|
|
Строка 4: |
Строка 4: |
| | | |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | З УРОК <br><br>1. Реши уравнения: <br><br>карт<br><br>б) х : 6 = 3 х : 8 = 2 х : 3 = 7 х : 2 = 4<br><br>2. Реши уравнения, используя таблицу умножения: <br><br>х : 7 = 8 х : 9 = 5 х : 4 = 6 х : 5 = 7<br><br>3. Расположи полученные числа в порядке возрастания. Кто это?<br><br>карт<br><br>4. Аня задумала число, умножила его на 2, прибавила 5, результат разделила на 7 и получила 3. Какое число задумала Аня?<br><br>карт<br><br>5. Придумай задачи и реши их:<br><br>карт<br><br>6. а) Найти площадь комнаты, если ее длина 4 м, а ширина 3 м.<br><br>карт<br><br>б) Чему равна длина участка земли прямоугольной формы, если его площадь 27 м2, а ширина 3 м?<br><br>карт<br><br>7. Найди площадь фигуры, составленной из двух прямоугольников:<br><br>карт<br><br>8. Найди периметр прямоугольника АВСD:<br><br>карт<br><br>9*. Каждую из изображённых на рисунке фигур можно превратить в квадрат, сделав только один разрез ножницами. Как это сделать?<br><br>карт <br><br>10*. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки М, N и К. Сколько образовалось отрезков? Сколько лучей? Отметь точку D, принадлежащую лучу NK, но не принадлежащую отрезку NК. Принадлежит ли точка D лучу КВ?<br><br>11. Расшифруй название страны:<br><br>карт<br> <br>12*. Нарисуй недостающую фигуру:<br> <br>карт<br><br><br><br>
| + | [[Image:22-12-12.jpg]]<br><br>1. Реши уравнения: <br><br>[[Image:22-12-13.jpg]]<br><br>б) х : 6 = 3 х : 8 = 2 х : 3 = 7 х : 2 = 4<br><br>2. Реши уравнения, используя таблицу умножения: <br><br>х : 7 = 8 х : 9 = 5 х : 4 = 6 х : 5 = 7<br><br>3. Расположи полученные числа в порядке возрастания. Кто это?<br><br>[[Image:22-12-14.jpg]]<br><br>4. Аня задумала число, умножила его на 2, прибавила 5, результат разделила на 7 и получила 3. Какое число задумала Аня?<br><br>[[Image:22-12-15.jpg]]<br><br>5. Придумай задачи и реши их:<br><br>[[Image:22-12-16.jpg]]<br><br>6. а) Найти площадь комнаты, если ее длина 4 м, а ширина 3 м.<br><br>[[Image:22-12-17.jpg]]<br><br>б) Чему равна длина участка земли прямоугольной формы, если его площадь 27 м2, а ширина 3 м?<br><br>[[Image:22-12-18.jpg]] |
- | | + | |
| | | |
| + | <br>7. Найди площадь фигуры, составленной из двух прямоугольников:<br><br>[[Image:22-12-19.jpg]]<br><br>8. Найди периметр прямоугольника АВСD:<br><br>[[Image:22-12-20.jpg]]<br><br>9*. Каждую из изображённых на рисунке фигур можно превратить в квадрат, сделав только один разрез ножницами. Как это сделать?<br><br>[[Image:22-12-21.jpg]]<br><br>10*. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки М, N и К. Сколько образовалось отрезков? Сколько лучей? Отметь точку D, принадлежащую лучу NK, но не принадлежащую отрезку NК. Принадлежит ли точка D лучу КВ?<br><br>11. Расшифруй название страны:<br><br>[[Image:22-12-22.jpg]]<br> <br>12*. Нарисуй недостающую фигуру:<br> <br>[[Image:22-12-23.jpg]]<br><br><br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Версия 15:06, 22 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 3. Уравнения
1. Реши уравнения:
б) х : 6 = 3 х : 8 = 2 х : 3 = 7 х : 2 = 4
2. Реши уравнения, используя таблицу умножения:
х : 7 = 8 х : 9 = 5 х : 4 = 6 х : 5 = 7
3. Расположи полученные числа в порядке возрастания. Кто это?
4. Аня задумала число, умножила его на 2, прибавила 5, результат разделила на 7 и получила 3. Какое число задумала Аня?
5. Придумай задачи и реши их:
6. а) Найти площадь комнаты, если ее длина 4 м, а ширина 3 м.
б) Чему равна длина участка земли прямоугольной формы, если его площадь 27 м2, а ширина 3 м?
7. Найди площадь фигуры, составленной из двух прямоугольников:
8. Найди периметр прямоугольника АВСD:
9*. Каждую из изображённых на рисунке фигур можно превратить в квадрат, сделав только один разрез ножницами. Как это сделать?
10*. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки М, N и К. Сколько образовалось отрезков? Сколько лучей? Отметь точку D, принадлежащую лучу NK, но не принадлежащую отрезку NК. Принадлежит ли точка D лучу КВ?
11. Расшифруй название страны:
12*. Нарисуй недостающую фигуру:
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Книги, учебники математике скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|