Урок 12. Таблица умножения и деления на 6

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 17:32, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 17:35, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
  
  
- 12 УРОК + <br>  
- <br> + 
- Таблица умножения и деления на 6 + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 14, 21, 12, 3, 9, 24,&nbsp; 47, 32, 36, 45, 26, + 
- <br><br> + 
- 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. + 
- <br><br> + 
- 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители? + 
- <br><br> + 
- 4. + 
- <br><br> + 
- 1&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 42 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 : 6 + 6 • 7 = ... + 
- <br><br> + 
- 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 45 : 9 + 18 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 8 - 54 : 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
- <br><br> + 
- 6 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 6 - 15 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 5 + 3 • 3 = ... + 
- <br><br> + 
- 0 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 + 54 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 6 - 36 : 6 = ... + 
- <br><br> + 
- 5. Реши уравнения и сделай проверку: + 
- <br><br> + 
- а : 7 = 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • b = 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 : с = 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d • 6 = 42 + 
- <br><br> + 
- 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- 7. Составь программу действий и план действий: + 
- <br><br> + 
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а : b + с - d • к + m : t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) а + b : с • d - к : m • t + 
- <br><br> + 
- б)&nbsp; а • b • с - d : к&nbsp;&nbsp; &nbsp;+ m • t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) а • b - с : d • к • m + t + 
- <br><br> + 
- 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: + 
- <br><br> + 
- карт &nbsp; + 
- <br><br> + 
- 9. Чем похожи и чем различаются задачи: + 
- <br><br> + 
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? + 
- <br><br> + 
- б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? + 
- <br><br> + 
- 10. Составь задачу но выражению: + 
- <br><br> + 
- а) 6 • 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 54 : 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 20 • 3 + 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (56 - 14): 7 + 
- <br><br> + 
- 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- карт + 
- <br><br> + 
- 12. Найди закономерности и продолжи ряд: + 
- <br><br> + 
- а) 289, 312, 335, 358, ...&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 986, 934, 882, 830, ... + 
- <br><br><br><br> + 
  
  + [[Image:22-12-72.jpg]]<br> &nbsp; <br> 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br> &nbsp; <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,&nbsp; 47, 32, 36, 45, 26, <br><br> 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители? <br><br> 4. <br><br> 1&nbsp; • 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 42&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48&nbsp;: 6 + 6 • 7 = ... <br><br> 6&nbsp; • 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 45&nbsp;: 9 + 18 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 8 - 54&nbsp;: 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br><br> 6&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp; •&nbsp; 6 - 15 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 5 + 3 • 3 = ... <br><br> 0&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 + 54&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 6 - 36&nbsp;: 6 = ... <br><br> 5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br> а&nbsp;: 7 = 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • b = 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: с = 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br> &nbsp; <br> [[Image:22-12-73.jpg]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а&nbsp;: b + с - d • к + m&nbsp;: t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) а + b&nbsp;: с • d - к&nbsp;: m • t <br><br> б)&nbsp; а • b • с - d&nbsp;: к&nbsp;&nbsp; &nbsp;+ m • t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) а • b - с&nbsp;: d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи: <br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь задачу но выражению: <br><br> а) 6 • 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 54&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 20 • 3 + 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: <br> &nbsp; <br> [[Image:22-12-75.jpg]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 986, 934, 882, 830, ... <br><br><br><br> 
  
  + <br> 
  
  + <br> 
  
-   + <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
-   + 
- ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + 
  
 <br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>    <br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  

Версия 17:35, 22 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 12. Таблица умножения и деления на 6  



 

   
 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. 
   
 14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26, 

 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. 

 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители? 

 4. 

 1  • 6 = ...               20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ... 

 6  • 0 = ...               45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...           

 6 : 6 = ...                8   •  6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ... 

 0 : 6 = ...                17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ... 

 5. Реши уравнения и сделай проверку: 

 а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42 

 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? 
   
 

 7. Составь программу действий и план действий: 

 а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t 

 б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t 

 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: 

 

 9. Чем похожи и чем различаются задачи: 

 а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? 

 б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? 

 10. Составь задачу но выражению: 

 а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7 

 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: 
   
 

 12. Найди закономерности и продолжи ряд: 

 а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ... 



 

 

 

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса скачать, помощь школьнику онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_6»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
-УРОК
+<br>
-<br>
-Таблица умножения и деления на 6
-<br><br>
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни.
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-, 21, 12, 3, 9, 24,&nbsp; 47, 32, 36, 45, 26,
-<br><br>
-, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7.
-<br><br>
-. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители?
-<br><br>
-.
-<br><br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 42 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 : 6 + 6 • 7 = ...
-<br><br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 45 : 9 + 18 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 8 - 54 : 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br><br>
-: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 6 - 15 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 5 + 3 • 3 = ...
-<br><br>
-: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 + 54 : 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 6 - 36 : 6 = ...
-<br><br>
-. Реши уравнения и сделай проверку:
-<br><br>
-а : 7 = 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • b = 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54 : с = 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d • 6 = 42
-<br><br>
-. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму?
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-карт
-<br><br>
-. Составь программу действий и план действий:
-<br><br>
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а : b + с - d • к + m : t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) а + b : с • d - к : m • t
-<br><br>
-б)&nbsp; а • b • с - d : к&nbsp;&nbsp; &nbsp;+ m • t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) а • b - с : d • к • m + t
-<br><br>
-. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения:
-<br><br>
-карт &nbsp;
-<br><br>
-. Чем похожи и чем различаются задачи:
-<br><br>
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов?
-<br><br>
-б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки?
-<br><br>
-. Составь задачу но выражению:
-<br><br>
-а) 6 • 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 54 : 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 20 • 3 + 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (56 - 14): 7
-<br><br>
-*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона:
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-карт
-<br><br>
-. Найди закономерности и продолжи ряд:
-<br><br>
-а) 289, 312, 335, 358, ...&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 986, 934, 882, 830, ...
-<br><br><br><br>
+[[Image:22-12-72.jpg]]<br> &nbsp; <br> 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br> &nbsp; <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,&nbsp; 47, 32, 36, 45, 26, <br><br> 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители? <br><br> 4. <br><br> 1&nbsp; • 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 - 42&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48&nbsp;: 6 + 6 • 7 = ... <br><br> 6&nbsp; • 0 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 45&nbsp;: 9 + 18 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 8 - 54&nbsp;: 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br><br> 6&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;&nbsp; •&nbsp; 6 - 15 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;• 5 + 3 • 3 = ... <br><br> 0&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 + 54&nbsp;: 6 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 • 6 - 36&nbsp;: 6 = ... <br><br> 5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br> а&nbsp;: 7 = 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • b = 48&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54&nbsp;: с = 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br> &nbsp; <br> [[Image:22-12-73.jpg]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а&nbsp;: b + с - d • к + m&nbsp;: t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) а + b&nbsp;: с • d - к&nbsp;: m • t <br><br> б)&nbsp; а • b • с - d&nbsp;: к&nbsp;&nbsp; &nbsp;+ m • t&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) а • b - с&nbsp;: d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи: <br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь задачу но выражению: <br><br> а) 6 • 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 54&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 20 • 3 + 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: <br> &nbsp; <br> [[Image:22-12-75.jpg]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 986, 934, 882, 830, ... <br><br><br><br>
+<br>
+<br>
+<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: