Інформатика 10 клас. Вступ — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Інформатика 10 клас. Вступ

 		Версия 12:49, 17 августа 2010 (просмотреть исходный код)
User12  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 07:07, 19 августа 2010 (просмотреть исходный код)
User12  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Вступ''' <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, вступ</metakeywords> <br>    '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Вступ''' <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, вступ</metakeywords> <br>  
  
- '''Информация в неживой природе.''' В физике, которая изучает неживую природу, информация является мерой упорядоченности&nbsp;системы по шкале «хаос порядок». Один из основных законов классической физики утверждает, что замкнутые системы, в которых&nbsp;отсутствует обмен веществом и энергией с окружающей средой, стремятся с течением времени перейти из менее вероятного&nbsp;упорядоченного состояния в наиболее вероятное хаотическое состояние. В соответствии с такой точкой зрения физики в конце XIX века предсказывали, что нашу Вселенную ждет «тепловая смерть», т. е. молекулы и атомы равномерно распределятся в пространстве и какие-либо изменения и развитие прекратятся. Однако современная наука установила, что некоторые законы классической физики, справедливые для макротел, нельзя применять для&nbsp;микро- и мегамира. Согласно современным научным представлениям, наша Вселенная является динамически развивающейся системой, в&nbsp;которой постоянно происходят процессы усложнения структуры. Таким образом, с одной стороны, в неживой природе в замкнутых системах идут процессы в направлении от порядка к хаосу (в них информация уменьшается). С другой стороны, в процессе эволюции Вселенной в микро- и мегамире возникают объекты со все более&nbsp;сложной структурой и, следовательно, информация, являющаяся мерой упорядоченности элементов системы, возрастает. + тут буде текст
-   + 
- '''Информация в живой природе.''' Живые системы в процессе развития способны повышать сложность своей структуры, т. е. увеличивать информацию, понимаемую как меру упорядоченности элементов системы. Так, растения в процессе фотосинтеза потребляют&nbsp;энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул. Животные подхватывают эстафету увеличения сложности живых систем, поедают растения и используют растительные органические&nbsp;молекулы в качестве строительного материала при создании еще более сложных молекул. Биологи образно говорят, что «живое питается информацией», создавая, накапливая и активно используя информацию. Целесообразное поведение живых организмов и выживание популяций животных во многом строятся на основе получения информационных&nbsp;сигналов. Информационные сигналы могут иметь различную физическую или химическую природу: звук, свет, запах и другие. + 
-   + 
- Генетическая информация представляет собой набор генов, каждый из которых «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма. При этом «дети» не являются точными копиями своих родителей, так как каждый организм обладает&nbsp;уникальным набором генов, которые определяют различия в строении и функциональных возможностях. + 
-   + 
- '''Человек и информация.''' Человек существует в «море» информации, он постоянно получает информацию из окружающего мира с&nbsp;помощью органов чувств, хранит ее в своей памяти, анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми. Человек не может жить вне общества. В процессе общения с другими людьми он передает и получает информацию в форме сообщений. На&nbsp;заре человеческой истории для передачи информации сначала использовался язык жестов, а затем появилась устная речь. В настоящее&nbsp;время обмен сообщениями между людьми производится с помощью сотен естественных языков (русского, английского и пр.). Для того чтобы человек мог правильно ориентироваться в окружающем мире, информация должна быть полной и точной. Задача&nbsp;получения полной и точной информации о природе, обществе и технике стоит перед наукой. Процесс систематического научного&nbsp;познания окружающего мира, в котором информация рассматривается как знания, начался с середины XV века после изобретения книгопечатания. + 
-   + 
- '''Информационные процессы в технике.''' Функционирование систем управления техническими устройствами связано с процессами&nbsp;приема, хранения, обработки и передачи информации. Системы управления встроены практически во всю современную бытовую технику,&nbsp;станки с числовым программным управлением, транспортные средства и т. д. Системы управления могут обеспечивать функционирование технической системы по заданной программе. Например, системы&nbsp;программного управления обеспечивают выбор режимов стирки в стиральной машине, записи в видеомагнитофоне, обработки детали на станке с программным управлением. В некоторых случаях главную роль в процессе управления выполняет человек, в других управление осуществляет встроенный в&nbsp;техническое устройство микропроцессор или подключенный компьютер. В современном информационном обществе главным ресурсом является информация, использование которой базируется на информационных&nbsp;и коммуникационных технологиях. Информационные и коммуникационные технологии являются совокупностью методов, устройств и&nbsp;производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации. + 
-   + 
- '''Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.''' Процесс познания окружающего мира приводит к&nbsp;накоплению информации в форме знаний (фактов, научных теорий и т. д.). Получение новой информации приводит к расширению знания&nbsp;или, как иногда говорят, к уменьшению неопределенности знаний. Если некоторое сообщение приводит к уменьшению неопределенности&nbsp;нашего знания, то можно говорить, что такое сообщение содержит информацию. Чем более неопределенна первоначальная ситуация (возможно большее количество информационных сообщений), тем больше мы получим&nbsp;новой информации при получении информационного сообщения (в большее количество раз уменьшится неопределенность знания). Рассмотренный выше подход к информации как мере уменьшения неопределенности знания позволяет количественно измерять информацию. + 
-   + 
- Существует формула, которая связывает между собой количество возможных информационных сообщений N и количество информации I,&nbsp;которое несет полученное сообщение: + 
-   + 
- [[Image:інформатика 1_1.jpeg]] + 
-   + 
- Для количественного выражения любой величины необходимо сначала определить единицу измерения. Минимальной единицей измерения количества информации является бит, а следующей по величине единицей — байт, причем 1 байт = 8 битов = 23 битов. В информатике система образования кратных единиц измерения количества информации использует коэффициент 2n . Кратные байту&nbsp;единицы измерения количества информации вводятся следующим образом: 1 Кбайт = 210 байт = 1024 байт; 1 Мбайт = 210 Кбайт = 1024 Кбайт; 1 Гбайт = 210 Мбайт = 1024 Мбайт. + 
-   + 
- '''Алфавитный подход к определению количества информации.''' При алфавитном подходе к определению количества информации мы&nbsp;отвлекаемся от содержания информации и рассматриваем информационное сообщение как последовательность знаков определенной&nbsp;знаковой системы. Формула связывает между собой количество возможных информационных сообщений N и количество информации I, которое несет&nbsp;полученное сообщение. + 
-   + 
- [[Image:інформатика 1_1.jpeg]] + 
-   + 
- Тогда в рассматриваемой ситуации N это количество знаков в алфавите знаковой системы, а I — количество&nbsp;информации, которое несет каждый знак: + 
-   + 
- [[Image:інформатика 1_2.jpeg]] + 
-   + 
- С помощью этой формулы можно, например, определить количество информации, которое несет знак в двоичной знаковой системе: Таким образом, в двоичной знаковой системе знак несет 1 бит информации. Интересно, что сама единица измерения количества&nbsp;информации бит (bit) получила свое название от английского словосочетания Binary digit т. е. двоичная цифра. Чем большее количество знаков содержит алфавит знаковой системы, тем большее количество информации несет один знак. + 
-   + 
- <br> ''Информатика и ИКТ: Учебник для 10 кл. Н.Д. Угринович''<br> + 
  
 <br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|домашня робота]], скачати реферати [[Інформатика|з інформатики]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Інформатика 10 клас|з інформатики]]</sub>    <br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|домашня робота]], скачати реферати [[Інформатика|з інформатики]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Інформатика 10 клас|з інформатики]]</sub>  

Текущая версия на 07:07, 19 августа 2010
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Вступ  
 
тут буде текст

 _{Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати з інформатики, книги та підручники згідно каленадарного плануванння з інформатики} 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


 
 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Вступ''' <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, вступ</metakeywords> <br>
-'''Информация в неживой природе.''' В физике, которая изучает неживую природу, информация является мерой упорядоченности&nbsp;системы по шкале «хаос порядок». Один из основных законов классической физики утверждает, что замкнутые системы, в которых&nbsp;отсутствует обмен веществом и энергией с окружающей средой, стремятся с течением времени перейти из менее вероятного&nbsp;упорядоченного состояния в наиболее вероятное хаотическое состояние. В соответствии с такой точкой зрения физики в конце XIX века предсказывали, что нашу Вселенную ждет «тепловая смерть», т. е. молекулы и атомы равномерно распределятся в пространстве и какие-либо изменения и развитие прекратятся. Однако современная наука установила, что некоторые законы классической физики, справедливые для макротел, нельзя применять для&nbsp;микро- и мегамира. Согласно современным научным представлениям, наша Вселенная является динамически развивающейся системой, в&nbsp;которой постоянно происходят процессы усложнения структуры. Таким образом, с одной стороны, в неживой природе в замкнутых системах идут процессы в направлении от порядка к хаосу (в них информация уменьшается). С другой стороны, в процессе эволюции Вселенной в микро- и мегамире возникают объекты со все более&nbsp;сложной структурой и, следовательно, информация, являющаяся мерой упорядоченности элементов системы, возрастает.
+тут буде текст
-'''Информация в живой природе.''' Живые системы в процессе развития способны повышать сложность своей структуры, т. е. увеличивать информацию, понимаемую как меру упорядоченности элементов системы. Так, растения в процессе фотосинтеза потребляют&nbsp;энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул. Животные подхватывают эстафету увеличения сложности живых систем, поедают растения и используют растительные органические&nbsp;молекулы в качестве строительного материала при создании еще более сложных молекул. Биологи образно говорят, что «живое питается информацией», создавая, накапливая и активно используя информацию. Целесообразное поведение живых организмов и выживание популяций животных во многом строятся на основе получения информационных&nbsp;сигналов. Информационные сигналы могут иметь различную физическую или химическую природу: звук, свет, запах и другие.
-Генетическая информация представляет собой набор генов, каждый из которых «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма. При этом «дети» не являются точными копиями своих родителей, так как каждый организм обладает&nbsp;уникальным набором генов, которые определяют различия в строении и функциональных возможностях.
-'''Человек и информация.''' Человек существует в «море» информации, он постоянно получает информацию из окружающего мира с&nbsp;помощью органов чувств, хранит ее в своей памяти, анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми. Человек не может жить вне общества. В процессе общения с другими людьми он передает и получает информацию в форме сообщений. На&nbsp;заре человеческой истории для передачи информации сначала использовался язык жестов, а затем появилась устная речь. В настоящее&nbsp;время обмен сообщениями между людьми производится с помощью сотен естественных языков (русского, английского и пр.). Для того чтобы человек мог правильно ориентироваться в окружающем мире, информация должна быть полной и точной. Задача&nbsp;получения полной и точной информации о природе, обществе и технике стоит перед наукой. Процесс систематического научного&nbsp;познания окружающего мира, в котором информация рассматривается как знания, начался с середины XV века после изобретения книгопечатания.
-'''Информационные процессы в технике.''' Функционирование систем управления техническими устройствами связано с процессами&nbsp;приема, хранения, обработки и передачи информации. Системы управления встроены практически во всю современную бытовую технику,&nbsp;станки с числовым программным управлением, транспортные средства и т. д. Системы управления могут обеспечивать функционирование технической системы по заданной программе. Например, системы&nbsp;программного управления обеспечивают выбор режимов стирки в стиральной машине, записи в видеомагнитофоне, обработки детали на станке с программным управлением. В некоторых случаях главную роль в процессе управления выполняет человек, в других управление осуществляет встроенный в&nbsp;техническое устройство микропроцессор или подключенный компьютер. В современном информационном обществе главным ресурсом является информация, использование которой базируется на информационных&nbsp;и коммуникационных технологиях. Информационные и коммуникационные технологии являются совокупностью методов, устройств и&nbsp;производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации.
-'''Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.''' Процесс познания окружающего мира приводит к&nbsp;накоплению информации в форме знаний (фактов, научных теорий и т. д.). Получение новой информации приводит к расширению знания&nbsp;или, как иногда говорят, к уменьшению неопределенности знаний. Если некоторое сообщение приводит к уменьшению неопределенности&nbsp;нашего знания, то можно говорить, что такое сообщение содержит информацию. Чем более неопределенна первоначальная ситуация (возможно большее количество информационных сообщений), тем больше мы получим&nbsp;новой информации при получении информационного сообщения (в большее количество раз уменьшится неопределенность знания). Рассмотренный выше подход к информации как мере уменьшения неопределенности знания позволяет количественно измерять информацию.
-Существует формула, которая связывает между собой количество возможных информационных сообщений N и количество информации I,&nbsp;которое несет полученное сообщение:
-[[Image:інформатика 1_1.jpeg]]
-Для количественного выражения любой величины необходимо сначала определить единицу измерения. Минимальной единицей измерения количества информации является бит, а следующей по величине единицей — байт, причем 1 байт = 8 битов = 23 битов. В информатике система образования кратных единиц измерения количества информации использует коэффициент 2n . Кратные байту&nbsp;единицы измерения количества информации вводятся следующим образом: 1 Кбайт = 210 байт = 1024 байт; 1 Мбайт = 210 Кбайт = 1024 Кбайт; 1 Гбайт = 210 Мбайт = 1024 Мбайт.
-'''Алфавитный подход к определению количества информации.''' При алфавитном подходе к определению количества информации мы&nbsp;отвлекаемся от содержания информации и рассматриваем информационное сообщение как последовательность знаков определенной&nbsp;знаковой системы. Формула связывает между собой количество возможных информационных сообщений N и количество информации I, которое несет&nbsp;полученное сообщение.
-[[Image:інформатика 1_1.jpeg]]
-Тогда в рассматриваемой ситуации N это количество знаков в алфавите знаковой системы, а I — количество&nbsp;информации, которое несет каждый знак:
-[[Image:інформатика 1_2.jpeg]]
-С помощью этой формулы можно, например, определить количество информации, которое несет знак в двоичной знаковой системе: Таким образом, в двоичной знаковой системе знак несет 1 бит информации. Интересно, что сама единица измерения количества&nbsp;информации бит (bit) получила свое название от английского словосочетания Binary digit т. е. двоичная цифра. Чем большее количество знаков содержит алфавит знаковой системы, тем большее количество информации несет один знак.
-<br> ''Информатика и ИКТ: Учебник для 10 кл. Н.Д. Угринович''<br>
 <br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|домашня робота]], скачати реферати [[Інформатика|з інформатики]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Інформатика 10 клас|з інформатики]]</sub>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: