|
|
Строка 2: |
Строка 2: |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Новые мерки и умножение ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Новые мерки и умножение ''' |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> <br> |
| | | |
- | <br> | + | [[Image:21-12-41.jpg]]<br><br>1. Там, где возможно, замени примеры на сложение примерами на умножение:<br><br>[[Image:21-12-42.jpg]]<br><br>2. Объясни, что обозначает каждый множитель в произведении. Найди значение выражения, заменив произведение суммой.<br> <br>[[Image:21-12-43.jpg]]<br><br>3. Запиши произведение и найди его значение:<br><br>а) Из скольких маленьких клеток состоит данная фигура?<br> <br>[[Image:21-12-44.jpg]]<br><br>б) Тыква весит столько же, сколько 25 яблок. Сколько нужно взять яблок, чтобы уравновесить 2 тыквы?<br><br> |
| | | |
- | 23 УРОК<br><br><br>1. Там, где возможно, замени примеры на сложение примерами на умножение:<br><br>карт<br><br>2. бъясни, что обозначает каждый множитель в произведении. Найди значение выражения, заменив произведение суммой.<br> <br>карт<br><br>4 . 2 2 . 4<br> <br>3. Запиши произведение и найди его значение:<br><br>а) Из скольких маленьких клеток состоит данная фигура?<br> <br>карт<br><br>б) Тыква весит столько же, сколько 25 яблок. Сколько нужно взять яблок, чтобы уравновесить 2 тыквы?<br><br>карт<br> <br>в) В банку входит 4 стакана воды, а в каждый стакан — 15 столовых ложек. Сколько столовых ложек воды входит в банку? <br><br>карт<br> <br>г) В каждой коробке лежит по 6 цветных карандашей. Сколько цветных карандашей в 5 коробках?<br> <br>карт<br> <br>4. Составь по рисункам произведения и найди их значения:<br><br>карт<br><br>5. Найди ошибки: <br><br>n . 4 = n + n + n + n 735 > 573 17 . 3 = 51<br><br>5 . 2 = 5 + 5 + 5 b - 21 < b - 120 62 . 4 = 240<br><br>6. Используя числовой луч, найди произведения:<br><br>карт<br><br>Научись присчитывать по 8 до 80 и отсчитывать по 8 от 80.<br><br>7. а) В пакете 3 кг картошки. Сколько картошки в 5 таких пакетах?<br><br>б) Сколько литров молока войдёт в 4 двухлитровые банки?<br><br>в) У жука 6 лапок. Сколько лапок у 3 жуков?<br><br>г) У паука 8 лапок. Сколько лапок у 5 пауков?<br><br>8. Сравни выражения:<br> <br>36 . 3 ...36 + 3 <br> <br>17 . 4 ... 17 + 17 +17<br><br>29 . 2 ... 30 + 30<br><br>8 . 5 ... 8 + 8 + 8 + 8<br><br>а + а + а ... а . 4<br><br>b . 5 ... b + b + b + b + b <br><br>с . 8 + с ... с . 2 + с . 2 + с . 3<br><br>х . 6 ... х . 9 - х - х . 2<br><br>9. Составь выражение и найди его значение при а = 590, Ь = 184; "Масса слонихи а кг, а слонёнка - на 6 кг меньше. Какова масса слонихи со слонёнком?"<br><br>карт<br><br>10. В четырёх бочках 975 л кваса. В первой бочке на 32 л больше, чем во второй, и на 15 л меньше, чем в третьей. Сколько литров кваса в четвёртой бочке, если во второй - 240 л? Что ещё можно спросить?<br> <br>карт<br> <br><br>11. Найди значения выражений: <br><br>(20 - 16 + 38) - 23 + (45 - 8) <br><br>(398 + 76) + 147 + (124 + 2) + 53 <br><br>(754 + 168)- 167 <br><br>802 - (519 + 81)<br><br>12. Составь уравнения по схемам, реши их и сделай проверку:<br><br>карт<br><br><br>13. карт<br><br>14*. На листе бумаги записано число 686. Как, не выполняя никаких записей и вычислений, получить число, большее данного на 303?<br> <br><br><br><br><br>
| + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 591px; height: 24px;" |
| + | |- |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | |} |
| | | |
| + | <br>в) В банку входит 4 стакана воды, а в каждый стакан — 15 столовых ложек. Сколько столовых ложек воды входит в банку? <br><br> |
| | | |
| + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 599px; height: 24px;" |
| + | |- |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | |} |
| | | |
| + | <br>г) В каждой коробке лежит по 6 цветных карандашей. Сколько цветных карандашей в 5 коробках?<br><br> |
| | | |
| + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 605px; height: 24px;" |
| + | |- |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | | <br> |
| + | |} |
| + | |
| + | <br>4. Составь по рисункам произведения и найди их значения:<br><br>[[Image:21-12-45.jpg]]<br><br>5. Найди ошибки: <br><br>n . 4 = n + n + n + n 735 > 573 17 . 3 = 51<br><br>5 . 2 = 5 + 5 + 5 b - 21 < b - 120 62 . 4 = 240<br><br>6. Используя числовой луч, найди произведения:<br><br>[[Image:21-12-46.jpg]]<br> |
| + | |
| + | <br>Научись присчитывать по 8 до 80 и отсчитывать по 8 от 80.<br><br>7. а) В пакете 3 кг картошки. Сколько картошки в 5 таких пакетах?<br><br>б) Сколько литров молока войдёт в 4 двухлитровые банки?<br><br>в) У жука 6 лапок. Сколько лапок у 3 жуков?<br><br>г) У паука 8 лапок. Сколько лапок у 5 пауков?<br><br>8. Сравни выражения:<br> <br>36 '''.''' 3 ...36 + 3 <br> <br>17 '''.''' 4 ... 17 + 17 +17<br><br>29 '''.''' 2 ... 30 + 30<br><br>8 '''.''' 5 ... 8 + 8 + 8 + 8<br><br>а + а + а ... а '''.''' 4<br><br>b '''.''' 5 ... b + b + b + b + b <br><br>с '''.''' 8 + с ... с '''.''' 2 + с '''.''' 2 + с '''.''' 3<br><br>х '''.''' 6 ... х '''.''' 9 - х - х '''.''' 2<br><br>9. Составь выражение и найди его значение при а = 590, b = 184; "Масса слонихи а кг, а слонёнка - на 6 кг меньше. Какова масса слонихи со слонёнком?"<br><br>[[Image:21-12-47.jpg]]<br><br>10. В четырёх бочках 975 л кваса. В первой бочке на 32 л больше, чем во второй, и на 15 л меньше, чем в третьей. Сколько литров кваса в четвёртой бочке, если во второй - 240 л? Что ещё можно спросить?<br> <br>[[Image:21-12-48.jpg]]<br> <br><br>11. Найди значения выражений: <br><br>(20 - 16 + 38) - 23 + (45 - 8) <br><br>(398 + 76) + 147 + (124 + 2) + 53 <br><br>(754 + 168) - 167 <br><br>802 - (519 + 81)<br><br>12. Составь уравнения по схемам, реши их и сделай проверку:<br><br>[[Image:21-12-49.jpg]]<br><br>14*. На листе бумаги записано число 686. Как, не выполняя никаких записей и вычислений, получить число, большее данного на 303?<br> <br><br><br><br><br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Версия 18:41, 21 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 23. Новые мерки и умножение
![21-12-41.jpg](/images/0/0a/21-12-41.jpg)
1. Там, где возможно, замени примеры на сложение примерами на умножение:
![21-12-42.jpg](/images/a/a4/21-12-42.jpg)
2. Объясни, что обозначает каждый множитель в произведении. Найди значение выражения, заменив произведение суммой.
![21-12-43.jpg](/images/0/03/21-12-43.jpg)
3. Запиши произведение и найди его значение:
а) Из скольких маленьких клеток состоит данная фигура?
![21-12-44.jpg](/images/0/04/21-12-44.jpg)
б) Тыква весит столько же, сколько 25 яблок. Сколько нужно взять яблок, чтобы уравновесить 2 тыквы?
в) В банку входит 4 стакана воды, а в каждый стакан — 15 столовых ложек. Сколько столовых ложек воды входит в банку?
г) В каждой коробке лежит по 6 цветных карандашей. Сколько цветных карандашей в 5 коробках?
4. Составь по рисункам произведения и найди их значения:
![21-12-45.jpg](/images/0/02/21-12-45.jpg)
5. Найди ошибки:
n . 4 = n + n + n + n 735 > 573 17 . 3 = 51
5 . 2 = 5 + 5 + 5 b - 21 < b - 120 62 . 4 = 240
6. Используя числовой луч, найди произведения:
![21-12-46.jpg](/images/0/05/21-12-46.jpg)
Научись присчитывать по 8 до 80 и отсчитывать по 8 от 80.
7. а) В пакете 3 кг картошки. Сколько картошки в 5 таких пакетах?
б) Сколько литров молока войдёт в 4 двухлитровые банки?
в) У жука 6 лапок. Сколько лапок у 3 жуков?
г) У паука 8 лапок. Сколько лапок у 5 пауков?
8. Сравни выражения: 36 . 3 ...36 + 3 17 . 4 ... 17 + 17 +17
29 . 2 ... 30 + 30
8 . 5 ... 8 + 8 + 8 + 8
а + а + а ... а . 4
b . 5 ... b + b + b + b + b
с . 8 + с ... с . 2 + с . 2 + с . 3
х . 6 ... х . 9 - х - х . 2
9. Составь выражение и найди его значение при а = 590, b = 184; "Масса слонихи а кг, а слонёнка - на 6 кг меньше. Какова масса слонихи со слонёнком?"
![21-12-47.jpg](/images/0/0e/21-12-47.jpg)
10. В четырёх бочках 975 л кваса. В первой бочке на 32 л больше, чем во второй, и на 15 л меньше, чем в третьей. Сколько литров кваса в четвёртой бочке, если во второй - 240 л? Что ещё можно спросить?
![21-12-48.jpg](/images/1/11/21-12-48.jpg)
11. Найди значения выражений:
(20 - 16 + 38) - 23 + (45 - 8)
(398 + 76) + 147 + (124 + 2) + 53
(754 + 168) - 167
802 - (519 + 81)
12. Составь уравнения по схемам, реши их и сделай проверку:
![21-12-49.jpg](/images/7/78/21-12-49.jpg)
14*. На листе бумаги записано число 686. Как, не выполняя никаких записей и вычислений, получить число, большее данного на 303?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Сборник конспектов уроков по математике скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|