|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''Розділ 1. Виробничі надзвичайні ситуації'''<br>Тема 1. Аварії та пожежі на виробництвах<br><br>Тема 2. Професійні захворювання | + | '''Розділ 1. Виробничі надзвичайні ситуації'''<br>Тема 1. Аварії та пожежі на виробництвах<br><br>Тема 2. Професійні захворювання |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 2. Надзвичайні ситуації техногенного походження'''<br>Тема 3. Радіація та життя | + | <br>'''Розділ 2. Надзвичайні ситуації техногенного походження'''<br>Тема 3. Радіація та життя |
| | | | |
| - | <br>Тема 4. Одиниці радіоактивності. Вплив радіації на здоров'я людини<br><br>Тема 5. Техногенні радіаційні аварії. Чорнобильська катастрофа та її наслідки<br><br>Тема 6. Основні правила радіаційної безпеки та гігієни<br><br>'''Розділ 3. Надзвичайні ситуації, що загрожують безпеці громадянина'''<br>Тема 7. Види соціальних та військових НС<br><br>Тема 8. Відповідальність за організацію масових заворушень, за бандитизм, вимагання та за інші протиправні дії. Наслідки НС соціально-політичного характеру | + | <br>Тема 4. Одиниці радіоактивності. Вплив радіації на здоров'я людини<br><br>Тема 5. Техногенні радіаційні аварії. Чорнобильська катастрофа та її наслідки<br><br>Тема 6. Основні правила радіаційної безпеки та гігієни<br><br>'''Розділ 3. Надзвичайні ситуації, що загрожують безпеці громадянина'''<br>Тема 7. Види соціальних та військових НС<br><br>Тема 8. Відповідальність за організацію масових заворушень, за бандитизм, вимагання та за інші протиправні дії. Наслідки НС соціально-політичного характеру |
| | | | |
| | <br>'''Розділ 4. Людина в інформаційному просторі'''<br>Тема 9. Сучасні інформаційні системи та інформаційна безпека | | <br>'''Розділ 4. Людина в інформаційному просторі'''<br>Тема 9. Сучасні інформаційні системи та інформаційна безпека |
| | | | |
| - | <br>'''Практичні заняття.'''<br>Моделювання поведінки НС | + | <br>'''Практичні заняття.'''<br>Моделювання поведінки НС |
| - | | + | |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| - | <pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості
| + | |
| - | • виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | • відеокліпи • нова система освіти
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] |
| - | • вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти |
| - | • гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні |
| - | • додаткові доповнення • реферати
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| - | • домашнє завдання • речовки та вікторизми
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| - | • задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми |
| - | • закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів |
| - | • знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І |
| - | • ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ |
| - | • ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
| + | |
| - | • інтерактивні технології • система оцінювання
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III |
| - | • календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка |
| - | • кейси та практикуми • словник термінів
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання |
| - | • комікси • статті
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації |
| - | • коментарі та обговорення • тематичні свята
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| - | • конспект уроку • тести
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| - | • методичні рекомендації • шпаргалка
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята |
| - | • навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести |
| - | </pre> | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | + | |
| | + | <br> |
