Урок 8. Сложение и вычитание двузначных чисел

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 19:24, 19 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 19:28, 19 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 6:
Строка 6:
 <br>    <br>  
  
- 8 УРОК<br><br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>карт<br><br>2. Объясни решение примера: <br><br>карт<br><br>Реши с объяснением: <br><br>карт<br><br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>карт<br><br>4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>карт<br><br>5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:<br><br>20 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 70 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40 - 5<br>30 - 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 - 4 <br><br>б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.<br><br>карт<br><br>6. Составь и реши задачи по схемам:<br><br>карт<br><br>7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения? <br><br>карт<br><br>8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.<br><br>карт<br><br>9. Реши примеры и найди лишний пример:<br>&nbsp; <br>7 + 9= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 8= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 6=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>6 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>5 + 4= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + 6= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br><br><br>10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7. <br><br>б) Сколько всего двухзначных чисел?<br><br><br> + [[Image:17-12-9.jpg]]
  
  
  
  + 1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.
  
  + <br>[[Image:17-12-10.jpg]]<br><br><br>[[Image:17-12-11.jpg]]<br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>[[Image:17-12-12.jpg]]<br><br>4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>[[Image:17-12-13.jpg]]<br><br>5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:<br><br>20 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 70 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40 - 5<br>30 - 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 - 4 <br><br>б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.<br><br>6. Составь и реши задачи по схемам:<br><br>[[Image:17-12-14.jpg]]<br><br>7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения? <br><br>8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.<br><br>[[Image:17-12-15.jpg]]<br><br>9. Реши примеры и найди лишний пример:<br>&nbsp; <br>7 + 9= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 8= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 6=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>6 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>5 + 4= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + 6= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br><br><br>10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7. <br><br>б) Сколько всего двухзначных чисел?<br><br><br> 
  + 
  + <br> 
  + 
  + <br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Версия 19:28, 19 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 8. Сложение и вычитание двузначных чисел  



 



1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.






3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.



4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?



5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:

20 + 5         90 - 40         70 - 9         40 - 5
30 - 7         80 - 6          18 - 3         60 - 4 

б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.

6. Составь и реши задачи по схемам:



7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения? 

8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.



9. Реши примеры и найди лишний пример:
  
7 + 9= --                  5 + 8= --                   5 + 6=    --
6 + 7= --                  8 + 7= --                   4 + 9=    --
5 + 4= --                  6 + 6= --                   9 + 9=    --


10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7. 

б) Сколько всего двухзначных чисел?


 

 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB»
@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 <br>
-УРОК<br><br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>карт<br><br>2. Объясни решение примера: <br><br>карт<br><br>Реши с объяснением: <br><br>карт<br><br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>карт<br><br>4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>карт<br><br>5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:<br><br>20 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 70 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40 - 5<br>30 - 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 - 4 <br><br>б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.<br><br>карт<br><br>6. Составь и реши задачи по схемам:<br><br>карт<br><br>7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения? <br><br>карт<br><br>8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.<br><br>карт<br><br>9. Реши примеры и найди лишний пример:<br>&nbsp; <br>7 + 9= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 8= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 6=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>6 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>5 + 4= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + 6= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br><br><br>10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7. <br><br>б) Сколько всего двухзначных чисел?<br><br><br>
+[[Image:17-12-9.jpg]]
+. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.
+<br>[[Image:17-12-10.jpg]]<br><br><br>[[Image:17-12-11.jpg]]<br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>[[Image:17-12-12.jpg]]<br><br>4. Расшифруй название сказки. Кто её написал?<br><br>[[Image:17-12-13.jpg]]<br><br>5. а) Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:<br><br>20 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 - 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 70 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40 - 5<br>30 - 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 - 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 - 4 <br><br>б) Составь свой пример на новый вычислитеный приём и реши его разными способами.<br><br>6. Составь и реши задачи по схемам:<br><br>[[Image:17-12-14.jpg]]<br><br>7. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные — в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения? <br><br>8. Назови фигуры. Построй по клеточкам в тетради фигуры, равные данным.<br><br>[[Image:17-12-15.jpg]]<br><br>9. Реши примеры и найди лишний пример:<br>&nbsp; <br>7 + 9= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 8= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 6=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>6 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 + 7= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br>5 + 4= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + 6= --&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 9=&nbsp;&nbsp; &nbsp;--<br><br><br>10*. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7. <br><br>б) Сколько всего двухзначных чисел?<br><br><br>
+<br>
+<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: