|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс|Естествознание 11 класс]]>> Истоки естествознания. Концепции элементалей''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс|Естествознание 11 класс]]>> Истоки естествознания. Концепции элементалей''' |
| | | | |
| - | 1. ИСТОКИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. | + | 1. ИСТОКИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. <br><br> КОНЦЕПЦИИ ЭЛЕМЕНТАЛЕЙ <br><br> Общей целью естествознания является создание научной картины ми- <br> ра, показывающей единство и целостность человека и окружающего его ми- <br> ра. Научная картина мира чрезвычайно важна для формирования мировоз- <br> зрения человека. Однако она является одной из составляющих личностной <br> общей картины мира. Другими компонентами служат религиозная картина <br> мира и метафизическая картина мира. Несколько упрощая, можно предста- <br> вить следующую схему формирования общей картины мира в сознании кон- <br> кретного человека. <br><br> карт <br><br> Религиозная картина мира является самой древней и наиболее догмати- <br> ческой, неизменной. В свое время она отвечала потребностям человека в <br> объяснении устройства окружающей человека природы, ее происхождения и <br> появления самого человека. Основанием религиозной картины мира является <br> вера в Творца, обладающего могуществом, достаточным для сотворения мира. <br><br> Физическая картина мира традиционно ограничивается рамками неживой природы. Она изменяется с развитием научных знаний (механическая картина мира - электромагнитная - квантово-релятивистская). На ее базе строится более общая научная картина мира, включающая в себя также знания о живой природе и внутреннем мире человека. <br><br> Метафизическая картина мира базируется на суевериях, искаженной вере в возможности таких методов познания природы и воздействия на человека, как медитация, экстрасенсорное восприятие, магические знаки и заговоры, талисманы, пантакли, телепатия, телекинез и тому подобное. Толкование снов, астрологические предсказания, хиромантия и приметы - все это можно найти в программах телевещания и на страницах популярных газет и журналов. Не замечать наличия этих областей человеческой культуры и их взаимодействия с естествознанием невозможно. Наоборот, следует выделить те ра- <br> циональные идеи, которые имеются в этих областях и которые оказали позитивное влияние на развитие науки. <br><br> <br> <br> |
| - | <br><br> | + | |
| - | КОНЦЕПЦИИ ЭЛЕМЕНТАЛЕЙ | + | |
| - | <br><br> | + | |
| - | Общей целью естествознания является создание научной картины ми- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | ра, показывающей единство и целостность человека и окружающего его ми- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | ра. Научная картина мира чрезвычайно важна для формирования мировоз- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | зрения человека. Однако она является одной из составляющих личностной | + | |
| - | <br> | + | |
| - | общей картины мира. Другими компонентами служат религиозная картина | + | |
| - | <br> | + | |
| - | мира и метафизическая картина мира. Несколько упрощая, можно предста- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | вить следующую схему формирования общей картины мира в сознании кон- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | кретного человека. | + | |
| - | <br><br> | + | |
| - | карт | + | |
| - | <br><br> | + | |
| - | Религиозная картина мира является самой древней и наиболее догмати- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | ческой, неизменной. В свое время она отвечала потребностям человека в | + | |
| - | <br> | + | |
| - | объяснении устройства окружающей человека природы, ее происхождения и | + | |
| - | <br> | + | |
| - | появления самого человека. Основанием религиозной картины мира является | + | |
| - | <br> | + | |
| - | вера в Творца, обладающего могуществом, достаточным для сотворения мира. | + | |
| - | <br><br> | + | |
| - | Физическая картина мира традиционно ограничивается рамками неживой природы. Она изменяется с развитием научных знаний (механическая картина мира - электромагнитная - квантово-релятивистская). На ее базе строится более общая научная картина мира, включающая в себя также знания о живой природе и внутреннем мире человека. | + | |
| - | <br><br> | + | |
| - | Метафизическая картина мира базируется на суевериях, искаженной вере в возможности таких методов познания природы и воздействия на человека, как медитация, экстрасенсорное восприятие, магические знаки и заговоры, талисманы, пантакли, телепатия, телекинез и тому подобное. Толкование снов, астрологические предсказания, хиромантия и приметы - все это можно найти в программах телевещания и на страницах популярных газет и журналов. Не замечать наличия этих областей человеческой культуры и их взаимодействия с естествознанием невозможно. Наоборот, следует выделить те ра- | + | |
| - | <br> | + | |
| - | циональные идеи, которые имеются в этих областях и которые оказали позитивное влияние на развитие науки. | + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | 1.1. Деистические концепции сотворения мира
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Согласно Торе, Библии и Корану, в процессе творения мира происходит его структурирование из первоначальной неорганизованности, хаоса.
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | Первое разделение бинарно - противоположно: Верх и Низ. Следующей “командой на управление” является «Да будет свет!» Свет-Огонь выжигает часть Воды и появляется Твердь-Суша (или земля, в узком смысле слова). Затем в действие вступает Божественное Провидение, которое определяет эволюцию созданного мира. Организуются небесные сферы звезд и планет. Их роль - нести Провидение на землю и воду, быть мерилом времени и источником света. В небе появляются птицы, в воде - рыбы, на суше - звери.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | И все оказывается хорошо. Есть структурированный мир - земной рай, но
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | нет субъекта, который мог бы оценить красоту и совершенство созданного,
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | оценить роль Творца и возблагодарить Его. Тогда из земного вещества - праха (глины?) Бог создает первочеловека - Адама - и передает ему часть своего Святого Духа в виде Разума. Остальные живые существа его лишены, дух противопоставлен плоти. Так появляется субъект наблюдения Мира и действия в нем.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | карт
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Третья компонента (Бог-Сын) необходима для того, чтобы научить ставшее многочисленным население земли нормам морали, этики.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Идея триады встречается и в других религиях древних цивилизаций. По дошедшим до нас отголоскам во многих верованиях верховный бог разделяется на отдельные соподчиненные божества, которые имеют свои полномочия. В качестве примера можно привести следующую таблицу, в которой указаны страна и соответствующие боги созидания, существования и разрушения.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Боги: Созидания Существования Разрушения
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | Египет Аммон Фта Озирис
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | Персия (Бактриана) Зеруане Ормузд Ариман
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | Индия Мана Буди Кали
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - |
| + | |
| - | <br>
| + | |
| - | Первые в триадах - это боги созидания мира, вторые - управления им и третьи - боги разрушения, с которыми ассоциируется Зло. В массовой культуре современности нередки обращения к символике древних цивилизаций и обыгрывание обращений (заклинаний) к божествам разрушения.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Нам же важно подчеркнуть, что уже в древних религиях мы находим свидетельства понимания того обстоятельства, что разрушение и возврат в Хаос есть необходимый и существенный элемент мироустройства. Можно сказать, что опыт человечества, отраженный в истоках науки - религии, утверждает существование как борьбу противоположных тенденций. Первая - стремление к организации, другая - к деструкции.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Обратим внимание на некоторые моменты.
| + | |
| - | <br><br>
| + | |
| - | Во-первых, неявно полагается, что в Хаосе потенциально содержались все появившиеся в процессе творения структуры. Во-вторых, общее начало подразумевает единство и взаимосвязь созданного Мира. Идеи единства и взаимосвязи мира, содержательной сущности хаоса, единство структурирования и распада являются основополагающими и для современного естествознания.
| + | |
| - | <br><br><br><br>
| + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | ''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' | | ''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' |
Версия 11:49, 26 марта 2012
Гипермаркет знаний>>Естествознание>>Естествознание 11 класс>> Истоки естествознания. Концепции элементалей
1. ИСТОКИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.
КОНЦЕПЦИИ ЭЛЕМЕНТАЛЕЙ
Общей целью естествознания является создание научной картины ми-
ра, показывающей единство и целостность человека и окружающего его ми-
ра. Научная картина мира чрезвычайно важна для формирования мировоз-
зрения человека. Однако она является одной из составляющих личностной
общей картины мира. Другими компонентами служат религиозная картина
мира и метафизическая картина мира. Несколько упрощая, можно предста-
вить следующую схему формирования общей картины мира в сознании кон-
кретного человека.
карт
Религиозная картина мира является самой древней и наиболее догмати-
ческой, неизменной. В свое время она отвечала потребностям человека в
объяснении устройства окружающей человека природы, ее происхождения и
появления самого человека. Основанием религиозной картины мира является
вера в Творца, обладающего могуществом, достаточным для сотворения мира.
Физическая картина мира традиционно ограничивается рамками неживой природы. Она изменяется с развитием научных знаний (механическая картина мира - электромагнитная - квантово-релятивистская). На ее базе строится более общая научная картина мира, включающая в себя также знания о живой природе и внутреннем мире человека.
Метафизическая картина мира базируется на суевериях, искаженной вере в возможности таких методов познания природы и воздействия на человека, как медитация, экстрасенсорное восприятие, магические знаки и заговоры, талисманы, пантакли, телепатия, телекинез и тому подобное. Толкование снов, астрологические предсказания, хиромантия и приметы - все это можно найти в программах телевещания и на страницах популярных газет и журналов. Не замечать наличия этих областей человеческой культуры и их взаимодействия с естествознанием невозможно. Наоборот, следует выделить те ра-
циональные идеи, которые имеются в этих областях и которые оказали позитивное влияние на развитие науки.
Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
