Версия 12:14, 14 апреля 2011

Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Объёмная аппликация

 
                                                    Объёмная аппликация

Только часть такой аппликации соприкасается с основой.

                                          Аппликация из скрученной бумаги
 
Рассмотри, как сделана эта кошка. Сколько деталей в поделке?

карт

............Сделай трубочку из одной четвёртой части салфетки.

Почему для этой работы использована именно салфетка? Чем можно её заменить?

карт

Сворачивай жгутик, плотно прижимая его пальцами. Намажь клеем одну сторону и плотно прижми к бумаге.

карт

............Какими способами получены цветы? А как сделать вазу? Наклеенные цветы можно подкрасить фломастером.

                              Способы выполнения объёмной аппликации из цветной бумаги

карт
 
........... Приклей серединку. Сдвигай спираль, как будто Сл закручивая её. Как можно получить цветы выпуклой и вогнутой формы?

карт

Вырезанные заготовки сначала сгибают, потом частично наклеивают. А можно ли поступить наоборот?
 
карт

Края можно надрезать и закручивать. А как лучше закручивать, с помощью чего?

..........Придумай композиции с фрагментами, выполненными показанными здесь способами.

                                                       Я — парикмахер

Ты, наверное, бывал в парикмахерской.

Вспомни, как выглядит её помещение, какими инструментами пользуется мастер, в каком порядке он выполняет работу.

карт

Прорежь полоски для "волос" одинаковой толщины. Вырежи заготовки глаз и рта и приклей их одной стороной к лицу. Слегка перегни "волосы" вперёд.
 
Бумагу какой плотности лучше взять для этой работы?

карт
 
........А теперь вообрази себя мастером, парикмахером-модельером и берись за дело!

Ты можешь выполнить стрижку, укладку, завивку. Только сначала хорошо продумай свой замысел или нарисуй его.

Бумажные полоски для создания причёсок можно резать, сгибать, закручивать, сминать, подклеивать, подкрашивать, словом, всё, что потребуется для выполнения твоей идеи.

                                                                      Выбери причёску

  карт

Тебе знакомы эти слова: пробор, прядь, чёлка, локоны, кудри?

карт
 
Попробуй их сделать.
 
Ты можешь вырезать выкройку из цветной бумаги.
 
Хорошо ли ты себе представляешь, какой цвет волос имеет блондин, брюнет, шатен или человек с русыми, каштановыми, пепельными волосами?

 карт
 
.........Обрати внимание на выражения лиц на этих портретах.
 
Проследи, как они изменяются при различном положении глаз.

карт

                                           Коровка
 
карт

Расскажи, как получилась такая коровка.
 
............Рассмотри вырезанные детали. Что надо с ними делать? Как бы ты назвал настроение этой симпатичной бурёнки?
 
карт

.........Меняя расположение деталей, ты можешь изобразить и другие настроения коровки. Склей то изображение, которое тебе понравится больше.
 
                                                          Петушок

карт

Что делает петушок?

................Попробуй сделать петушка, который клюёт зерно. А можно ли сделать, чтобы петушок не просто стоял, а двигался — шёл или бежал, вытянув шею и хлопая крыльями?

                                                           Лебеди

карт

..................Сколько нужно шаблонов для вырезания лебедей?


Комментарии к темам и заданиям
Стр.24. Объемная аппликация. Показан один из вариантов объемной аппликации. Сначала предложите детям рассмотреть изображение кошки. Задайте вопросы: "Кто это? Из чего сделана эта кошка? Сколько частей можно выделить в поделке (туловище, голова, хвост)? Что можно сказать о размерах этих частей? (Если выпрямить туловище и голову, то все три части будут примерно равными.)
Такую кошку можно сделать из любой мягкой бумаги, удобной для скручивания: из салфеток, гофрированной бумаги, фантиков из вощеной бумаги. Дети должны сами рассказать об этом.
Если все три части кошки равны, нужно приготовить три одинаковых жгутика. А какой формы взять основу? Пусть дети объяснят свой выбор. В книге поделка дана в натуральную величину — из 1/4 бумажной салфетки размером 24x24 см. Основа должна быть немного больше — из плотной бумаги или тонкого картона. Обратите внимание детей на сочетание цвета основы и поделки. Обсудите, какую часть приклеить сначала и почему (сначала туловище располагаем посередине и приклеиваем, затем другие части). После обсуждения дети работают самостоятельно.
Вазу с цветами можно делать коллективно. Обсудите, из чего и как сделаны цветы и листья. Например, верхний цветок закручен по спирали, другие выполнены по-другому. Обсудите также форму вазы и основу для композиции.
Цветы и листья выполняются так же, как кошка, из салфеток или другой скрученной бумаги. Размер жгутиков может быть разным — 1/4 или 1/2 салфетки. Цветы и листья — разного размера. Они могут быть изготовлены из жгутиков, завязанных узлом, либо свернутых в спираль. Предложите детям придумать свой способ исполнения цветов из жгутиков. Каждый из детей выполняет свою часть работы — цветок или лист.
Учитель делает вазу. Ее можно выполнить из фрагмента цветной журнальной иллюстрации (как здесь), из цветной металлизированной бумаги или выложить ее контур жгутиками.





Комментарии к темам и заданиям
Стр.25. Чтобы получить объемные цветы из круга, разрезанного по спирали, нужно потренироваться. Приклейте середину разрезанного круга к бумаге. Возьмите противоположный конец спирали и понемногу сдвигайте его в сторону закручивания. Пальцами можно выворачивать бумагу так, что получится вогнутая форма в виде воронки или выпуклая наподобие конуса. Когда найдена удачная форма, не закручивайте слишком сильно. Кончик нужно подклеить. Если приклеить кончик близко к середине, форма будет более компактной.
Закручивать бахрому можно разными предметами в зависимости от длины и толщины полосок. Мелкую бахрому закручивают стержнем от ручки, крупную — маркером и т.д. Бахрома, накрученная на карандаш с ребристой поверхностью, имеет интересный вид и крепче держится.




Комментарии к темам и заданиям
Стр. 26 — 27. Я — парикмахер. В этой творческой работе каждый сможет проявить свою фантазию, индивидуальность. Для выполнения "причесок" хорошо подходит белая писчая бумага. Можно взять и цветную, тогда ее оборотная сторона будет лицом куклы, а окрашенная —волосами. Глаза и рот можно сделать по двум простейшим выкройкам. Но лицам можно придавать и различные выражения: грусть — уголки глаз опущены, линия глаза выгнута вниз, как будто глаза прикрыты веками; веселье — линия глаз выгнута вверх, словно кукла щурится от смеха и пр.
Используя заготовку, можно получить множество разных причесок. Хвостики закрепляют приклеенным бантиком или свернутой полоской фольги. Дети могут продолжать экспериментировать дома, меняя длину, толщину, цвет "волос" и способы укладки.






Комментарии к темам и заданиям
Стр.28. Коровка. Сначала нужно подготовить все детали. Уши коровки сворачивают, но не сгибают, концы подклеивают. Ресницы сначала отгибают, потом подкручивают. Сгибают травинки, отгибают лепестки цветка.
Теперь можно фантазировать — изменять положение глаз, верхней и нижней челюстей, ушей.






Комментарии к темам и заданиям
Стр. 29. Петушок. Выкройки можно сделать из цветной и пестрой бумаги. Крыло и детали для хвоста и шеи подкручивают. Части гребня и бородки сначала склеивают в виде петелек, затем наклеивают вокруг головы. Хвост будет выглядеть эффектнее, если после наклеивания цветные полоски перепутать между собой.
Петушок может быть в разных позах. Чтобы он "клевал зерно", его шею и голову нужно наклонить вниз. Чтобы сделать "идущего" или "бегущего" петушка, выкройку его штанишек придется разделить: для каждой ноги отдельно.
Все лебеди вырезаются по одному шаблону, который накладывают на бумагу, сложенную пополам. Наклеивая фигурки птиц на бумагу разными половинками и меняя размах крыльев, можно получить целую стаю птиц, не похожих одна на другую.

Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.

_{Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Технология для 2 класса скачать, школьная программа по технологии, планы конспектов уроков}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.