Складываем гармошкой — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Складываем гармошкой

 		Версия 11:10, 15 апреля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 11:39, 15 апреля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Складываем "гармошкой"'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Складываем "гармошкой"'''  
  
  + <br> <br> 
  
- <br>   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?&nbsp; Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br>&nbsp;<br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал. 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?&nbsp; Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br>&nbsp;<br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал. + [[Image:11.04-16.jpg]]  
-   + 
- [[Image:11.04-16.jpg]] + 
  
 Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.    Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.  
  
- Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат. + Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.  
  +  
  + <br> 
  +  
  + [[Image:11.04-18.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям''' 
  
  + <br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br>
  
  + '''На стр. 49''' показаны бабочки из металлизированной бумаги. Они — фантастические, а не реальные, поэтому у них не симметричная окраска крыльев. <br>
  
- [[Image:11.04-18.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям''' + Обратите внимание детей на соединение деталей: у трех бабочек одна деталь вверху , другая — внизу; они соединяются полосками, изображающими усики. У четвертой бабочки одна деталь справа, другая (такая же) — слева. Они соединяются ниткой, закрученной справа налево.<br>
  
- <br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br><br>   + Предложите детям придумать свою бабочку из любых геометрических фигур.<br><br>  
  
 <br>    <br>  

Версия 11:39, 15 апреля 2011
 
Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Складываем "гармошкой" 

 
 
                                                        Складываем "гармошкой"

Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?



Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.


  
Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?
 
Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. 



В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал. 
 
Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек. 
Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?



Можно соединить две одинаковые фигуры.
Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат. 

 

  
 Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?

                                                           Комментарии к темам и заданиям 

Стр. 48 — 49. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.


На стр. 49 показаны бабочки из металлизированной бумаги. Они — фантастические, а не реальные, поэтому у них не симметричная окраска крыльев. 

Обратите внимание детей на соединение деталей: у трех бабочек одна деталь вверху , другая — внизу; они соединяются полосками, изображающими усики. У четвертой бабочки одна деталь справа, другая (такая же) — слева. Они соединяются ниткой, закрученной справа налево.

Предложите детям придумать свою бабочку из любых геометрических фигур.

 

 

 

 Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил. 

 _{Материалы по технологии за 2 класс скачать, конспект по технологии, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B9»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология|Технология]]&gt;&gt;[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]&gt;&gt; Складываем "гармошкой"'''
+<br> <br>
-<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?&nbsp; Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br>&nbsp;<br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?&nbsp; Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br>&nbsp;<br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.
+[[Image:11.04-16.jpg]]
-[[Image:11.04-16.jpg]]
 Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.
 Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.
+<br>
+[[Image:11.04-18.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''
+<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br>
+'''На стр. 49''' показаны бабочки из металлизированной бумаги. Они — фантастические, а не реальные, поэтому у них не симметричная окраска крыльев. <br>
-[[Image:11.04-18.jpg]]<br>&nbsp; <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Комментарии к темам и заданиям'''
+Обратите внимание детей на соединение деталей: у трех бабочек одна деталь вверху , другая — внизу; они соединяются полосками, изображающими усики. У четвертой бабочки одна деталь справа, другая (такая же) — слева. Они соединяются ниткой, закрученной справа налево.<br>
-<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br><br>
+Предложите детям придумать свою бабочку из любых геометрических фигур.<br><br>
 <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: