Урок 12. Деление с однозначным частным

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 06:23, 28 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 06:30, 28 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 2:
Строка 2:
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 12. Деление с однозначным частным'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 12. Деление с однозначным частным'''  
  + <br>
  + <br><br>[[Image:27.01-5.jpg]]'''<br><br>1.&nbsp; Выполни деление 218&nbsp;: 35. Что ты замечаешь? Какими способами&nbsp; можно записать решение этого примера?'''<br><br>Разделим 84 на 39. Сделаем сначала прикидку: 80&nbsp;: 40 = 2. Проверка показывает, что 39 • 2 &lt; 84, а 39 • 3 &gt; 84. Значит, нацело разделить 84 на 39 нельзя: по 2 взять — мало, а по 3 — много. При делении этих чисел получается неполное частное 2 и остаток 84 - 39 • 2 = 6.<br>&nbsp;<br>[[Image:27.01-6.jpg]]<br><br>Вычисления удобнее записывать в столбик. Таким образом,
  
- <br> + 84&nbsp;: 39 = 2 (ост. 6)
  
- 12 УРОК<br><br><br><br><br>1.&nbsp; Выполни деление 218 : 35. Что ты замечаешь? Какими способами&nbsp; можно записать решение этого примера?<br><br>Разделим 84 на 39. Сделаем сначала прикидку: 80 : 40 = 2. Проверка показывает, что 39 • 2 &lt; 84, а 39 • 3 &gt; 84. Значит, нацело разделить 84 на 39 нельзя: по 2 взять — мало, а по 3 — много. При делении этих чисел получается неполное частное 2 и остаток 84 - 39 • 2 = 6.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>Вычисления удобнее записывать в столбик. Таким образом,<br><br>84 : 39 = 2 (ост. 6)<br><br>Деление с остатком на трехзначные, четырехзначные и т. д. числа выполняется аналогично.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>2. Выполни деление с остатком:<br><br>57 : 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 98 : 15&nbsp;&nbsp;&nbsp; 149 : 37&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 567 : 99<br><br>97 : 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62 : 21&nbsp;&nbsp;&nbsp; 284 : 81&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 601 : 64<br><br>3. Выполни деление с остатком и сделай проверку:<br><br>947 : 312&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3728 : 408&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 526 : 8422<br><br>1367 : 225&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2801 : 674&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26 914 : 5130<br><br>4. Прочитай число: 18 560 025. Что означает цифра 5 в записи этого числа? Какая цифра записана в разряде десятков тысяч? Сколько всего десятков тысяч в этом числе? Увеличь его на 9 единиц, в 9 раз. Уменьши на 9 единиц, в 9 раз.<br>&nbsp;<br>5.&nbsp; Марины сегодня день рождения. Она младшее своего брата, которому на днях исполнилось 8 лет. Сколько лет может быть Марине? Составь неравенство и укажи множество его решений.<br><br>6. Какие из чисел 7, 25, 124, О являются решениями данных неравенств?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>7. Летели галки и сели на палки. Палок было 5. Если галки сядут по одной на каждую - палку, то некоторым галкам не хватит места, а если они сядут по две на каждую палку, то некоторые палки останутся свободными. Запиши неравенство для числа галок и реши его.<br>&nbsp;<br>8. На решение трех задач Петя потратил а минут. Первую задачу он&nbsp; решал b минут, а вторую — на с минут дольше, чем первую. Сколько времени он решал третью задачу? Составь выражение и найди его значение при а = 25, b =&nbsp; 7, С = 5.<br><br>9.&nbsp; а) Мотоциклист проехал до озера 126 км, а затем еш;е 84 км. На весь путь он затратил 5 часов. Сколько времени мотоциклист ехал до озера и сколько потом, если его скорость в пути не изменялась?<br><br>б) В одной книге 126 страниц, а в другой — 84 страницы. Толя прочитал обе книги за 5 часов. Сколько времени он читал каждую книгу, если скорость чтения его при этом не изменялась?<br><br>Что общего и что различного в этих задачах? Придумай задачи с другими величинами, имеющие такое же решение.<br><br>10.&nbsp; Какие свойства 0 и 1 ты знаешь? Запиши их с помощью букв. Составь программу действий и вычисли:<br>&nbsp;<br><br>а) (418 : 418 - 0 • 75) • (62 - 62) + (89 • 1) : 89 = ......<br><br>б) (54 : 1 + 0 : 1) • 0 + (25 - 24) • (12 + 0 : 36) = ..........<br>&nbsp;<br>11. Реши уравнения:<br><br>а) (470-х) :3 + 65 = 172;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (270: у-18) • 9 = 108.<br><br>12. Заполни таблицу: <br><br>2х7<br>&nbsp;<br>х&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26<br>205-х&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>Можно ли заполнить эту таблицу, сделав лишь одно умножение?<br>&nbsp;<br>13. Имеется по одной гире в 1 кг, 2 кг, 4 кг, 8 кг, 16 кг. Как этими гирями уравновесить груз в 26 кг? Какой груз нельзя уравновесить этими гирями?<br><br>14. У Дениса а орехов, а у Славика b орехов (а &gt; b), <br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен съесть Денис, чтобы у них стало поровну орехов?<br>б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен сорвать с куста Славик, чтобы у них стало поровну орехов?<br>в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен отдать Денис Славику, чтобы у них стало поровну орехов?<br><br>15. Расшифруй фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Читал ли ты его книги?<br>&nbsp;<br>карт<br><br>16*.&nbsp; Продолжи ряд:<br><br>а) 101, 1002, 10003, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 4, 9, 6, 18, 8, 27, ...<br><br><br><br><br>&nbsp; + Деление с остатком на трехзначные, четырехзначные и т. д. числа выполняется аналогично.<br>&nbsp;<br>[[Image:27.01-7.jpg]]<br><br>'''2. Выполни деление с остатком:'''<br><br>57&nbsp;: 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 98&nbsp;: 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 149&nbsp;: 37&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 567&nbsp;: 99
  +  
  + 97&nbsp;: 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62&nbsp;: 21&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 284&nbsp;: 81&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 601&nbsp;: 64<br>'''<br>3. Выполни деление с остатком и сделай проверку:'''<br><br>947&nbsp;: 312&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3728&nbsp;: 408&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 526&nbsp;: 8422
  +  
  + 1367&nbsp;: 225&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2801&nbsp;: 674&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26 914&nbsp;: 5130<br><br>'''4. Прочитай число: 18 560 025. Что означает цифра 5 в записи этого числа? Какая цифра записана в разряде десятков тысяч? Сколько всего десятков тысяч в этом числе? Увеличь его на 9 единиц, в 9 раз. Уменьши на 9 единиц, в 9 раз.<br>&nbsp;<br>5.&nbsp; Марины сегодня день рождения. Она младшее своего брата, которому на днях исполнилось 8 лет. Сколько лет может быть Марине? Составь неравенство и укажи множество его решений.<br><br>6. Какие из чисел 7, 25, 124, О являются решениями данных неравенств?'''<br><br>[[Image:27.01-8.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''7. Летели галки и сели на палки. Палок было 5. Если галки сядут по одной на каждую - палку, то некоторым галкам не хватит места, а если они сядут по две на каждую палку, то некоторые палки останутся свободными. Запиши неравенство для числа галок и реши его.<br>&nbsp;<br>8. На решение трех задач Петя потратил а минут. Первую задачу он&nbsp; решал b минут, а вторую — на с минут дольше, чем первую. Сколько времени он решал третью задачу? Составь выражение и найди его значение при а = 25, b =&nbsp; 7, c = 5.<br><br>9.&nbsp; а) Мотоциклист проехал до озера 126 км, а затем еш;е 84 км. На весь путь он затратил 5 часов. Сколько времени мотоциклист ехал до озера и сколько потом, если его скорость в пути не изменялась?'''
  +  
  + б) В одной книге 126 страниц, а в другой — 84 страницы. Толя прочитал обе книги за 5 часов. Сколько времени он читал каждую книгу, если скорость чтения его при этом не изменялась?
  +  
  + Что общего и что различного в этих задачах? Придумай задачи с другими величинами, имеющие такое же решение.<br><br>'''10.&nbsp; Какие свойства 0 и 1 ты знаешь? Запиши их с помощью букв. Составь программу действий и вычисли:''' <br><br>а) (418&nbsp;: 418 - 0 • 75) • (62 - 62) + (89 • 1)&nbsp;: 89 = ......
  +  
  + б) (54&nbsp;: 1 + 0&nbsp;: 1) • 0 + (25 - 24) • (12 + 0&nbsp;: 36) = ..........<br>&nbsp;<br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) (470 - х)&nbsp;: 3 + 65 = 172;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (270 : у - 18) • 9 = 108.<br><br>'''12. Заполни таблицу: '''<br>
  +  
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 462px; height: 45px;"
  + |-
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; х
  + | &nbsp;&nbsp; 21
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 22
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 23
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 24
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 25
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 26
  + |-
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 205 • х
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + | 
  + |}
  +  
  + <br>Можно ли заполнить эту таблицу, сделав лишь одно умножение?<br>'''&nbsp;<br>13. Имеется по одной гире в 1 кг, 2 кг, 4 кг, 8 кг, 16 кг. Как этими гирями уравновесить груз в 26 кг? Какой груз нельзя уравновесить этими гирями?<br><br>14. У Дениса а орехов, а у Славика b орехов (а &gt; b). '''<br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен съесть Денис, чтобы у них стало поровну орехов?
  +  
  + б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен сорвать с куста Славик, чтобы у них стало поровну орехов?
  +  
  + в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен отдать Денис Славику, чтобы у них стало поровну орехов?<br>'''<br>15. Расшифруй фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Читал ли ты его книги?'''<br>&nbsp;<br>[[Image:27.01-9.jpg]]<br><br>'''16*.&nbsp; Продолжи ряд:'''<br><br>а) 101, 1002, 10003, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 4, 9, 6, 18, 8, 27, ...<br><br><br><br><br>&nbsp;  
  
 <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Версия 06:30, 28 января 2011
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 12. Деление с однозначным частным 






1.  Выполни деление 218 : 35. Что ты замечаешь? Какими способами  можно записать решение этого примера?

Разделим 84 на 39. Сделаем сначала прикидку: 80 : 40 = 2. Проверка показывает, что 39 • 2 < 84, а 39 • 3 > 84. Значит, нацело разделить 84 на 39 нельзя: по 2 взять — мало, а по 3 — много. При делении этих чисел получается неполное частное 2 и остаток 84 - 39 • 2 = 6.
 


Вычисления удобнее записывать в столбик. Таким образом,
84 : 39 = 2 (ост. 6)
Деление с остатком на трехзначные, четырехзначные и т. д. числа выполняется аналогично.
 


2. Выполни деление с остатком:

57 : 16                         98 : 15                       149 : 37                     567 : 99
97 : 23                         62 : 21                       284 : 81                     601 : 64

3. Выполни деление с остатком и сделай проверку:

947 : 312                   3728 : 408               17 526 : 8422
1367 : 225                 2801 : 674                26 914 : 5130

4. Прочитай число: 18 560 025. Что означает цифра 5 в записи этого числа? Какая цифра записана в разряде десятков тысяч? Сколько всего десятков тысяч в этом числе? Увеличь его на 9 единиц, в 9 раз. Уменьши на 9 единиц, в 9 раз.
 
5.  Марины сегодня день рождения. Она младшее своего брата, которому на днях исполнилось 8 лет. Сколько лет может быть Марине? Составь неравенство и укажи множество его решений.

6. Какие из чисел 7, 25, 124, О являются решениями данных неравенств?


 
7. Летели галки и сели на палки. Палок было 5. Если галки сядут по одной на каждую - палку, то некоторым галкам не хватит места, а если они сядут по две на каждую палку, то некоторые палки останутся свободными. Запиши неравенство для числа галок и реши его.
 
8. На решение трех задач Петя потратил а минут. Первую задачу он  решал b минут, а вторую — на с минут дольше, чем первую. Сколько времени он решал третью задачу? Составь выражение и найди его значение при а = 25, b =  7, c = 5.

9.  а) Мотоциклист проехал до озера 126 км, а затем еш;е 84 км. На весь путь он затратил 5 часов. Сколько времени мотоциклист ехал до озера и сколько потом, если его скорость в пути не изменялась?
б) В одной книге 126 страниц, а в другой — 84 страницы. Толя прочитал обе книги за 5 часов. Сколько времени он читал каждую книгу, если скорость чтения его при этом не изменялась?
Что общего и что различного в этих задачах? Придумай задачи с другими величинами, имеющие такое же решение.

10.  Какие свойства 0 и 1 ты знаешь? Запиши их с помощью букв. Составь программу действий и вычисли: 

а) (418 : 418 - 0 • 75) • (62 - 62) + (89 • 1) : 89 = ......
б) (54 : 1 + 0 : 1) • 0 + (25 - 24) • (12 + 0 : 36) = ..........
 
11. Реши уравнения:

а) (470 - х) : 3 + 65 = 172;                                б) (270 : у - 18) • 9 = 108.

12. Заполни таблицу: 





     х
    21
     22
     23
     24
     25
     26


     205 • х








Можно ли заполнить эту таблицу, сделав лишь одно умножение?
 
13. Имеется по одной гире в 1 кг, 2 кг, 4 кг, 8 кг, 16 кг. Как этими гирями уравновесить груз в 26 кг? Какой груз нельзя уравновесить этими гирями?

14. У Дениса а орехов, а у Славика b орехов (а > b). 

а)    Сколько орехов должен съесть Денис, чтобы у них стало поровну орехов?
б)    Сколько орехов должен сорвать с куста Славик, чтобы у них стало поровну орехов?
в)    Сколько орехов должен отдать Денис Славику, чтобы у них стало поровну орехов?

15. Расшифруй фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Читал ли ты его книги?
 


16*.  Продолжи ряд:

а) 101, 1002, 10003, ...                  б) 4, 9, 6, 18, 8, 27, ...




  

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 4 класса по математике скачать, Математика онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_12._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%BC»
@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 12. Деление с однозначным частным'''
+<br>
+<br><br>[[Image:27.01-5.jpg]]'''<br><br>1.&nbsp; Выполни деление 218&nbsp;: 35. Что ты замечаешь? Какими способами&nbsp; можно записать решение этого примера?'''<br><br>Разделим 84 на 39. Сделаем сначала прикидку: 80&nbsp;: 40 = 2. Проверка показывает, что 39 • 2 &lt; 84, а 39 • 3 &gt; 84. Значит, нацело разделить 84 на 39 нельзя: по 2 взять — мало, а по 3 — много. При делении этих чисел получается неполное частное 2 и остаток 84 - 39 • 2 = 6.<br>&nbsp;<br>[[Image:27.01-6.jpg]]<br><br>Вычисления удобнее записывать в столбик. Таким образом,
-<br>
+&nbsp;: 39 = 2 (ост. 6)
-УРОК<br><br><br><br><br>1.&nbsp; Выполни деление 218 : 35. Что ты замечаешь? Какими способами&nbsp; можно записать решение этого примера?<br><br>Разделим 84 на 39. Сделаем сначала прикидку: 80 : 40 = 2. Проверка показывает, что 39 • 2 &lt; 84, а 39 • 3 &gt; 84. Значит, нацело разделить 84 на 39 нельзя: по 2 взять — мало, а по 3 — много. При делении этих чисел получается неполное частное 2 и остаток 84 - 39 • 2 = 6.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>Вычисления удобнее записывать в столбик. Таким образом,<br><br>84 : 39 = 2 (ост. 6)<br><br>Деление с остатком на трехзначные, четырехзначные и т. д. числа выполняется аналогично.<br>&nbsp;<br>карт<br><br>2. Выполни деление с остатком:<br><br>57 : 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 98 : 15&nbsp;&nbsp;&nbsp; 149 : 37&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 567 : 99<br><br>97 : 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62 : 21&nbsp;&nbsp;&nbsp; 284 : 81&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 601 : 64<br><br>3. Выполни деление с остатком и сделай проверку:<br><br>947 : 312&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3728 : 408&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 526 : 8422<br><br>1367 : 225&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2801 : 674&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26 914 : 5130<br><br>4. Прочитай число: 18 560 025. Что означает цифра 5 в записи этого числа? Какая цифра записана в разряде десятков тысяч? Сколько всего десятков тысяч в этом числе? Увеличь его на 9 единиц, в 9 раз. Уменьши на 9 единиц, в 9 раз.<br>&nbsp;<br>5.&nbsp; Марины сегодня день рождения. Она младшее своего брата, которому на днях исполнилось 8 лет. Сколько лет может быть Марине? Составь неравенство и укажи множество его решений.<br><br>6. Какие из чисел 7, 25, 124, О являются решениями данных неравенств?<br><br>карт<br>&nbsp;<br>7. Летели галки и сели на палки. Палок было 5. Если галки сядут по одной на каждую - палку, то некоторым галкам не хватит места, а если они сядут по две на каждую палку, то некоторые палки останутся свободными. Запиши неравенство для числа галок и реши его.<br>&nbsp;<br>8. На решение трех задач Петя потратил а минут. Первую задачу он&nbsp; решал b минут, а вторую — на с минут дольше, чем первую. Сколько времени он решал третью задачу? Составь выражение и найди его значение при а = 25, b =&nbsp; 7, С = 5.<br><br>9.&nbsp; а) Мотоциклист проехал до озера 126 км, а затем еш;е 84 км. На весь путь он затратил 5 часов. Сколько времени мотоциклист ехал до озера и сколько потом, если его скорость в пути не изменялась?<br><br>б) В одной книге 126 страниц, а в другой — 84 страницы. Толя прочитал обе книги за 5 часов. Сколько времени он читал каждую книгу, если скорость чтения его при этом не изменялась?<br><br>Что общего и что различного в этих задачах? Придумай задачи с другими величинами, имеющие такое же решение.<br><br>10.&nbsp; Какие свойства 0 и 1 ты знаешь? Запиши их с помощью букв. Составь программу действий и вычисли:<br>&nbsp;<br><br>а) (418 : 418 - 0 • 75) • (62 - 62) + (89 • 1) : 89 = ......<br><br>б) (54 : 1 + 0 : 1) • 0 + (25 - 24) • (12 + 0 : 36) = ..........<br>&nbsp;<br>11. Реши уравнения:<br><br>а) (470-х) :3 + 65 = 172;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (270: у-18) • 9 = 108.<br><br>12. Заполни таблицу: <br><br>2х7<br>&nbsp;<br>х&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26<br>205-х&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>Можно ли заполнить эту таблицу, сделав лишь одно умножение?<br>&nbsp;<br>13. Имеется по одной гире в 1 кг, 2 кг, 4 кг, 8 кг, 16 кг. Как этими гирями уравновесить груз в 26 кг? Какой груз нельзя уравновесить этими гирями?<br><br>14. У Дениса а орехов, а у Славика b орехов (а &gt; b), <br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен съесть Денис, чтобы у них стало поровну орехов?<br>б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен сорвать с куста Славик, чтобы у них стало поровну орехов?<br>в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен отдать Денис Славику, чтобы у них стало поровну орехов?<br><br>15. Расшифруй фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Читал ли ты его книги?<br>&nbsp;<br>карт<br><br>16*.&nbsp; Продолжи ряд:<br><br>а) 101, 1002, 10003, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 4, 9, 6, 18, 8, 27, ...<br><br><br><br><br>&nbsp;
+Деление с остатком на трехзначные, четырехзначные и т. д. числа выполняется аналогично.<br>&nbsp;<br>[[Image:27.01-7.jpg]]<br><br>'''2. Выполни деление с остатком:'''<br><br>57&nbsp;: 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 98&nbsp;: 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 149&nbsp;: 37&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 567&nbsp;: 99
+&nbsp;: 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62&nbsp;: 21&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 284&nbsp;: 81&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 601&nbsp;: 64<br>'''<br>3. Выполни деление с остатком и сделай проверку:'''<br><br>947&nbsp;: 312&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3728&nbsp;: 408&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 526&nbsp;: 8422
+&nbsp;: 225&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2801&nbsp;: 674&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26 914&nbsp;: 5130<br><br>'''4. Прочитай число: 18 560 025. Что означает цифра 5 в записи этого числа? Какая цифра записана в разряде десятков тысяч? Сколько всего десятков тысяч в этом числе? Увеличь его на 9 единиц, в 9 раз. Уменьши на 9 единиц, в 9 раз.<br>&nbsp;<br>5.&nbsp; Марины сегодня день рождения. Она младшее своего брата, которому на днях исполнилось 8 лет. Сколько лет может быть Марине? Составь неравенство и укажи множество его решений.<br><br>6. Какие из чисел 7, 25, 124, О являются решениями данных неравенств?'''<br><br>[[Image:27.01-8.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''7. Летели галки и сели на палки. Палок было 5. Если галки сядут по одной на каждую - палку, то некоторым галкам не хватит места, а если они сядут по две на каждую палку, то некоторые палки останутся свободными. Запиши неравенство для числа галок и реши его.<br>&nbsp;<br>8. На решение трех задач Петя потратил а минут. Первую задачу он&nbsp; решал b минут, а вторую — на с минут дольше, чем первую. Сколько времени он решал третью задачу? Составь выражение и найди его значение при а = 25, b =&nbsp; 7, c = 5.<br><br>9.&nbsp; а) Мотоциклист проехал до озера 126 км, а затем еш;е 84 км. На весь путь он затратил 5 часов. Сколько времени мотоциклист ехал до озера и сколько потом, если его скорость в пути не изменялась?'''
+б) В одной книге 126 страниц, а в другой — 84 страницы. Толя прочитал обе книги за 5 часов. Сколько времени он читал каждую книгу, если скорость чтения его при этом не изменялась?
+Что общего и что различного в этих задачах? Придумай задачи с другими величинами, имеющие такое же решение.<br><br>'''10.&nbsp; Какие свойства 0 и 1 ты знаешь? Запиши их с помощью букв. Составь программу действий и вычисли:''' <br><br>а) (418&nbsp;: 418 - 0 • 75) • (62 - 62) + (89 • 1)&nbsp;: 89 = ......
+б) (54&nbsp;: 1 + 0&nbsp;: 1) • 0 + (25 - 24) • (12 + 0&nbsp;: 36) = ..........<br>&nbsp;<br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) (470 - х)&nbsp;: 3 + 65 = 172;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (270 : у - 18) • 9 = 108.<br><br>'''12. Заполни таблицу: '''<br>
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 462px; height: 45px;"
+|-
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; х
+| &nbsp;&nbsp; 21
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 22
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 23
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 24
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 25
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 26
+|-
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 205 • х
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|}
+<br>Можно ли заполнить эту таблицу, сделав лишь одно умножение?<br>'''&nbsp;<br>13. Имеется по одной гире в 1 кг, 2 кг, 4 кг, 8 кг, 16 кг. Как этими гирями уравновесить груз в 26 кг? Какой груз нельзя уравновесить этими гирями?<br><br>14. У Дениса а орехов, а у Славика b орехов (а &gt; b). '''<br><br>а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен съесть Денис, чтобы у них стало поровну орехов?
+б)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен сорвать с куста Славик, чтобы у них стало поровну орехов?
+в)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сколько орехов должен отдать Денис Славику, чтобы у них стало поровну орехов?<br>'''<br>15. Расшифруй фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Читал ли ты его книги?'''<br>&nbsp;<br>[[Image:27.01-9.jpg]]<br><br>'''16*.&nbsp; Продолжи ряд:'''<br><br>а) 101, 1002, 10003, ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 4, 9, 6, 18, 8, 27, ...<br><br><br><br><br>&nbsp;
 <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
      х
 • х

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: