Версия 05:15, 19 апреля 2011

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Письмо маленького та великого овалів.Повні уроки

Тема.

Письмо маленького та великого овалів..

Мета.

Вчити писати малі та великі овали. Розвивати рухи пальців
руки. Закріплювати вміння ділити слова на склади. Збагачувати
словниковий запас учнів. Виховувати бережне ставлення до тварин.

Хід уроку.

І. Актуалізація опорних знань.

1. Повторення вивченого.
–З якими звуками ми познайомились на уроках читання?
–Які звуки називаються голосними?
–Чим приголосні звуки відрізняються від голосних?
2. Гра «Впізнай голосний звук».
(а ,б ,з д, и ,к, е, і, н, о, т, с, у )

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Відгадування загадок.
Хто в гарячий день на лузі
Випасається в кожусі?
(Вівця)
Має вуса, пишний хвіст,
І погану звичку:
Спершу добре він поїсть,
Потім вмиє личко.
(Кіт)
Іде в поле – як дощечка,
А із поля – як бочечка.
(Корова)
Вдень мовчить,
Вночі гарчить,
Хто до господаря йде,
Знати дає.
(Собака)
Ходить по городу
Великого роду,
Ноги, як лопати,
А сліду не знати.
(Гуска)
– В яку групу можна об’єднати цих тварин?
2.Проблемне питання.
– Чому цих тварин називають свійськими?
3. Гра «Впізнай тварину за описом»
– Відгадайте, що за гість завітав до нас. Гість цей не заморський, а
улюбленець багатьох із вас.
В хаті я мишей ганяю,
Вуса ще з дитинства маю,
Лапками чешусь щодня.
Я пухнасте _ _ _ _ _ _.
(Кошеня)

Так, це котик. А завітав він до нас не випадково. Здається йому, що
ви стали значно серйознішими, багато часу перебуваєте у школі. А от чим
цікавим тут займаєтесь, котик і хоче дізнатися.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Повідомлення теми і мети уроку.
2. Інструктаж до написання овалів.
–Який з вивчених звуків на письмі передаємо овалом? (о)
–Яка це буква? (о)
Починаємо писати нижче середини робочого рядка, ведемо вгору до
середини рядка закруглюючи ліворуч, потім униз, теж закруглюючи. Біля
нижньої рядкової лінії закруглюємо праворуч і ведемо вгору. Закінчуємо
там, де починали.
3. Письмо учнями малих овалів з допомогою ліній-опор.

4. Поділ слів на склади, виділення наголошеного складу.
Миша, хвостик, молоко, сметана, лапки, подушечки.
–З якою тваринкою пов’язані ці слова?
5. Пальчикова гімнастика.
Ось за партами малята
Бавляться, мов кошенята:
Парту пальчиками труть,
Ніби лапками шкребуть.
Діти розчепірюють пальці обох рук і ставлять їх подушечками на
парту. Потім починають терти пальцями парту, підтягуючи їх до долоні.
6.Самостійна робота учнів.

Письмо малих овалів без ліній-опор.
7.Добір слів-родичів.
–Як можна лагідно назвати кота?
(Котик, коток, коточок).
–А сердито? (Котище).
–Це слова-родичі. Вони мають спільну частину кот-.

8.Фізкультхвилинка
Котик сірий умивається,
Мабуть, в гості він збирається,
Вимив хвостик, вимив вухо.
Витер сухо. Пострибав.
Котик дуже наш сміливий,
Нахилився вправо-вліво.
Ось так, ось так –
Нахилився вправо-вліво.
Швидше, котик, присідай,
Мишку лапками хапай.
Ось так, ось так –
Мишку лапками хапай.

9. Написання великого овала по лініях-опорах.

11. Перегляд казки «Про котика та півника»
http://www.youtube.com/watch?v=l7K_g5oAUOw
Дітки, що відповідав півник лисичці, коли та намагалась виманити його хатинки?
– То-ток, то-ток, не велів коток!
Давайте вивчимо пісеньку котика напам’ять:
Ой у лиски, в лиски новий двір
та чотири дочки на вибір,
п’ятий синко ще й Пилипко.
Вийди, лисе, подивися,
чи хороше граю!

12. Проблемне питання.
–Яку кличку ви б дали описаному котику?
–Чому саме ця кличка пасує йому?
13. Самостійне написання учнями великих овалів.

Скажіть, будь ласка, а в кого є котик в дома?
Подивіться які кумедні бувають кошенята:
http://www.youtube.com/watch?v=KnrHh8W_XlU
Пригадайте смішну поведінку котика, яку ви колись бачили.
14. Хвилинка відпочинку.
Слухання грамзапису української народної колискової пісеньки
«Котику сіренький»
http://www.youtube.com/watch?v=yphMJTUyRH8
–Пригадайте, які колискові пісні співала вам ваша матуся.

ІV.Підсумковий етап.

–Що вчилися писати на уроці?
–На які предмети схожий овал?

Список використаних джерел:

Урок зв'язного мовлення для 1 класу.Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.
Урок з розвитку зв'язного мовлення для початкової школи. Стадник Валентина Михайлівна, учитель початкових класів. Смілянська школа № 13 Черкаської обл.
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В.
Над уроком працювали:
Копильчук Н.В.
Стадник В.М.
Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.