|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык]]>>[[Русский язык 6 класс]]>>Русский язык: Тема 3. Слово и его формы<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Слово и его формы</metakeywords>''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык]]>>[[Русский язык 6 класс]]>>Русский язык: Тема 3. Слово и его формы<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Слово и его формы</metakeywords>''' |
| | | |
- | <br>'''''Слово и его формы'''''<br>Одни слова в русском языке изменяются, другие не изменяются. Если слово изменяется, то оно имеет несколько форм. Например, слово книга имеет формы: книга, книге, книги, книгой, (о) книге и др.; слово интересный имеет формы: интересная, интересно, интересные, интересный и др. Формы слова передают определенные грамматические значения. Например, в предложении Ученики читали интересную книгу каждое слово выступает в одной из своих форм. Так форма слова ученики передает значения им. п. и мн. Ч.? Форма слова читали имеет значение прошедшего врем., мн. Ч.; форма книгу указывает на ж. р., ед.ч., вин. Пад. Форма интересную - на ж.р., ед.чи., вин.пад.<br>Формы слова образуются по-разному:<br>1) С помощью окончания: ученик – ученики; интересный – интересная – интересные – интересное;<br>2) С помощью окончания и предлога: к реке, над рекой, от реки.<br>3) С помощью вспомогательных слов: буду читать, читал бы, пусть читает.<br>4) С помощью суффиксов: чита-л, учи-ть, смел-ее. Суфиксы с помощью которых образуются формы слова, не входят в основу слова чита-л-а, учи-ть и называются формообразовательными. При формообразовании лексическое значение слова сохраняются, а изменяется форма слова и его грамматическое значение (книга, книге, книгу и т. П; читал, читаю и буду читать). При словообразовании образуется новое слово с новым лексическим значением. Словообразовательные приставки и суффиксы входят в основу слова. Наречия (слева, сверху, здесь) и деепричастия (кивнув, крутясь) не изменяются, то есть имеют только одну форму. Не изменяются служебные слова (и, под, в, же) и междометия (ну, ах). Такие слова не имеют окончаний.<br><br>
| + | '''Слово и его [[Анализ геометрической формы предмета|формы]]'''<br>Одни [[«Якого кольору слова» Є. Гуцало|'''слова''']] в русском языке изменяются, другие не изменяются. Если слово изменяется, то оно имеет несколько форм. Например, слово книга имеет формы: книга, книге, книги, книгой, (о) книге и др.; слово интересный имеет формы: интересная, интересно, интересные, интересный и др. Формы слова передают определенные грамматические значения. Например, в предложении Ученики читали интересную [[Твій друг – книга.Повні уроки|'''книгу''']] каждое слово выступает в одной из своих форм. Так форма слова ученики передает значения им. п. и мн. Ч.? Форма слова читали имеет значение прошедшего врем., мн. Ч.; форма книгу указывает на ж. р., ед.ч., вин. Пад. Форма интересную - на ж.р., ед.чи., вин.пад.<br>Формы слова образуются по-разному:<br>1) С помощью окончания: ученик – ученики; интересный – интересная – интересные – интересное;<br>2) С помощью окончания и предлога: к реке, над рекой, от реки.<br>3) С помощью вспомогательных слов: буду читать, читал бы, пусть читает.<br>4) С помощью суффиксов: чита-л, учи-ть, смел-ее. Суфиксы с помощью которых образуются формы слова, не входят в основу слова чита-л-а, учи-ть и называются формообразовательными. При формообразовании лексическое значение слова сохраняются, а изменяется форма слова и его грамматическое значение (книга, книге, книгу и т. П; читал, читаю и буду читать). При словообразовании образуется новое слово с новым лексическим [[Лексическое значение слова|'''значением''']]. Словообразовательные приставки и суффиксы входят в основу слова. [[Is your English good enough? Grammar Наречия too и enough|'''Наречия''']] (слева, сверху, здесь) и деепричастия (кивнув, крутясь) не изменяются, то есть имеют только одну форму. Не изменяются служебные слова (и, под, в, же) и междометия (ну, ах). Такие слова не имеют окончаний.<br><br> |
| | | |
- | Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 6 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> | + | ''Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский [[Английский_язык|'''язык''']] [[Русский_язык_6_класс._Полные_уроки|'''6 класс''']]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 10: |
Строка 10: |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 18:06, 19 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Тема 3. Слово и его формы
Слово и его формы Одни слова в русском языке изменяются, другие не изменяются. Если слово изменяется, то оно имеет несколько форм. Например, слово книга имеет формы: книга, книге, книги, книгой, (о) книге и др.; слово интересный имеет формы: интересная, интересно, интересные, интересный и др. Формы слова передают определенные грамматические значения. Например, в предложении Ученики читали интересную книгу каждое слово выступает в одной из своих форм. Так форма слова ученики передает значения им. п. и мн. Ч.? Форма слова читали имеет значение прошедшего врем., мн. Ч.; форма книгу указывает на ж. р., ед.ч., вин. Пад. Форма интересную - на ж.р., ед.чи., вин.пад. Формы слова образуются по-разному: 1) С помощью окончания: ученик – ученики; интересный – интересная – интересные – интересное; 2) С помощью окончания и предлога: к реке, над рекой, от реки. 3) С помощью вспомогательных слов: буду читать, читал бы, пусть читает. 4) С помощью суффиксов: чита-л, учи-ть, смел-ее. Суфиксы с помощью которых образуются формы слова, не входят в основу слова чита-л-а, учи-ть и называются формообразовательными. При формообразовании лексическое значение слова сохраняются, а изменяется форма слова и его грамматическое значение (книга, книге, книгу и т. П; читал, читаю и буду читать). При словообразовании образуется новое слово с новым лексическим значением. Словообразовательные приставки и суффиксы входят в основу слова. Наречия (слева, сверху, здесь) и деепричастия (кивнув, крутясь) не изменяются, то есть имеют только одну форму. Не изменяются служебные слова (и, под, в, же) и междометия (ну, ах). Такие слова не имеют окончаний.
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык 6 класс Отправлено читателями с интернет-сайта
Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по Русскому языку 6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планированиеРусского языка 6 класса
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|