Урок 24. Тысяча — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 24. Тысяча

 		Версия 19:05, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 19:14, 22 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 2:
Строка 2:
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Тысяча '''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Тысяча '''  
  + <br>
  
-   + <br> 
  
 <br>    <br>  
  
- Урок 24<br><br>тысяча<br><br>карт<br><br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>карт<br><br>а)<br><br>1000 = 800 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 700 + ...<br>&nbsp;<br>1000 = 400 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br><br>карт<br><br>1000 = 970 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 980 + ...<br><br>1000 = 950 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 920 + ...<br><br>в) карт<br><br>1000 = 998 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 999 + ...<br><br>1000 = 993 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 1 = ...<br><br>10 • 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 • 0 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 • 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 1000 = ...<br><br>3. карт <br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>карт<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>карт<br><br>6. Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.<br><br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.<br><br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2<br><br>8. Расшифруй предложение:<br>&nbsp;<br>карт <br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>карт<br><br><br><br> + [[Image:22-12-142.jpg]]<br>
  
  + <br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>[[Image:22-12-143.jpg]]<br><br>а)<br><br>1000 = 800 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 700 + ...<br>&nbsp;<br>1000 = 400 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br><br>[[Image:22-12-144.jpg]]<br><br>1000 = 970 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 980 + ...<br><br>1000 = 950 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 920 + ...<br><br>в) <br>
  
  + [[Image:22-12-145.jpg]]<br><br>1000 = 998 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 999 + ...<br><br>1000 = 993 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 1 = ...<br><br>10 • 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 • 0 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 • 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 1000 = ...<br><br>3. [[Image:22-12-146.jpg]]<br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>[[Image:22-12-147.jpg]]<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>[[Image:22-12-148.jpg]]<br><br>6. Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 40&nbsp;:(24&nbsp;:6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12&nbsp;: 12) • 9 - 0&nbsp;: 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br>
  
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 506px; height: 24px;"
  + |-
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + |}
  
  + &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.
  
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 511px; height: 24px;"
  + |-
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + |}
  
  + <br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.
  + 
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 514px; height: 24px;"
  + |-
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + |}
  + 
  + <br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2
  + 
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 516px; height: 24px;"
  + |-
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + |}
  + 
  + <br>8. Расшифруй предложение:<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-149.jpg]]<br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>[[Image:22-12-150.jpg]]<br><br><br> 
  + 
  + <br> 
  + 
  + <br> 
  + 
  + <br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Версия 19:14, 22 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 24. Тысяча  



 

 



1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: 



а)

1000 = 800 + ...                 1000 = 700 + ...
 
1000 = 400 + ...                 1000 = 600 + ...

б)



1000 = 970 + ...                1000 = 980 + ...

1000 = 950 + ...                1000 = 920 + ...

в) 



1000 = 998 + ...                1000 = 999 + ...

1000 = 993 + ...                1000 = 997 + ...

2. Вычисли: 

100 • 10 = ...                1000 : 10 = ...                1000 : 1 = ...

10 • 100 = ...                1000 : 100 = ...               1000 • 0 = ...
     
1 • 1000 = ...                1000 : 1000 = ...              0 : 1000 = ...

3. 

4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: 



5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?



6. Составь программу действий и вычисли: 

а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------

б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------

7. Запиши выражения и найди их значения: 

а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.

























        
б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.

























в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.

























г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2

























8. Расшифруй предложение:
 


9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. 




 

 

 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_24._%D0%A2%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B0»
@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Тысяча '''
+<br>
+<br>
 <br>
-Урок 24<br><br>тысяча<br><br>карт<br><br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>карт<br><br>а)<br><br>1000 = 800 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 700 + ...<br>&nbsp;<br>1000 = 400 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br><br>карт<br><br>1000 = 970 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 980 + ...<br><br>1000 = 950 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 920 + ...<br><br>в) карт<br><br>1000 = 998 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 999 + ...<br><br>1000 = 993 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 1 = ...<br><br>10 • 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 • 0 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 • 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 : 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0 : 1000 = ...<br><br>3. карт <br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>карт<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>карт<br><br>6. Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.<br><br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.<br><br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2<br><br>8. Расшифруй предложение:<br>&nbsp;<br>карт <br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>карт<br><br><br><br>
+[[Image:22-12-142.jpg]]<br>
+<br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>[[Image:22-12-143.jpg]]<br><br>а)<br><br>1000 = 800 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 700 + ...<br>&nbsp;<br>1000 = 400 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br><br>[[Image:22-12-144.jpg]]<br><br>1000 = 970 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 980 + ...<br><br>1000 = 950 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 920 + ...<br><br>в) <br>
+[[Image:22-12-145.jpg]]<br><br>1000 = 998 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 999 + ...<br><br>1000 = 993 + ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 10 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 1 = ...<br><br>10 • 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 100 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000 • 0 = ...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 • 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1000&nbsp;: 1000 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0&nbsp;: 1000 = ...<br><br>3. [[Image:22-12-146.jpg]]<br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>[[Image:22-12-147.jpg]]<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>[[Image:22-12-148.jpg]]<br><br>6. Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 40&nbsp;:(24&nbsp;:6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12&nbsp;: 12) • 9 - 0&nbsp;: 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br>
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 506px; height: 24px;"
+|-
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|}
+&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 511px; height: 24px;"
+|-
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|}
+<br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 514px; height: 24px;"
+|-
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|}
+<br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 516px; height: 24px;"
+|-
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|}
+<br>8. Расшифруй предложение:<br>&nbsp;<br>[[Image:22-12-149.jpg]]<br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>[[Image:22-12-150.jpg]]<br><br><br>
+<br>
+<br>
+<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: