| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		   | 
		 | 
		 | Строка 3: | 
Строка 3: |  
|   | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''    |   | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1'''    |  
|   |  |   |  |  
|   | + | <br> <br>   |  
|   |  |   |  |  
| - | <br> 
  |   |  
|   |  |   |  |  
| - | 27 УРОК<br> <br>Умножение на 0 и на 1<br> <br>1. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>карт<br> <br>б) Имеют ли смысл выражения 2 . 1, 4 . 1, 5 . 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br> <br>2 . 1 = ...<br> <br>4 . 1 = ...<br> <br>5 . 1 = ...<br> <br>а . 1 = ...<br> <br>2. Реши примеры:<br><br> 9 . 1 = ...     1 . 3 = ...         54 . 1 = ...         1 . 706 = ...<br> <br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>карт<br> <br>б) Имеют ли смысл выражения 3 . 0, 6 . 0, 4 . 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br> <br>3 . 0 = ...        6 . 0 = ...         4 . 0 = ...            а . 0 = ...<br> <br>4. Реши примеры: <br><br>7 . 0 = ...        0 . 9 = ...        15 . 0 = ...         0 . 356 = ...<br> <br>5. Найди значения выражений: <br><br>1 . 1 = ...        0 . 1 = ...      1 . 0 = ...         0 . 0 = ...<br> <br>карт<br><br>6. Реши уравнения:<br><br>12 . х = 12          х . 9 = 0           1 . х = 0           х . 586 = 586<br><br>х = ...           х = ...             х = ...             х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:<br><br>a + b             c + d             a - c<br><br>a - b             c - d             b - d<br><br>rfhn<br><br>найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.<br><br>10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br> <br>карт <br> <br>11. Игра: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br> <br>карт<br><br>12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.<br><br>б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br><br><br>
  |   |  
|   |  |   |  |  
|   |  |   |  |  
|   |  |   |  |  
|   | + | [[Image:21-12-68.jpg]]<br> <br>1. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-69.jpg]]<br> <br>б) Имеют ли смысл выражения 2'''.''' 1, 4 '''.''' 1, 5 '''.''' 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br> <br>2 '''.''' 1 = ...<br> <br>4'''.''' 1 = ...<br> <br>5 '''.''' 1 = ...<br> <br>а'''.''' 1 = ...<br> <br>2. Реши примеры:<br><br> 9'''.''' 1 = ...     1 '''.''' 3 = ...         54 '''.''' 1 = ...         1 '''.''' 706 = ...<br> <br>3. а) Выполни действия и сделай вывод:<br><br>[[Image:21-12-70.jpg]]<br> <br>б) Имеют ли смысл выражения 3 '''.''' 0, 6 '''.''' 0, 4 '''.''' 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.<br> <br>3 '''.''' 0 = ...        6 '''.''' 0 = ...         4 '''.''' 0 = ...            а '''.''' 0 = ...<br> <br>4. Реши примеры: <br><br>7 '''.''' 0 = ...        0 '''.''' 9 = ...        15 '''.''' 0 = ...         0 '''.''' 356 = ...<br> <br>5. Найди значения выражений: <br><br>1'''.''' 1 = ...        0 '''.''' 1 = ...      1 '''.''' 0 = ...         0'''.''' 0 = ...<br> <br>[[Image:21-12-71.jpg]]<br><br>6. Реши уравнения:<br><br>12'''.''' х = 12          х'''.''' 9 = 0           1 '''.''' х = 0           х '''.''' 586 = 586<br><br>х = ...           х = ...             х = ...             х = ...<br><br>7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.<br><br>8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:<br><br>a + b             c + d             a - c<br><br>a - b               c - d             b - d<br><br>найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.<br><br>9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.<br><br>10. Расшифруй слово. Что оно означает?<br> <br>[[Image:21-12-72.jpg]]<br> <br>11. Игра: «Путешествие Тяпы»<br><br>В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.<br> <br>[[Image:21-12-73.jpg]]<br><br>12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.<br><br>б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.<br><br><br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | + | <br>   |  
|   | + |  |  
|   | + | <br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    |   | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    |  
 
 Версия 19:29, 21 декабря 2010
 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 27. Умножение на 0 и на 1 
     
  
  
     1. а) Выполни действия и сделай вывод:
 
     б) Имеют ли смысл выражения 2. 1, 4 . 1, 5 . 1? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.   2 . 1 = ...   4. 1 = ...   5 . 1 = ...   а. 1 = ...   2. Реши примеры:
   9. 1 = ...     1 . 3 = ...         54 . 1 = ...         1 . 706 = ...   3. а) Выполни действия и сделай вывод:
 
     б) Имеют ли смысл выражения 3 . 0, 6 . 0, 4 . 0? Придай им значения так, чтобы не нарушилось переместительное свойство умножения. Сделай вывод.   3 . 0 = ...        6 . 0 = ...         4 . 0 = ...            а . 0 = ...   4. Реши примеры: 
  7 . 0 = ...        0 . 9 = ...        15 . 0 = ...         0 . 356 = ...   5. Найди значения выражений: 
  1. 1 = ...        0 . 1 = ...      1 . 0 = ...         0. 0 = ...  
  
  6. Реши уравнения:
  12. х = 12          х. 9 = 0           1 . х = 0           х . 586 = 586
  х = ...           х = ...             х = ...             х = ...
  7. Составь и реши свои примеры на умножение с 0 и 1.
  8. В ведре было а литров воды, а в кувшине - b литров. Из ведра вылили с литров, а из кувшина - d литров. Что означают выражения:
  a + b             c + d             a - c
  a - b               c - d             b - d
  найди их значения при а = 11, b = 5, с = 2, d = 3.
  9. Одна сторона прямоугольника равна 7 м, а другая - 4 м. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
  10. Расшифруй слово. Что оно означает?  
     11. Игра: «Путешествие Тяпы»
  В Энциклопедии профессора Фортрана живёт кот Икс. Он пишет программы для своего пёсика Тяпы, а Тяпа их выполняет. Однажды Икс решил передать своему другу письмо. Хочешь попутешествовать с Тяпой? Тогда отправляйся с ним в путь по программе Икса.  
  
  12* а) Составь все трёхзначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры и записи числа не повторялись.
  б) Составь все днузначные числа, записанные с помощью цифр 4, 5, 0, если известно, что цифры в записи числа могут повторяться.
 
   
   
   
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 
   Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса скачать, помощь школьнику онлайн 
   
 
Содержание урока
  конспект урока
  опорный каркас  
  презентация урока
  акселеративные методы 
  интерактивные технологии 
Практика
  задачи и упражнения 
  самопроверка
  практикумы, тренинги, кейсы, квесты
  домашние задания
  дискуссионные вопросы
  риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
  аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
  фотографии, картинки 
  графики, таблицы, схемы
  юмор, анекдоты, приколы, комиксы
  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
  рефераты
  статьи 
  фишки для любознательных 
  шпаргалки 
  учебники основные и дополнительные
  словарь терминов                          
  прочие 
Совершенствование учебников и уроков
  исправление ошибок в учебнике
  обновление фрагмента в учебнике 
  элементы новаторства на уроке 
  замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
  идеальные уроки 
  календарный план на год  
  методические рекомендации  
  программы
  обсуждения
Интегрированные уроки
 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 
 
 
 
 |