User16 (Обсуждение | вклад)
(Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 5 класс, Ме...») Следующая правка → Версия 19:56, 6 декабря 2011
Гипермаркет знаний>>Обществознание >>Обществознание 5 класс>> Методы родительского контроля и руководства
§ 15. Методы родительского контроля и руководства — когда все решения, касающиеся детей, принимают исключительно родители; При первом методе воспитания подростки во всем слушаются родителей, выполняют их требования, не задавая вопросов и не совершая попыток принять решение самостоятельно. Но часто при этом они остаются недовольными принятым решением, а еще больше тем, что не спраншвают их мнения. В этом случае дети вырастают очень робкими и остаются зависимыми на всю жизнь или же становятся своевольными и агрессивными. Другой крайностью является метод, когда подростки практически не знают запретов и ограничений со стороны родителей, должным образом не направляются и всегда принимают решения самостоятельно. Если подростки избалованы, то они вряд ли смогут правильно ориентироваться во взрослой жизни. Встреча с ней приведет к разочарованиям и ограничениям и отсутствием чувства ответственности. Такие дети будут неспособны учитывать интересы других людей. Повзрослев, они начнут осуждать родителей за то, что те вовремя не научили, не предупредили, не направили. Все родители воспитывают и всегда воспитывали своих детей однобоко: они поощряют только то поведение, которое они, взрослые, считают правильным, и наказывают за те нарушения, которые они, родители, считают недопустимыми. А как считают дети, почему-то никто не выясняет и не учитывает. Наилучшие взаимоотношение с родителями складываются обычно тогда, когда родители придерживаются демократического стиля воспитанИ. Этот стиль в наиоольшеистепени способствует воспитанию самостоятельности (активности, инициативы и ответственности. Поведение ребенка направляемся в этом случае последовательно и вместе с тем гибко: — родитель всегда объясняет мотивы своих требованийи поощряет их обсуждение ребенком; Родители в таких семьях пользуются властью, но проявляют свою заботу и дают добрые совете. А если необходимо, то серьезно разговаривают с ребенком. Влияние родителей на детей общеизвестно. Однако существует и обратный процесс. Исследование американских психологов Ганона и Кулемана показало, что отцы сыновей более мужественны, чем отцы дочерей, а матери сыновей более женственны, чем матери дочерей. Родители поощряет ответственность и самостотвльность детей. Подростки участвуют в принятии решений в семейных советах, их выслушивают, они обсуждают серьезные проблемы. Родители обмениваются с подростками мнениями, мыслями и просто информацией, что своевременно готовит его к самостоятельной жмени. Родители заботятся о том, чтобы по всем вопросам подросток умел делать самостоятельный выбор, поэтому рассказывают ему о всевозможных выгодах или невыгодах того или иного поведения родители напоминают подростку о личных обязательствах и том, насколько важно оставаться привлекательным для других. В форме совета они предлагают ребенку наиболее хороший и простой способ решить стоящую перед ним задачу. При этом они призывают своих детей брать пример с отца и матери и всегда надеяться на родительскую поддержку. В результате в семье устанавливается атмосфера доверия, уважения и тепла. Если семейная дисциплина проводится в жизнь последовательно, она оказывает положительное влияние на развитие детей. Родители, предпочитающие воспитывать своих детей с помощью разумных словесных доводов и советов, оказывают на них более положительное влияние, чем те, кто строго контролирует детей. Атмосфера в семье либо способствует, либо препятствует приобщению подростков к жизненным ценностям родителей. Такое воспитание, при котором одновременно присутствуют и поддержка и контроль родителей, ведет к тому, что дети охотно перенимают ценности своих родителей. 1. Каким образом родители могут контролировать поведение детей? 2. В сказке «Праздник непослушания» родители, устав от непослушных детей, ушли из города и оставили их одних. Сначала дети радовались, но очень скоро поняли, что не знают, что делать со свободой и как жить дальше. Родители вернулись в город. Согласны ли вы с таким окончанием? А как бы вы могли закончить эту книгу? 3. Как вы считаете, какой контроль влияет на детей лучше всего?
Кравченко А.И., Обществознание: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.
Содержание урока конспект урока опорный каркас презентация урока акселеративные методы интерактивные технологии Практика задачи и упражнения самопроверка практикумы, тренинги, кейсы, квесты домашние задания дискуссионные вопросы риторические вопросы от учеников Иллюстрации аудио-, видеоклипы и мультимедиа фотографии, картинки графики, таблицы, схемы юмор, анекдоты, приколы, комиксы притчи, поговорки, кроссворды, цитаты Дополнения рефераты статьи фишки для любознательных шпаргалки учебники основные и дополнительные словарь терминов прочие Совершенствование учебников и уроков исправление ошибок в учебнике обновление фрагмента в учебнике элементы новаторства на уроке замена устаревших знаний новыми Только для учителей идеальные уроки календарный план на год методические рекомендации программы обсуждения Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: