jpg]]<br>'''Пример 6.'''Вычислить: 
 | + | '''Решение.''' <br> |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg323.jpg]]<br>Как видите, зная значения синуса икосинуса числа I,нетрудно вычислить соответствующие значения тангенса и котангенса.Тем не менее есть смысл составить небольшую таблицу основных значений тангенса и котангенса:
 | + | Учтем, что sin t — ордината точки М{<sub>1</sub>) числовой окружности. Значит, нам нужно найти на числовой окружности 1<br>точки с ординатой - и записать, каким числам I они соответствуют. Но эта задача уже решена выше — см. пример 2 из § 18:   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:Alg324.jpg]]<br><br> | + | [[Image:Alg310.jpg|180px|Решение]]<br>'''Пример 3.''' <br> |  |  |  |  |  |  | - | А.Г. Мордкович Алгебра 9 класс   | + | Решить уравнение [[Image:Alg311.jpg|Пример]]<br>'''Решение.''' <br> |  |  | + |   |  |  | + | Учтем, что sin t — ордината точки М{<sub>1</sub>) числовой окружности. Значит, нам нужно найти на числовой окружности 1<br> точки с ординатой - и записать, каким числам I они соответствуют. Но эта задача уже решена выше — см. пример 3 из § 18:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg312.jpg|240px|Решение]]<br>'''Пример 4.''' <br> |  |  | + |   |  |  | + | Решить уравнение:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg313.jpg|320px|Пример]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Решение.'''<br> |  |  | + |   |  |  | + | а)Нам нужно найти на числовой окружности точки с ординатой 0 и записать, каким числам I они соответствуют. Ординату 0 имеют [[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку|точки]] А и С (рис. 109), они соответствуют числам 0 (точкаА), n (точка С), 2n (точка А), Зn (точка С), -n (точка С), -2k (точка А) и т.д. Короче это можно записать так: точки А и С соответствуют числам вида nk.  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg314.jpg|320px|Решение]]<br>  |  |  | + |   |  |  | + | б)  Ординату 1 имеет точка В числовой окружности (рис. 109). Значит, решения уравнения  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg315.jpg|320px|Решение]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Замечание.''' <br> |  |  | + |   |  |  | + | Напомним еще раз о нашей договоренности: параметр k (или n) принимает любые целочисленные значения (k е n ), мы это постоянно подразумеваем, но, краткости ради, не записываем. Завершая разговор о синусе и [[Косинус угла. Полные уроки|косинусе]], остановимся на их свойствах.<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Свойство 1.'''<br> |  |  | + |   |  |  | + | Для любого значения I справедливы равенства:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg316.jpg|320px|Свойство]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Доказательство'''. Если числу t соответствует точка М числовой окружности, то числу -1 соответствует точка Р, симметричная точке М относительно горизонтального диаметра [[Окружность и круг|окружности]] (рис. 110), т.е. симметричная точке М относительно оси абсцисс. У таких точек одна и та же абсцисса, а это значит, что сое (-t) = = соs t. У таких точек равные по модулю, но противоположные по знаку ординаты; это значит, что sin  (-t) = cos t.<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Свойство 2.''' <br> |  |  | + |   |  |  | + | Для любого значения 1: справедливы равенства  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg317.jpg|240px|Формула]]<br>Это очевидно, поскольку числам t и t + 2nк соответствует одна и та же точка числовой окружности (чем мы не раз уже пользовались).<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Свойство 3. '''<br> |  |  | + |   |  |  | + | Для любого значения t справедливы равенства:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg318.jpg|420px|Свойство]]<br>'''Доказательство'''. Если числу t соответствует точка М числовой окружности, то числу t + n соответствует точка Р, симметричная точке М относительно центра окружности — начала координат (рис. 111). У таких точек абсциссы равны по [[Задачі до теми «Модуль числа»|модулю]], но противоположны по знаку, и ординаты равны по модулю, но противоположны по знаку. Это значит, что  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg319.jpg|480px|Окружности]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | <br>'''2. Тангенс и котангенс.'''<br> |  |  | + |   |  |  | + | '''Определение.''' <br> |  |  | + |   |  |  | + | Отношение синуса числа t к косинусу того же числа называют тангенсом числа t и обозначают Отношение косинуса числа t к синусу того же числа называют котангенсом числа t и обозначают  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg320.jpg|480px|Тангенс и котангенс.]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | Впредь, говоря о t или t, мы будем подразумевать (не записывая), что аргумент t принимает только допустимые значения:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg321.jpg|320px|Тангенс и котангенс.]]<br>Опираясь на таблицу знаков синуса и косинуса по четвертям числовой окружности (она имеется в п. 1), нетрудно составить аналогичную таблицу для [[Значения синуса, косинуса и тангенса некоторых углов. Полные уроки|тангенса]] и котангенса:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg322.jpg|320px|Таблица]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | <br>'''Пример 6.''' <br> |  |  | + |   |  |  | + | Вычислить:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg323.jpg|480px|Пример]]<br> |  |  | + |   |  |  | + | Как видите, зная значения синуса и косинуса числа I, нетрудно вычислить соответствующие значения тангенса и котангенса. Тем не менее есть смысл составить небольшую таблицу основных значений тангенса и котангенса:  |  |  | + |   |  |  | + | [[Image:Alg324.jpg|240px|Таблица]]<br><br>  |  |  | + |   |  |  | + | ''А.Г. Мордкович [http://xvatit.com/vuzi/ Алгебра] 9 класс'' |  |  |  |  |  |  |  | <br>   |  | <br>   |  | Строка 58: | Строка 128: |  |  |  |  |  |  |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  |   '''<u>Содержание урока</u>''' |  | - |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       ''' | + |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии   |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Практика</u>''' |  |   '''<u>Практика</u>''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  |   '''<u>Иллюстрации</u>''' |  | - |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |  |  |     |  |     |  |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  |   '''<u>Дополнения</u>''' |  | - |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                            | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                            |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие   |  |  |     |  |     |  |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  |   <u>Совершенствование учебников и уроков |  | - |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + |   </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке   |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми   | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми   |  | - |   
 | + |   |  |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  |   '''<u>Только для учителей</u>''' |  | - |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + |   '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации    | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации    |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |  | - |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + |   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |  |  |     |  |     |  |  |     |  |     |  
 Текущая версия на 18:46, 10 октября 2012Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 9 класс>>Математика: Синус и косинус. Тангенс и котангенс 
 Синус и косинус. Тангенс и котангенс.
 
 1. Синус и косинус.
 
 Определение. Если точка М числовой окружности соответствует числу t, то абсциссу точки М называют косинусом числа t и обозначают соs t, а ординату точки М называют синусом числа t и обозначают sin t.
 Итак (см.рис. 109),
  
 Вооружившись определением, вернемся к предыдущему параграфу и как бы заново перечитаем его.
 
 Мы отметили в § 18, что каждая точка числовой окружности имеет в системе хОу свои координаты, причем: 
 у точек первой четверти    х > 0, у > 0;у точек второй четверти    х < 0, у > 0;
 у точек третьей четверти    х < 0, у < 0;
 у точек четвертой четверти    х > 0, у < 0 (рис. 104).
 
 Это позволяет нам составить соответствующую таблицу знаков синуса и косинуса по четвертям числовой окружности: 
  
 Мы отметили в § 18, что уравнение числовой окружности имеет вид х2 + у2 = 1.
 Тем самым фактически получено важное равенство, связывающее sin t и соs t:
  В § 18 было отмечено, как важно научиться отыскивать координаты точек числовой окружности, прежде всего тех, что представлены на первом и втором макетах (рис. 100 и 101). Теперь эта мысль стала, думается, предельно ясной: опираясь на таблицы 1 и 2 из § 18, мы без труда составим соответствующие таблицы для вычисления значений соs t и sin t.
  Пример 1.
 
 Вычислить соs t и sin t, если: 
  
 Решение:
 
 а) В примере 1а из § 18 мы установили, что числу  соответствует та же точка числовой окружности, что и  
 б)    В примере 16 из § 18 мы установили, что числу
   
 Пример 2.
 
 Решить уравнение  
 Решение. 
 Учтем, что sin t — ордината точки М{1) числовой окружности. Значит, нам нужно найти на числовой окружности 1точки с ординатой - и записать, каким числам I они соответствуют. Но эта задача уже решена выше — см. пример 2 из § 18:
  Пример 3.
 
 Решить уравнение  Решение.
 
 Учтем, что sin t — ордината точки М{1) числовой окружности. Значит, нам нужно найти на числовой окружности 1точки с ординатой - и записать, каким числам I они соответствуют. Но эта задача уже решена выше — см. пример 3 из § 18:
  Пример 4.
 
 Решить уравнение: 
  
 Решение.
 а)Нам нужно найти на числовой окружности точки с ординатой 0 и записать, каким числам I они соответствуют. Ординату 0 имеют точки А и С (рис. 109), они соответствуют числам 0 (точкаА), n (точка С), 2n (точка А), Зn (точка С), -n (точка С), -2k (точка А) и т.д. Короче это можно записать так: точки А и С соответствуют числам вида nk. 
  
 б)  Ординату 1 имеет точка В числовой окружности (рис. 109). Значит, решения уравнения 
  
 Замечание. 
 Напомним еще раз о нашей договоренности: параметр k (или n) принимает любые целочисленные значения (k е n ), мы это постоянно подразумеваем, но, краткости ради, не записываем. Завершая разговор о синусе и косинусе, остановимся на их свойствах.
 Свойство 1.
 Для любого значения I справедливы равенства: 
  
 Доказательство. Если числу t соответствует точка М числовой окружности, то числу -1 соответствует точка Р, симметричная точке М относительно горизонтального диаметра окружности (рис. 110), т.е. симметричная точке М относительно оси абсцисс. У таких точек одна и та же абсцисса, а это значит, что сое (-t) = = соs t. У таких точек равные по модулю, но противоположные по знаку ординаты; это значит, что sin  (-t) = cos t.
 Свойство 2. 
 Для любого значения 1: справедливы равенства 
  Это очевидно, поскольку числам t и t + 2nк соответствует одна и та же точка числовой окружности (чем мы не раз уже пользовались).
 
 Свойство 3. 
 Для любого значения t справедливы равенства: 
  Доказательство. Если числу t соответствует точка М числовой окружности, то числу t + n соответствует точка Р, симметричная точке М относительно центра окружности — начала координат (рис. 111). У таких точек абсциссы равны по модулю, но противоположны по знаку, и ординаты равны по модулю, но противоположны по знаку. Это значит, что
  
 2. Тангенс и котангенс.
 
 Определение. 
 Отношение синуса числа t к косинусу того же числа называют тангенсом числа t и обозначают Отношение косинуса числа t к синусу того же числа называют котангенсом числа t и обозначают 
  
 Впредь, говоря о t или t, мы будем подразумевать (не записывая), что аргумент t принимает только допустимые значения: 
  Опираясь на таблицу знаков синуса и косинуса по четвертям числовой окружности (она имеется в п. 1), нетрудно составить аналогичную таблицу для тангенса и котангенса:
  
 Пример 6.
 
 Вычислить: 
  
 Как видите, зная значения синуса и косинуса числа I, нетрудно вычислить соответствующие значения тангенса и котангенса. Тем не менее есть смысл составить небольшую таблицу основных значений тангенса и котангенса: 
  
 
 А.Г. Мордкович Алгебра 9 класс
 
 Материалы по математике онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике скачать 
 Содержание урока
 конспект урока  опорный каркас  презентация урока  акселеративные методы  интерактивные технологии 
Практика  задачи и упражнения  самопроверка  практикумы, тренинги, кейсы, квесты  домашние задания  дискуссионные вопросы  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации  аудио-, видеоклипы и мультимедиа  фотографии, картинки  графики, таблицы, схемы  юмор, анекдоты, приколы, комиксы  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения  рефераты  статьи  фишки для любознательных  шпаргалки  учебники основные и дополнительные  словарь терминов  прочие 
Совершенствование учебников и уроков  исправление ошибок в учебнике  обновление фрагмента в учебнике  элементы новаторства на уроке  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей  идеальные уроки  календарный план на год  методические рекомендации  программы  обсуждения
Интегрированные уроки 
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 |