|
|
Строка 7: |
Строка 7: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <u>'''Тема 25. Рівняння з двома змінними та його розв'язок'''</u><br> | + | == <u>'''Тема уроку'''</u> == |
| + | '''Рівняння з двома змінними та його розв'язок'''<br> |
| + | |
| + | == <u>'''Мета уроку'''</u> == |
| + | '''ознайомитися з визначенням рівняння з двома змінними, навчитися їх роз'язувати''' |
| + | |
| + | == <u>'''План уроку'''</u> == |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 17: |
Строка 23: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br>{{#ev:youtube|hdbJCKGlVh4}}<br><br>{{#ev:youtube|aOKd5VFMo-Q}}<br><br><br><u>'''Перевір себе!'''</u><br><br>1. Які з пар чисел (5;2);(-3;4);(8;0);(-5,5;3) є розв'язком рівняння 5у-2х=26?<br><br>2. Відомо, що пара (4;у) є розв'язком рівняння 3х+4у=20.Знайти значення у.<br><br>3. При якому значення а пара чисел (-2;4) є розв'язком рівняння: | + | <br>{{#ev:youtube|hdbJCKGlVh4}}<br><br>{{#ev:youtube|aOKd5VFMo-Q}}<br><br><br> |
| + | |
| + | == <u>'''Перевір себе'''</u> == |
| + | * 1. Які з пар чисел (5;2);(-3;4);(8;0);(-5,5;3) є розв'язком рівняння 5у-2х=26?<br> |
| + | * 2. Відомо, що пара (4;у) є розв'язком рівняння 3х+4у=20.Знайти значення у.<br> |
| + | * 3. При якому значення а пара чисел (-2;4) є розв'язком рівняння: |
| | | |
| <br>1)4х+6у=а; | | <br>1)4х+6у=а; |
| | | |
- | 2) ах-5у=8?<br><br>4. Знайдіть всі натуральні розв'язки рівняння 5х+6у=57;<br><br><br><br>'''Самостійна робота'''<br><br><u>'''Вариант I.'''</u> | + | 2) ах-5у=8?<br> |
| + | * 4. Знайдіть всі натуральні розв'язки рівняння 5х+6у=57;<br><br><br> |
| | | |
- | <br>1. Які з пар чисел [[Image:1901-63.jpg]] є розв’язком рівняння [[Image:1901-64.jpg]] .<br>2. Побудуйте графік функції [[Image:1901-65.jpg]] .<br>3. Знайдіть значення коефіцієнта '''''а''''' та '''''с'''''</i> в рівнянні '''ах - 3 у + с = 0''' , якщо відомо, що кожна з пар чисел (-3; 0) та (0; 2) є розв’язком рівняння.<br><br><u>'''Вариант II.'''</u> | + | =='''Самостійна робота'''== |
| + | ===<u>'''Вариант I'''</u> === |
| + | *1. Які з пар чисел [[Image:1901-63.jpg]] є розв’язком рівняння [[Image:1901-64.jpg]] .<br> |
| + | *2. Побудуйте графік функції [[Image:1901-65.jpg]] .<br> |
| + | *3. Знайдіть значення коефіцієнта '''''а''''' та '''''с'''''</i> в рівнянні '''ах - 3 у + с = 0''' , якщо відомо, що кожна з пар чисел (-3; 0) та (0; 2) є розв’язком рівняння.<br><br> |
| | | |
- | <br>1. Які з пар чисел [[Image:1901-66.jpg]] являются решением уравнения 3х + у - 7 = 0 .<br>2. . Побудуйте графік функції -3х +2у - 6 =0 .<br>3. Знайдіть значення коефіцієнта '''''а''''' та '''''с''''' в рівнянні ах + by - 15 = 0, якщо відомо, що кожна з пар чисел (0; 3) и ( -5; 0) є розв’язком рівняння.<br><br>
| + | ===<u>'''Вариант II'''</u> === |
| | | |
- | <br> | + | *1. Які з пар чисел [[Image:1901-66.jpg]] являются решением уравнения 3х + у - 7 = 0 .<br> |
| + | *2. Побудуйте графік функції -3х +2у - 6 =0 .<br> |
| + | *3. Знайдіть значення коефіцієнта '''''а''''' та '''''с''''' в рівнянні ах + by - 15 = 0, якщо відомо, що кожна з пар чисел (0; 3) и ( -5; 0) є розв’язком рівняння.<br><br> |
| | | |
- | <br> <br> Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.<br> | + | ==<u>'''Список використаної літератури </u> ===== |
| + | |
| + | *1. Урок на тему «Рівняння з двома змінними та його розв'язок» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323). |
| + | *2. Істер О. А. «Алгебра. 7 клас». |
| + | *3. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <br> Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.<br> |
| ---- | | ---- |
| | | |
| '''<u>Над уроком працювали</u>''' | | '''<u>Над уроком працювали</u>''' |
| + | |
| + | Конченко Т. М. |
| | | |
| Мазуренко М.С. | | Мазуренко М.С. |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
Конченко Т. М.
Мазуренко М.С.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.