|
|
Строка 2: |
Строка 2: |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 1 класс|Литература 1 класс]]>> Алексей Дмитрием. Шлагбаум''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 1 класс|Литература 1 класс]]>> Алексей Дмитрием. Шлагбаум''' |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Алексей Дмитриев<br><br>ШЛАГБАУМ<br><br>Захотел пройти я к лесу -<br>Закрыл мне путь шлагбаум.<br>Спросил меня он грозно:<br>— Идете вы кудаум?<br><br>Я очень испугался<br>И глядя на Шлагбаум,<br>Ему ответил тихо:<br>— Иду я по грибаум.<br>Со мной моя корзинка<br>Не верите? — глядите.<br><br>Шлагбаум приподнялся:<br>— Тогдаум проходите.<br>И больше не ходите<br>Так близко к поездаум!<br><br>Сказал я:<br>— Обещаю. <br>Не буду никогдаум!<br><br>карт<br> <br>Мише и Маше очень понравилось стихотворение. А тебе?<br><br>.................Перечитай первую часть стихотворения. Какие слова рифмуются? Найди все слова, которые рифмуются со словом «шлагбаум». Существуют ли такие слова на самом деле? Зачем же поэт их придумал?<br><br>....................Прочтите стихотворение с соседом по ролям. Пусть сосед читает выделенные цветом строчки. Потом поменяйтесь ролями.<br> <br>Миша спросил:<br>— Говорить складно — это говорить в рифму? Ответь Мише.<br>Маша сказала:<br>— В стихах всегда есть РИФМА. Ты согласишься с Машей?<br>Миша сказал так:<br>— Рифма — это похожие хвосты слов. Маша сказала по-другому:<br>— Рифма — это созвучные концы-хвосты слов в концах-хвостах строчек!<br>А ты как думаешь?<br>— Прочитайте стихотворение! — попросил Кот.<br><br><br><br> | + | ''' Алексей Дмитриев<br><br> ШЛАГБАУМ'''<br><br> Захотел пройти я к лесу -<br> Закрыл мне путь шлагбаум.<br> Спросил меня он грозно:<br> — Идете вы кудаум?<br><br> Я очень испугался<br> И глядя на Шлагбаум,<br> Ему ответил тихо:<br> — Иду я по грибаум.<br> Со мной моя корзинка<br> Не верите? — глядите.<br><br> Шлагбаум приподнялся:<br> — Тогдаум проходите.<br> И больше не ходите<br> Так близко к поездаум!<br><br> Сказал я:<br> — Обещаю. <br> Не буду никогдаум!<br><br>[[Image:20.02-16.jpg]]<br> <br>Мише и Маше очень понравилось стихотворение. А тебе?<br><br>[[Image:18.02-3.jpg]] '''Перечитай первую часть стихотворения. Какие слова рифмуются? Найди все слова, которые рифмуются со словом «шлагбаум». Существуют ли такие слова на самом деле? Зачем же поэт их придумал?<br><br>[[Image:18.02-4.jpg]] Прочтите стихотворение с соседом по ролям. Пусть сосед читает выделенные цветом строчки. Потом поменяйтесь ролями.'''<br> <br>Миша спросил:<br>— Говорить складно — это говорить в рифму? |
| + | |
| + | '''Ответь Мише.'''<br>Маша сказала:<br> |
| + | |
| + | '''Ты согласишься с Машей?'''<br>Миша сказал так:<br>— Рифма — это похожие хвосты слов. Маша сказала по-другому:<br>— Рифма — это созвучные концы-хвосты слов в концах-хвостах строчек!<br>'''А ты как думаешь?'''<br>— Прочитайте стихотворение! — попросил Кот.<br><br><br><br> |
| | | |
| <br> ''Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.'' | | <br> ''Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.'' |
Версия 12:28, 21 февраля 2011
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> Алексей Дмитрием. Шлагбаум
Алексей Дмитриев
ШЛАГБАУМ
Захотел пройти я к лесу - Закрыл мне путь шлагбаум. Спросил меня он грозно: — Идете вы кудаум?
Я очень испугался И глядя на Шлагбаум, Ему ответил тихо: — Иду я по грибаум. Со мной моя корзинка Не верите? — глядите.
Шлагбаум приподнялся: — Тогдаум проходите. И больше не ходите Так близко к поездаум!
Сказал я: — Обещаю. Не буду никогдаум!
Мише и Маше очень понравилось стихотворение. А тебе?
Перечитай первую часть стихотворения. Какие слова рифмуются? Найди все слова, которые рифмуются со словом «шлагбаум». Существуют ли такие слова на самом деле? Зачем же поэт их придумал?
Прочтите стихотворение с соседом по ролям. Пусть сосед читает выделенные цветом строчки. Потом поменяйтесь ролями. Миша спросил: — Говорить складно — это говорить в рифму?
Ответь Мише. Маша сказала:
Ты согласишься с Машей? Миша сказал так: — Рифма — это похожие хвосты слов. Маша сказала по-другому: — Рифма — это созвучные концы-хвосты слов в концах-хвостах строчек! А ты как думаешь? — Прочитайте стихотворение! — попросил Кот.
Чуракова Н.А. Литературное чтение: [Текст]: 1 кл.: Учеб./ 493 Н.А.Чуракова — Изд. 2-е. нспр.— М.: Академкнига/Учебник, 2007. с. 72: ил. [16] репрод.
Рефераты, домашняя работа по литературе скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|