|
|
Строка 2: |
Строка 2: |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>К*** («Я помню чудное мгновенье...»)''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>К*** («Я помню чудное мгновенье...»)''' |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | К*** («Я помню чудное мгновенье...) (1652). В шесть строф Пушкин вместил целую историю встреч и разлук с А. П. Керн. Сначала {первые две строфы) — мимолетная встреча, потом (следующие две строфы) — унылая жизнь в заточении, когда лирический герой с «забыл» «голос нежный» и его затворничество протекало<br><br>Без божества, без вдохновенья, <br>Без слез, без жизни, без любви.<br><br>И наконец, последние две строфы — пробуждение души, упоение творчеством, жизнью, наслаждение красотой, увенчанные любовью:<br><br>И сердце бьется в упоенье, <br>И для него воскресли вновь <br>И божество, и вдохновенье, <br>И жизнь, и слезы, и любовь.<br><br>Стихотворение «К***», однако, не только автобиографично. В нем есть другой план, в котором раскрыта тема красоты, тема поэтического вдохновения. Любовь пришла к Пушкину после того, как «душе настало пробужденье», когда все духовные силы поэта встрепенулись для приятия жизни, исе творческие способности раскрылись и чувствам стала внятна красота. Тогда и приходит любовь, гармонически венчающая всю картину. Стихотворение «К***» дает возможность понять очень важные черты Пушкина-художника. Жизнь вне гармонии, без красоты, без любви, без творчества бедна и однообразна. Поэт отторгнут от мира, он не слышит бытия, не видит его красок. Но вот приходит чудо преображения души, и исчезают «томленья грусти безнадежной», «тревоги шумной суеты». Душа открывается всему миру, и мир открывается душе. Поэт готов внимать бытию и отвечать ему поэтическим словом. Мир предельно расширяется, поэт вбирает его впечатления, обретает гармонию с ним. В душе поэта также утверждается согласие. Приобщение к бытию происходит необъяснимым образом, благодаря «чудному мгновению», преображающая сила которого сродни религиозному откровению («как мимолетное виденье») и явлению неземного ангельского лика («как гений чистой красоты»).<br><br>К***<br><br>Я помню чудное мгновенье: <br>Передо мной явилась ты. <br>Как мимолетное виденье, <br>Как гений чистой красоты.<br><br>В томленьях грусти безнадежной, <br>В тревогах шумной суеты <br>Звучал мне долго голос нежный <br>И снилнеь милые черты.<br><br>Шли годы. Бурь порыв мятежный <br>Рассеял прежние мечты, <br>И я забыл твой голос нежный. <br>Твои небесные черты.<br><br>В глуши, во мраке эаточенья<br>Тянулись тихо дни мои<br>Без божества, без вдохновенья.<br>Без слез, без жизни, без любви.<br><br>Душе настало пробужденье: <br>И вот опять явилась ты, <br>Как мимолетное виденье, <br>Как гений чистой красоты.<br><br>И сердце бьется в упоенье, <br>И для него воскресли вновь <br>И божество, и вдохновенье, <br>И жизнь, и слезы, и любовь.<br> <br>Вопросы и задания<br><br>1. О чем это стихотворение?<br><br>2. Как вы понимаете слова «вдохновенье», «упоенье», «пробужденье»?<br><br>3. С чем связано вдохновение поэта? Почему ему так важно пробуждение души?<br><br>4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть, интонационно подчеркнув слова, повествующие о пробуждении души и прришедшем к поэту вдохновении.<br><br><br><br><br>
| + | '''К*** («Я помню чудное мгновенье...)''' (1652). В шесть строф '''[[А. С. Пушкин|Пушкин]]''' вместил целую историю встреч и разлук с А. П. Керн. Сначала {первые две строфы) — мимолетная встреча, потом (следующие две строфы) — унылая жизнь в заточении, когда лирический герой с «забыл» «голос нежный» и его затворничество протекало<br><br> Без божества, без вдохновенья, <br> Без слез, без жизни, без любви.<br><br>И наконец, последние две строфы — пробуждение души, упоение творчеством, жизнью, наслаждение красотой, увенчанные любовью:<br><br> И сердце бьется в упоенье, <br> И для него воскресли вновь <br> И божество, и вдохновенье, <br> И жизнь, и слезы, и любовь.<br><br>'''[[A. С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»|Стихотворение]]''' «К***», однако, не только автобиографично. В нем есть другой план, в котором раскрыта тема красоты, тема поэтического вдохновения. Любовь пришла к Пушкину после того, как «душе настало пробужденье», когда все духовные силы поэта встрепенулись для приятия жизни, исе творческие способности раскрылись и чувствам стала внятна красота. Тогда и приходит любовь, гармонически венчающая всю картину. Стихотворение «К***» дает возможность понять очень важные черты Пушкина-художника. Жизнь вне гармонии, без красоты, без любви, без творчества бедна и однообразна. Поэт отторгнут от мира, он не слышит бытия, не видит его красок. Но вот приходит чудо преображения души, и исчезают «томленья грусти безнадежной», «тревоги шумной суеты». Душа открывается всему миру, и мир открывается душе. Поэт готов внимать бытию и отвечать ему поэтическим словом. Мир предельно расширяется, поэт вбирает его впечатления, обретает гармонию с ним. В душе поэта также утверждается согласие. Приобщение к бытию происходит необъяснимым образом, благодаря «чудному мгновению», преображающая сила которого сродни религиозному откровению («как мимолетное виденье») и явлению неземного ангельского лика («как гений чистой красоты»).<br>'''<br> К***<br>'''<br> Я помню чудное мгновенье: <br> Передо мной явилась ты. <br> Как мимолетное виденье, <br> Как гений чистой красоты.<br><br> В томленьях грусти безнадежной, <br> В тревогах шумной суеты <br> Звучал мне долго голос нежный <br> И снилнеь милые черты.<br><br> Шли годы. Бурь порыв мятежный <br> Рассеял прежние мечты, <br> И я забыл твой голос нежный. <br> Твои небесные черты.<br><br> В глуши, во мраке эаточенья<br> Тянулись тихо дни мои<br> Без божества, без вдохновенья.<br> Без слез, без жизни, без любви.<br><br> Душе настало пробужденье: <br> И вот опять явилась ты, <br> Как мимолетное виденье, <br> Как гений чистой красоты.<br><br> И сердце бьется в упоенье, <br> И для него воскресли вновь <br> И божество, и вдохновенье, <br> И жизнь, и слезы, и любовь.<br> <br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. О чем это стихотворение? |
| + | |
| + | 2. Как вы понимаете слова «вдохновенье», «упоенье», «пробужденье»? |
| + | |
| + | 3. С чем связано вдохновение поэта? Почему ему так важно пробуждение души? |
| + | |
| + | 4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть, интонационно подчеркнув слова, повествующие о пробуждении души и прришедшем к поэту вдохновении.<br><br><br><br><br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 15:52, 2 октября 2011
Гипермаркет знаний>>Литература >>Литература 8 класс>>К*** («Я помню чудное мгновенье...»)
К*** («Я помню чудное мгновенье...) (1652). В шесть строф Пушкин вместил целую историю встреч и разлук с А. П. Керн. Сначала {первые две строфы) — мимолетная встреча, потом (следующие две строфы) — унылая жизнь в заточении, когда лирический герой с «забыл» «голос нежный» и его затворничество протекало
Без божества, без вдохновенья, Без слез, без жизни, без любви.
И наконец, последние две строфы — пробуждение души, упоение творчеством, жизнью, наслаждение красотой, увенчанные любовью:
И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь.
Стихотворение «К***», однако, не только автобиографично. В нем есть другой план, в котором раскрыта тема красоты, тема поэтического вдохновения. Любовь пришла к Пушкину после того, как «душе настало пробужденье», когда все духовные силы поэта встрепенулись для приятия жизни, исе творческие способности раскрылись и чувствам стала внятна красота. Тогда и приходит любовь, гармонически венчающая всю картину. Стихотворение «К***» дает возможность понять очень важные черты Пушкина-художника. Жизнь вне гармонии, без красоты, без любви, без творчества бедна и однообразна. Поэт отторгнут от мира, он не слышит бытия, не видит его красок. Но вот приходит чудо преображения души, и исчезают «томленья грусти безнадежной», «тревоги шумной суеты». Душа открывается всему миру, и мир открывается душе. Поэт готов внимать бытию и отвечать ему поэтическим словом. Мир предельно расширяется, поэт вбирает его впечатления, обретает гармонию с ним. В душе поэта также утверждается согласие. Приобщение к бытию происходит необъяснимым образом, благодаря «чудному мгновению», преображающая сила которого сродни религиозному откровению («как мимолетное виденье») и явлению неземного ангельского лика («как гений чистой красоты»).
К***
Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты. Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной, В тревогах шумной суеты Звучал мне долго голос нежный И снилнеь милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный Рассеял прежние мечты, И я забыл твой голос нежный. Твои небесные черты.
В глуши, во мраке эаточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья. Без слез, без жизни, без любви.
Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты.
И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь. Вопросы и задания
1. О чем это стихотворение?
2. Как вы понимаете слова «вдохновенье», «упоенье», «пробужденье»?
3. С чем связано вдохновение поэта? Почему ему так важно пробуждение души?
4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть, интонационно подчеркнув слова, повествующие о пробуждении души и прришедшем к поэту вдохновении.
Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|