Версия 16:55, 25 июля 2011

Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 6 класс>>Введение

 ВВЕДЕНИЕ


Новое  издание  учебника-хрестоматии «Литература»  для 6-го класса  переработано
и дополнено  с учетом  требований «Обязательного  минимума  содержания  литературного
образования»  и в соответствии  с Программой  литературного  образования  под  редакцией
В. Я. Коровиной.

Главной  идеей  новой  программы  является  изучение  литературы  от мифов
к фольклору,  от фольклора  к древнерусской  литературе,  от нее  к русской  литературе
XVIII, XIX  и XX веков,  что  поможет  подвести  школьников  к пониманию  творчества
отдельного  писателя  и литературного  процесса  в целом,  создать  систему  литературного образования в школе.

В связи  с этим  в учебник-хрестоматию  введен  новый  раздел «Устное  народное
творчество» (Обрядовый  фольклор:  Календарно-обрядовые  песни,  Пословицы
и поговорки),  поэма  Гомера «Одиссея» (отрывок), «вернулись»  ранее  изучавшиеся
произведения —  роман  А. С. Пушкина «Дубровский»  и стихотворение  Н. А. Некрасова
«Железная дорога».

Все это нашло отражение в данном издании методических советов для 6-го класса.

Изучение художественных произведений основывается прежде всего на знании текста.

Предложенная  в хрестоматии  и методическом  пособии  система  вопросов  и заданий
учитывает весь процесс чтения шестиклассников, начиная с восприятия художественного
произведения и кончая интерпретацией и оценкой прочитанного.

Беседа о первом впечатлении от произведения дает педагогу ориентир в последующей
работе.  В учебнике  предложены  вопросы  и задания,  составляющие  основу  анализа
художественного произведения. По существу, уже все главные умения анализа доступны
шестиклассникам  и должны  войти  в практику  разбора  литературного  произведения.
И проявлением  того,  как  поняли  учащиеся  художественное  произведение,  будет  прежде всего  пересказ  текста,  выразительное  чтение,  инсценировка  и другие  виды  творческих самостоятельных работ.

Очень  важна  в процессе  анализа  работа  со словом:  от понимания  смысла  слова
в произведении  до умения  сформулировать  собственную  мысль,  выразить  впечатление
о прочитанном.  Поэтому  особую  роль  приобретает  раздел «Сделаем  выводы»,  который
рассчитан  на максимальное  проявление  творческой  самостоятельности  школьников.
Естественным завершением работы над произведением является раздел «Самостоятельная
работа».

Предложенные  в пособии  методические  рекомендации,  вопросы  и задания  помогут
организовать  работу,  но это  не значит,  что  учитель  должен  использовать  только  их.

Напротив,  они  предполагают  максимальную  активность  и творческую  свободу  учителя,
который может построить собственную систему изучения произведений.

Работа  на уроке  литературы  требует  от учителя  индивидуального  подхода
к изучаемому материалу. Только  тогда,  когда  сам  преподаватель  испытывает  искренний
и глубокий интерес к произведению, возможен настоящий диалог с учениками. Поэтому,
прежде  чем  изучать  произведение  в классе,  учитель  постарается  найти  в нем  то,  что   5 близко  ему  самому. Тогда  определятся и методы  работы  в классе, наиболее отвечающие индивидуальным вкусам учителя, интересам и потребностям учеников.




Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. , Литература 6 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.

_{Литература для 6 класса, учебники и книги по литературе скачать, библиотека онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.