| - | <div><br></div><div>|Історія всесвітня ]]&gt;&gt;[[Історія всесвітня 7 клас. Повні уроки|Історія всесвітня 7 ]]</div><div>[[Історія всесвітня 7 клас. Повні уроки|<br>]]</div><div>[[Історія всесвітня 7 клас. Повні уроки|клас. Повні уроки ]]&gt;&gt; Історія всесвітня: Середньовічне європейське суспільство. Повні </div><div><br></div><div></div><div>'''<metakeywords>Всесвітня історія, клас, на тему, урок, 7 клас, Середньовічне європейське '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''суспільство</metakeywords>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Тип уроку: засвоєння нових знань'''</div><div>'''Тема 5. Середньовічне європейське суспільство.'''</div><div>'''Мета: розгляд понять феодалізм, поділ суспільства на три стани '''</div><div>'''Завдання: дати поняття феодальних відносин, пояснити вплив духовенства й рицарів на життя.'''</div><div>'''Хід уроку: '''</div><div>'''1. Перевірка домашнього завдання.'''</div><div>'''2. Розповідь нової теми'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Основою суспільних відносин у Європі Середніх віків став феодалізм. За успіхи у війні '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''озброєним землевласникам – рицарям надавали землю (феоди), яка з часом переходила у спадок – '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''це називалось бенефіції.'''</div><div>'''У попередніх уроках ми побіжно розглянули особливості середньовічного устрою, в основі якого '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''були власники земельних наділів - феодали. Серед них найбільш вельможних феодалів був сам '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''король, якому належала вся земля в державі. Королю служили менш заможні феодали, а тим – ще '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''дрібніші. Той, хто служив феодалу, називався васалом. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:Drabyna.jpg]]'''</div><div>'''Ієрархія феодалів. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Кожен феодал міг одночасно й сам бути васалом, якщо над ним стояв його господар. Цікаво, що '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''короля також зараховували до васалів, бо над ним був єпископ чи Бог. За тогочасним розумінням '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''бути васалом не означало меншовартісність чи приниження.. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''{{#ev:youtube|FRS-Xeio8Nw }}'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Щоб стати васалом, ввели правило: вкласти свої долоні сеньйору і присягнути: «Сір, відтепер я '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''ваша людина». У той же час існував непорушний закон: «Васал мого васала – не мій васал». Це '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''означало: кожен феодал у разі потреби міг розраховувати лише на свого підлеглого. При захисті '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''земель від численних завойовників феодали були зобов’язані привести з собою загін під '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''командування сеньйора. Врешті, саме набіги чужоземців і змусили землевласників організувати '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''таку систему підлеглості, названу істориками «феодальною драбиною чи ієрархією» - у 847 р. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''король Карл ІІ Лисий зобов’язав “кожну вільну людину обрати собі сеньйора”. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:KarlIILisiy-1093.jpg]]'''</div><div>'''Король Карл ІІ Лисий'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''З роками землевласники зміцнювали свої володіння, графства ставали більш самостійними. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Почалася доба феодальної роздробленості, яка захопила країни Європи – насамперед Західної і '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Центральної.'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''{{#ev:youtube|qJBXSSVvJXA }}'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''На рубежі VІІ - VІІІ ст. відбулося об`єднання заможних варварів і римлян, у яких було чимало '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''землі. Серед них були знатні роди й впливові церковники, і король знаходив у них підтримку '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''своїй владі. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:Try stany.jpg]]'''</div><div>'''Три стани середньовічного суспільства'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Проте найвпливовішими у середньовіччі були служителі культу – діячі церкви, від найвищого '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''духовного сану - єпископа і прелатів, до нижчих – священиків і монахів.'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:Katolyk.jpg]]'''</div><div>'''Вбрання католицьких священиків'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Саме духовенство складало основу одного із трьох станів суспільства. Їхній вплив на всі галузі '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''життя переважав, без духовенства не обходилася жодна більш-менш важлива подія. Особливо пишно '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''проходила, наприклад, коронація.'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:Charlemagne coronation.jpg]]'''</div><div>'''Коронація Карла Великого'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Релігійні догмати (правила) були обов’язковими для всіх. Вважалося, що священики дбають про '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''спасіння християнських душ, і через це їх шанували й просили відвертати всілякі лиха. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:Benedikt monastyr.jpg]]'''</div><div>'''Бенедиктинський монастир'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''{{#ev:youtube|5cxHu88jtmM&playnext=1&list=PLAD24673807EC2CD8&index=61}}'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Наступною соціальною групою після священнослужителів були рицарі, вони ж феодали. Їхній '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''обов’язок у суспільстві – захищати. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''[[Image:Zamok.jpg]]'''</div><div>'''Замок рицаря'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Рицарі дбали не лише про захист держави у разі війни, а й про своїх васалів, які, в свою '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''чергу, мусили повсякчас вірно йому служити й усіляко допомагати.'''</div><div>'''Селяни, ремісники, тобто бідний працьовитий люд – це нижчий і найчисленніший стан. У них свої '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''обов’язки – працювати на благо господаря. Проте селянство – це не васали, на ієрархічних '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''щаблях вони стояли нижче. Частину заробленого (зерно, худоба, виготовлені товари) слід було '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''віддавати феодалу. Інша частина залишалась на утримання родини. Майна у цих пригноблених було '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''обмаль. Щоб заробити на життя, вони весь свій час трудилися, проте щось змінити у долі не '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''могли. Адже середньовічна дійсність жорстко розподіляла соціальні ролі - посади й статус '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''передавалися спадково, і перейти в інший стан, місце у державній структурі не було дано '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''нікому. '''</div><div>'''Знаменно, що цей розподіл прав і обов’язків між членами суспільства, був відзначений ще в ті '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''часи. В ХІ ст. єпископ Адальберон Ланський писав: «Перший стан — воїни, захисники церкви і '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''народу, всіх без винятку, як сильних, так і слабких… Другий стан — селяни; ці нещасні люди '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''мають щось лише ціною важкої праці. Всім — грошима, одягом, харчами — забезпечують вони весь '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''світ. Жодна вільна людина не змогла б прожити без селян… Селянин годує господаря, який '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''стверджує, що це він годує селянина… Так дім Божий (суспільство) поділяється на три час¬тини: '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''одні моляться, інші воюють, ще якісь працюють. Три … частини не потерпають від своєї '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''відокремленості: послуги, надані однією з них, створюють умови для праці двох інших; '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''відповідно кожна частинапіклується про ціле. Так цей троїстий союз залишається єдиним, завдяки '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''чому панує закон, а люди насолоджуються миром». '''</div><div>'''Подальший досвід суспільства показав, що цей поділ був примітивним і не передбачав усього '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''багатства стосунків. Одначе в Середньовіччя це чітке розмежування виконало свою первісну роль. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Згодом люди могли перейти з одного стану в інший завдяки, наприклад, освіченості чи винятковим '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''здібностям, а найчастіше – за допомогою грошей, володіння землею. Так з’явилася аристократія, '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''почали розбудовуватися міста, в яких стосунки мешканців були вже різноманітнішими. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''3. Учитель повторює з класом поняття'''</div><div></div><div>'''Бенефіції'''</div><div>'''Феодал'''</div><div>'''Васал'''</div><div>'''Три стани суспільства'''</div><div>'''Духовенство'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''4. Учитель перевіряє набуті знання'''</div><div></div><div>'''1. Як називали того, хто служив феодалу?'''</div><div>'''2. Чиїм васалом вважався король?'''</div><div>'''3. Чи входили селяни до феодальної драбини?'''</div><div>'''4. Який стан суспільства був найвищим?'''</div><div>'''5. Чи можна було перейти з одного стану в інший?'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''5. Учитель дає творче завдання учням для виконання в режимі реального часу.'''</div><div>'''Творче завдання: накресліть схему стосунків між станами суспільства. Розкажіть, як за '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''зовнішнім виглядом розрізнити їх між собою.'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''6. Домашнє завдання:'''</div><div>'''1. Повторення пройденого матеріалу.'''</div><div>'''2. Опишіть завдання, які повинні були виконувати різні стани суспільства. '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''"Література":'''</div><div>'''1. Урок на тему: «Три стани Середньовічного суспільства», Миронов Д. Т., м. Чернігів'''</div><div>'''2. Крижановський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків. - Л.: Оріяна-Нова, 2007;'''</div><div>'''3. Великі завойовники / Автор-упорядник В.Товстий. – Х.: Промінь, 2010'''</div><div>'''4. Навколо світу. Енциклопедія. – Х.: Пегас, 2006;'''</div><div>'''5. Кардіні Ф. Середньовіччя. – Х.: Ранок, 2004;'''</div><div>'''6. Карліна О. Історія середніх віків. - К.: Генеза, 2000;'''</div><div>'''7. ukrmap.kiev.ua'''</div><div>'''8. sc4v.narod.ru'''</div><div>'''9. mid-ages.ru'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Скомпоновано і відредаговано С. Г. Соловйовим '''</div><div>'''Якщо ви маєте виправлення чи пропозиції щодо даного уроку, '''</div><div>'''[http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''Якщо ви хочете побачити інше коригування чи побажання щодо уроків, дивіться тут - '''</div><div>'''[http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].'''</div><div>'''<br>'''</div><div>''' '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>''' '''</div><div>'''<br>'''</div>
| + | <div>'''<br>'''</div><div>''' '''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>'''<br>'''</div><div>''' '''</div><div>'''<br>'''</div> |
