|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | '''Тема:''' Письмо рядкової букви м.<br> | | '''Тема:''' Письмо рядкової букви м.<br> |
| | | | |
| - | === Мета. === | + | === Мета. === |
| | | | |
| | Навчити дітей писати рядкову букву “м”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br> | | Навчити дітей писати рядкову букву “м”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br> |
| | | | |
| - | === Тип уроку: === | + | === Тип уроку: === |
| | | | |
| - | навчально - виховний<br> Організаційна частина.<br><br><br>Виділення звука [м] з вірша.<br><br><br>Мавпа з дерева стрибає,<br>Миша з нірки виглядає.<br>Олександр Олесь<br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br> '''Основна частина''' | + | навчально - виховний<br> Організаційна частина.<br>[[Image:T40m.jpeg]]<br><br>Виділення звука [м] з вірша.<br><br><br>Мавпа з дерева стрибає,<br>Миша з нірки виглядає.<br>Олександр Олесь<br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br> '''Основна частина''' |
| | | | |
| - | === Вивчення нового матеріалу. === | + | === Вивчення нового матеріалу. === |
| | | | |
| - | <br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “М” – як ви думаєте на що схожа буква М?<br> Починаємо писати з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. | + | <br>[[Image:T40m1.jpeg]]<br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “М” – як ви думаєте на що схожа буква М?<br> Починаємо писати з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. |
| | | | |
| - | === Фізкультхвилинка. === | + | === Фізкультхвилинка. === |
| | | | |
| - | <br><br>(Діти присіли, імітують квіти<br> Діти повільно підносять руки<br><br>розкриті голівки квіточок). вгору і розкривають долоні з ро-<br><br>Вихователь. Раз-два-три, зімкнутими пальцями, імітуючи<br><br>виросли квіточки! квіти.<br><br>До сонця потягнулися високо, Тягнуться на пальчиках, див-<br><br>Стало їм приємно і тепло! ляться вгору. Дитина-«вітерець»<br><br>Вітерець пролітав, пролітає серед дітей.<br><br>Гілочками похитав.<br><br>Вліво похитнулись —<br><br>Низько пригнулись. Нахилили тулуб вліво, впра-<br><br>Вправо похитнулись — во, вперед. Низько пригнулись.<br><br>Вітерець, тікай! Вітерець тікає.<br><br>Квіточки не ламай!<br><br>Нехай вони цвітуть, ростуть, Дітям радість несуть!<br>Відгадайте загадку:<br>Чорні, криві, <br>Від народження німі, В рд записані завжди. (Букви)<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>Робота в зошитах.<br>Пишемо склади:<br>Ма<br>Мо<br>Му<br>Мі<br>Ми<br><br> | + | <br><br>(Діти присіли, імітують квіти<br> Діти повільно підносять руки<br><br>розкриті голівки квіточок). вгору і розкривають долоні з ро-<br><br>Вихователь. Раз-два-три, зімкнутими пальцями, імітуючи<br><br>виросли квіточки! квіти.<br><br>До сонця потягнулися високо, Тягнуться на пальчиках, див-<br><br>Стало їм приємно і тепло! ляться вгору. Дитина-«вітерець»<br><br>Вітерець пролітав, пролітає серед дітей.<br><br>Гілочками похитав.<br><br>Вліво похитнулись —<br><br>Низько пригнулись. Нахилили тулуб вліво, впра-<br><br>Вправо похитнулись — во, вперед. Низько пригнулись.<br><br>Вітерець, тікай! Вітерець тікає.<br><br>Квіточки не ламай!<br><br>Нехай вони цвітуть, ростуть, Дітям радість несуть!<br>Відгадайте загадку:<br>Чорні, криві, <br>Від народження німі, В рд записані завжди. (Букви)<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br>[[Image:T402.jpeg]]<br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>Робота в зошитах.<br>Пишемо склади:<br>Ма<br>Мо<br>Му<br>Мі<br>Ми<br><br> |
| | | | |
| - | === Розвиток звя’зного мовлення. === | + | === Розвиток звя’зного мовлення. === |
| | | | |
| - | <br><br>В морі риба-камбала<br>Не велика, не мала.<br>Дуже схожа на млинець,<br>Хто спіймає – молодець.<br>Про що цей віршик<br>Опишіть рибу-камбалу<br>На що схожа риба у віршику?<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою М?<br><br> | + | <br><br>В морі риба-камбала<br>Не велика, не мала.<br>Дуже схожа на млинець,<br>Хто спіймає – молодець.<br>Про що цей віршик<br>Опишіть рибу-камбалу<br>На що схожа риба у віршику?<br>[[Image:T40k.jpeg]]<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою М?<br><br> |
| | | | |
| - | === Продовження роботи в зошиті. === | + | === Продовження роботи в зошиті. === |
| | | | |
| - | <br><br>1.Написання складів “мі, мо, ма, ми”.<br><br>2.Написання “му”, “сума”, “мама”<br>Поясніть значення слів:<br>Міст<br>Молоко<br>Малюнок<br>Масло<br>Млинці<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br><br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br> | + | [[Image:T40zm3.jpeg]]<br><br>1.Написання складів “мі, мо, ма, ми”.<br><br>2.Написання “му”, “сума”, “мама”<br>Поясніть значення слів:<br>Міст<br>Молоко<br>Малюнок<br>Масло<br>Млинці<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br><br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br> |
| | | | |
| - | === Вчимо скоромовки: === | + | === Вчимо скоромовки: === |
| | | | |
| | <br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>Мама — м'яла, малий — м'яв, мило — мило, знайомий — знайома<br>На останок ми дивимось мультфільм Маленький Мук.<br> | | <br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>Мама — м'яла, малий — м'яв, мило — мило, знайомий — знайома<br>На останок ми дивимось мультфільм Маленький Мук.<br> |
| | | | |
| - | === Підсумок уроку. === | + | === Підсумок уроку. === |
| | | | |
| | <br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> | | <br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
| | | | |
| | [[Category:Українська_мова_1_клас]] | | [[Category:Українська_мова_1_клас]] |
Версия 16:14, 20 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Письмо рядкової букви м.Повні уроки
Тема: Письмо рядкової букви м.
Мета.
Навчити дітей писати рядкову букву “м”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей.
Тип уроку:
навчально - виховний
Організаційна частина.
Виділення звука [м] з вірша.
Мавпа з дерева стрибає,
Миша з нірки виглядає.
Олександр Олесь
Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?
Основна частина
Вивчення нового матеріалу.
Письмо в зошиті.
Буква “М” – як ви думаєте на що схожа буква М?
Починаємо писати з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу.
Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.
Фізкультхвилинка.
(Діти присіли, імітують квіти
Діти повільно підносять руки
розкриті голівки квіточок). вгору і розкривають долоні з ро-
Вихователь. Раз-два-три, зімкнутими пальцями, імітуючи
виросли квіточки! квіти.
До сонця потягнулися високо, Тягнуться на пальчиках, див-
Стало їм приємно і тепло! ляться вгору. Дитина-«вітерець»
Вітерець пролітав, пролітає серед дітей.
Гілочками похитав.
Вліво похитнулись —
Низько пригнулись. Нахилили тулуб вліво, впра-
Вправо похитнулись — во, вперед. Низько пригнулись.
Вітерець, тікай! Вітерець тікає.
Квіточки не ламай!
Нехай вони цвітуть, ростуть, Дітям радість несуть!
Відгадайте загадку:
Чорні, криві,
Від народження німі, В рд записані завжди. (Букви)
Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:
Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?
Робота в зошитах.
Пишемо склади:
Ма
Мо
Му
Мі
Ми
Розвиток звя’зного мовлення.
В морі риба-камбала
Не велика, не мала.
Дуже схожа на млинець,
Хто спіймає – молодець.
Про що цей віршик
Опишіть рибу-камбалу
На що схожа риба у віршику?
Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:
Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.
Про що цей мультфільм?
Які слова ви почули з буквою М?
Продовження роботи в зошиті.
1.Написання складів “мі, мо, ма, ми”.
2.Написання “му”, “сума”, “мама”
Поясніть значення слів:
Міст
Молоко
Малюнок
Масло
Млинці
Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:
Фарби дасть мені матуся,
Малювати я навчуся.
Намалюю рідний край –
Дім в селі, ставок і гай,
Синє небо, жовте сонце
Загляда до нас в віконце,
Чорнобривці тут на гряді,
Полуниці в палісаді,
І хліба вже чималі,
В небі линуть журавлі.
Тут і гори, і долини,
Тут річки, моря, рівнини,
Тут тварини і птахи,
Ось струмок сховавсь у мхи.
Мати в аркуш подивилась,
Посмішка в очах з’явилась.
І сказала мати сину:
- Як люблю я Україну!
Ця країна чарівна
І єдина в нас вона.
Вчимо скоромовки:
Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.
Повторюйте чітко за мною.
Мама — м'яла, малий — м'яв, мило — мило, знайомий — знайома
На останок ми дивимось мультфільм Маленький Мук.
Підсумок уроку.
Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа?
Список використаних джерел:
Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас
|
