|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика|Музика]]>>[[Музика 3 клас|Музика 3 клас. Повні уроки]]>> Нота мі, виконання ритмічного малюнку. Повні уроки.<metakeywords>Музика, Музика скачати, Музика урок,Нотний стан, скрипковий ключ, нота соль. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>''' Тема уроку: Нота мі, виконання ритмічного малюнку. Повні уроки | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика|Музика]]>>[[Музика 3 клас|Музика 3 клас. Повні уроки]]>> Нота мі, виконання ритмічного малюнку. Повні уроки.<metakeywords>Музика, Музика скачати, Музика урок,Нотний стан, скрипковий ключ, нота соль. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>''' Тема уроку: Нота мі, виконання ритмічного малюнку. Повні уроки |
| + | |
| + | === Тема: === |
| + | |
| + | Нота мі, виконання ритмічного малюнку, пісенність в музиці. |
| + | |
| + | === Мета: === |
| + | |
| + | Узагальнити знання учнів, розвивати музичну пам'ять і кмітливість, інтелектуальну гнучкість. Виховувати інтерес та любов до музики, естетичні смаки. |
| + | |
| + | === Тип уроку: === |
| + | |
| + | навчально-виховний |
| + | |
| + | === Повторення вивченого: === |
| + | |
| + | Музика не відразу стала такою, якою ми чуємо її зараз. Багато тисяч років пройшло, перш ніж з'явились ораторії та симфонії, кантати та сонати, сучасні пісні та рок-музика. Ви знаєте чимало музичних творів, пісень, композиторів. Тому ми сьогодні ми з вами продовжимо вивчати музику. Сьогодні буде звучати різна музика: весела і серйозна, класична і сучасна... Давайте пригадаємо який це співочий ключ? Так, вірно, він має назву-скрипковий. Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними. На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот). Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ: Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці. Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий. Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан Запрошує всіх сідати акуратно по місцях. |
| + | |
| + | === Вивчення нової теми: === |
| + | |
| + | А зараз ми з вами пограємо веселу гру. Вам потрібно виділити ноти в словах. Наприклад: |
| + | |
| + | дорога, |
| + | |
| + | мімоза |
| + | |
| + | Парасолька |
| + | |
| + | Міф |
| + | |
| + | Маляр |
| + | |
| + | Посольство |
| + | |
| + | Ремісник |
| + | |
| + | Сіно |
| + | |
| + | Доручення |
| + | |
| + | Клякса |
| + | |
| + | Міліція |
| + | |
| + | Фасоль |
| + | |
| + | Домовий |
| | | |
- | ===Тема:===
| |
- | Нота мі, виконання ритмічного малюнку, пісенність в музиці.
| |
- | ===Мета:===
| |
- | Узагальнити знання учнів, розвивати музичну пам'ять і кмітливість, інтелектуальну гнучкість. Виховувати інтерес та любов до музики, естетичні смаки.
| |
- | ===Тип уроку:===
| |
- | навчально-виховний
| |
- | ===Повторення вивченого:===
| |
- | Музика не відразу стала такою, якою ми чуємо її зараз. Багато тисяч років пройшло, перш ніж з'явились ораторії та симфонії, кантати та сонати, сучасні пісні та рок-музика. Ви знаєте чимало музичних творів, пісень, композиторів. Тому ми сьогодні ми з вами продовжимо вивчати музику. Сьогодні буде звучати різна музика: весела і серйозна, класична і сучасна...
| |
- | Давайте пригадаємо який це співочий ключ?
| |
- | Так, вірно, він має назву-скрипковий.
| |
- | Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними. На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот). Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ:
| |
- | Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці.
| |
- | Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий.
| |
- | Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан
| |
- | Запрошує всіх сідати акуратно по місцях.
| |
- | ===Вивчення нової теми:===
| |
- | А зараз ми з вами пограємо веселу гру. Вам потрібно виділити ноти в словах. Наприклад: дорога, мімоза,…
| |
- | Парасолька
| |
- | Міф
| |
- | Маляр
| |
- | Посольство
| |
- | Ремісник
| |
- | Сіно
| |
- |
| |
- | Доручення
| |
- | Клякса
| |
- | Міліція
| |
- | Фасоль
| |
- | Домовий
| |
| Факт | | Факт |
- | А тепер підрахуйте скільки разів ви зустріли ноту-мі?
| + | |
- | Весела загадка: | + | А тепер підрахуйте скільки разів ви зустріли ноту-мі?<br> |
- | Два слова На та Ві, | + | |
- | Ловили утікачку, ноту Мі, | + | Весела загадка: Два слова На та Ві, Ловили утікачку, ноту Мі, А та сховалася у місті, Оглянулась туди-сюди, А вже вона - у тісті. (Мівіна) Ось бачите, дітки, як цікаво у багатьох словах ми часто можемо знайти назви нот. Запам’ятайте, нота мі живе на 2 лінійці нотного стану. |
- | А та сховалася у місті, | + | |
- | Оглянулась туди-сюди, | + | === Фізкультхвилинка: === |
- | А вже вона - у тісті. (Мівіна) | + | |
- | Ось бачите, дітки, як цікаво у багатьох словах ми часто можемо знайти назви нот. | + | Гра «Піаніно»<br> |
- | Запам’ятайте, нота мі живе на 2 лінійці нотного стану. | + | |
- | ===Фізкультхвилинка:=== | + | |
- | Гра «Піаніно»
| + | |
| Поставити всі пальці на парту і під рахунок вчителя «раз і два» імітується гра на піаніно, пальці перебираються по порядку, починаючи від великого до мізинця. | | Поставити всі пальці на парту і під рахунок вчителя «раз і два» імітується гра на піаніно, пальці перебираються по порядку, починаючи від великого до мізинця. |
- | «Раз» – підняти руки вгору, | + | |
| + | «Раз» – підняти руки вгору, |
| + | |
| «Два» – натягнутися додолу, | | «Два» – натягнутися додолу, |
- | Не згинайте, діти, ноги, | + | |
- | Як торкаєтесь підлоги. | + | Не згинайте, діти, ноги, |
| + | |
| + | Як торкаєтесь підлоги. |
| + | |
| «Три-чотири» – прямо стати, | | «Три-чотири» – прямо стати, |
| + | |
| Будемо знову починати. | | Будемо знову починати. |
- | Дітки, сьогодні ми з вами поговоримо про музичний ритм, а що це таке нам розкаже Лунтік та його друзі: | + | |
- | http://www.youtube.com/watch?v=8GEklz-2RD4 | + | Дітки, сьогодні ми з вами поговоримо про музичний ритм, а що це таке нам розкаже Лунтік та його друзі: http://www.youtube.com/watch?v=8GEklz-2RD4 |
- | ===Знайомимося з сім'єю нот.=== | + | |
- | Казка: жила-була велика дружна сім'я: | + | === Знайомимося з сім'єю нот. === |
| + | |
| + | Казка: жила-була велика дружна сім'я: |
| + | |
| Прабабуся | | Прабабуся |
- | Дві бабусі | + | |
- | мами з татами | + | Дві бабусі |
- | і хлоп'ята: | + | |
| + | мами з татами і хлоп'ята: |
| + | |
| старші | | старші |
- | молодші
| |
- | Вони часто всі разом ходили в парк на прогулянку. І ось одного дня, щоб веселіше було гуляти придумали хлоп'ята собі заняття: рахувати свої кроки. Алея в парку була довга і їм доводилося робити багато кроків, а рахувати вони вміли лише до чотирьох. Думали вони, думали як їм продовжити рахунок і придумали:
| |
- | після кожного числа вирішили додавати букву "І".
| |
- | Сказано - зроблено.
| |
- | По дорозі біжать хлоп'ята
| |
- | І рахують свої кроки
| |
- | А виходить у них ось так:
| |
- | Кожен крок це їх рахунок
| |
- | Малята бігли парами, так і рахувати стали
| |
- | Хлопчаки, які доросліше,
| |
- | рахували кожен себе.
| |
- | І почули їх батьки
| |
- | Приєднались до лічби
| |
- | Ось що в них вийшло.
| |
- | Ну і бабусі разом з ними,
| |
- | Теж зайнялися лічбою
| |
- | Тут тихенько обізвалась прабабуся:
| |
- | - А я теж кроки рахувала:
| |
- | Раз - І, Два - І, Три - І, Чотири - І
| |
- | Ой як повільно йшла вона!
| |
- | Так вони гуляли,
| |
- | Та вже час відпочивати.
| |
- | Потомились всі і пішли відпочивати.
| |
- | Дітки ми з вами прослухали цікаву казку і познайомились з ритмом. Ви помітили що найменші хлопчаки крокували дуже швидко а прабабуся в повільному темпі. Так і пісні мелодія може бути швидкою і повільною.
| |
- | ===Запам’ятайте:===
| |
- | Основа музики - ритм і гармонія, у своєму поєднанні дає мелодію.
| |
- | Зараз ми з вами переглянемо мультфільм , а ви потім повинні сказати які пісеньки капітошки і в якому темпі вони виконуються.
| |
- | http://www.youtube.com/watch?v=2MjIq3RR20Q&feature=related
| |
- | ===Слухання пісні:===
| |
- | http://www.youtube.com/watch?v=6pmlW1FTcKc
| |
- | Дітки давайте разом поспіваємо пісню про літо,
| |
- | Літо краснеє минуло
| |
- | Літо краснеє минуло,
| |
- | Сніг лежить на полі;
| |
- | Діти з хати виглядають
| |
- | В вікна... шкода волі!
| |
| | | |
- | Діти нудяться в хатині,
| + | молодші |
- | Нудять, нарікають:
| + | |
- | "І нащо зима та люта? –
| + | |
- | Все вони питають. –
| + | |
| | | |
- | Он все поле сніг завіяв, | + | Вони часто всі разом ходили в парк на прогулянку. І ось одного дня, щоб веселіше було гуляти придумали хлоп'ята собі заняття: рахувати свої кроки. Алея в парку була довга і їм доводилося робити багато кроків, а рахувати вони вміли лише до чотирьох. Думали вони, думали як їм продовжити рахунок і придумали: після кожного числа вирішили додавати букву "І". Сказано - зроблено. По дорозі біжать хлоп'ята |
- | Хоч не йди із хати! | + | |
- | У замкнуті дивись вікна, | + | І рахують свої кроки <br> |
- | Ніде й погуляти! | + | |
| + | А виходить у них ось так: Кожен крок це їх рахунок |
| + | |
| + | Малята бігли парами, так і рахувати стали<br> |
| + | |
| + | Хлопчаки, які доросліше, рахували кожен себе. |
| + | |
| + | І почули їх батьки Приєднались до лічби Ось що в них вийшло. |
| + | |
| + | Ну і бабусі разом з ними, приєднались до лічби. |
| + | |
| + | Тут тихенько обізвалась прабабуся: <br> |
| + | |
| + | - А я теж кроки рахувала: Раз - І, Два - І, Три - І, Чотири - І |
| + | |
| + | Ой як повільно йшла вона! <br> |
| + | |
| + | Так вони гуляли, Та вже час відпочивати. Потомились всі і пішли відпочивати. |
| + | |
| + | Дітки ми з вами прослухали цікаву казку і познайомились з ритмом. Ви помітили що найменші хлопчаки крокували дуже швидко а прабабуся в повільному темпі. Так і пісні мелодія може бути швидкою і повільною. |
| + | |
| + | === Запам’ятайте: === |
| + | |
| + | Основа музики - ритм і гармонія, у своєму поєднанні дає мелодію. Зараз ми з вами переглянемо мультфільм , а ви потім повинні сказати які пісеньки капітошки і в якому темпі вони виконуються. http://www.youtube.com/watch?v=2MjIq3RR20Q&feature=related |
| + | |
| + | === Слухання пісні: === |
| + | |
| + | http://www.youtube.com/watch?v=6pmlW1FTcKc Дітки давайте разом поспіваємо пісню про літо, Літо краснеє минуло Літо краснеє минуло, Сніг лежить на полі; Діти з хати виглядають В вікна... шкода волі! |
| + | |
| + | Діти нудяться в хатині, |
| + | |
| + | Нудять, нарікають: |
| + | |
| + | "І нащо зима та люта? |
| + | |
| + | – Все вони питають. – |
| + | |
| + | Он все поле сніг завіяв, |
| + | |
| + | Хоч не йди із хати! |
| + | |
| + | У замкнуті дивись вікна, |
| + | |
| + | Ніде й погуляти! |
| + | |
| + | Сніг з морозом поморозив Всі на полі квіти... |
| | | |
- | Сніг з морозом поморозив
| |
- | Всі на полі квіти...
| |
| Десь зима та не скінчиться!" | | Десь зима та не скінчиться!" |
- | Нарікають діти.
| |
| | | |
- | Ждіте, ждіте, любі діти! | + | Нарікають діти. |
- | Літо знов прилине, | + | |
- | Прийде мжла годинонька, | + | Ждіте, ждіте, любі діти! |
- | Як зима та згине; | + | |
| + | Літо знов прилине, |
| + | |
| + | Прийде мжла годинонька, |
| + | |
| + | Як зима та згине; |
| | | |
| І заквітне наше поле, | | І заквітне наше поле, |
- | І зазеленіє, –
| |
- | Знов його весна прекрасна
| |
- | Квіточками вкриє.
| |
- | Слова:
| |
- | Леся Українка
| |
- | Музика:
| |
- | Леся Тельнюк.
| |
- | Запитання на закріплення нової теми:
| |
- | На якій лінійці живе нота мі?
| |
- | Які основи музики ви запам’ятали?
| |
| | | |
- | Домашнє завдання: | + | І зазеленіє, |
| + | |
| + | – Знов його весна прекрасна Квіточками вкриє. |
| + | |
| + | Слова: Леся Українка |
| + | |
| + | Музика: Леся Тельнюк. |
| + | |
| + | *'''Запитання на закріплення нової теми: ''' |
| + | |
| + | На якій лінійці живе нота мі? Які основи музики ви запам’ятали? |
| + | |
| + | *'''Домашнє завдання:''' |
| + | |
| Вивчити напам’ять слова пісні «Літо краснеє минуло». | | Вивчити напам’ять слова пісні «Літо краснеє минуло». |
- | В нотному зошиті написати рядок ноти мі а також скрипковий ключ. | + | |
- | Список використаних джерел: | + | В нотному зошиті написати рядок ноти мі а також скрипковий ключ. |
- | Урок з музики. Дороніної Н.І. Викладач класу спеціального фортепіано. Світловодська дитяча музична школа № 1 Кіровоградської обл. | + | |
- | "Українська музика" Антона Рудницького. Історично-критичний огляд чи Пасквіль?.- Чікаго: Видання Комітету Оборонців Української культури, 2004.- 60с. | + | *'''Список використаних джерел: ''' |
| + | |
| + | Урок з музики. Дороніної Н.І. Викладач класу спеціального фортепіано. Світловодська дитяча музична школа № 1 Кіровоградської обл. |
| + | |
| + | "Українська музика" Антона Рудницького. Історично-критичний огляд чи Пасквіль?.- Чікаго: Видання Комітету Оборонців Української культури, 2004.- 60с. |
| + | |
| Над уроком працювали: | | Над уроком працювали: |
- | Пилипенко В.В. | + | |
- | Дороніна Н.І. | + | Пилипенко В.В. |
- | Відредаговано та надіслано: | + | |
- | Пилипенко В.В. | + | Дороніна Н.І. |
| + | |
| + | Відредаговано та надіслано: Пилипенко В.В. |
| | | |
| [[Category:Музика_3_клас]] | | [[Category:Музика_3_клас]] |
Версия 08:23, 3 мая 2012
Гіпермаркет Знань>>Музика>>Музика 3 клас. Повні уроки>> Нота мі, виконання ритмічного малюнку. Повні уроки. Тема уроку: Нота мі, виконання ритмічного малюнку. Повні уроки
Тема:
Нота мі, виконання ритмічного малюнку, пісенність в музиці.
Мета:
Узагальнити знання учнів, розвивати музичну пам'ять і кмітливість, інтелектуальну гнучкість. Виховувати інтерес та любов до музики, естетичні смаки.
Тип уроку:
навчально-виховний
Повторення вивченого:
Музика не відразу стала такою, якою ми чуємо її зараз. Багато тисяч років пройшло, перш ніж з'явились ораторії та симфонії, кантати та сонати, сучасні пісні та рок-музика. Ви знаєте чимало музичних творів, пісень, композиторів. Тому ми сьогодні ми з вами продовжимо вивчати музику. Сьогодні буде звучати різна музика: весела і серйозна, класична і сучасна... Давайте пригадаємо який це співочий ключ? Так, вірно, він має назву-скрипковий. Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними. На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот). Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ: Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці. Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий. Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан Запрошує всіх сідати акуратно по місцях.
Вивчення нової теми:
А зараз ми з вами пограємо веселу гру. Вам потрібно виділити ноти в словах. Наприклад:
дорога,
мімоза
Парасолька
Міф
Маляр
Посольство
Ремісник
Сіно
Доручення
Клякса
Міліція
Фасоль
Домовий
Факт
А тепер підрахуйте скільки разів ви зустріли ноту-мі?
Весела загадка: Два слова На та Ві, Ловили утікачку, ноту Мі, А та сховалася у місті, Оглянулась туди-сюди, А вже вона - у тісті. (Мівіна) Ось бачите, дітки, як цікаво у багатьох словах ми часто можемо знайти назви нот. Запам’ятайте, нота мі живе на 2 лінійці нотного стану.
Фізкультхвилинка:
Гра «Піаніно»
Поставити всі пальці на парту і під рахунок вчителя «раз і два» імітується гра на піаніно, пальці перебираються по порядку, починаючи від великого до мізинця.
«Раз» – підняти руки вгору,
«Два» – натягнутися додолу,
Не згинайте, діти, ноги,
Як торкаєтесь підлоги.
«Три-чотири» – прямо стати,
Будемо знову починати.
Дітки, сьогодні ми з вами поговоримо про музичний ритм, а що це таке нам розкаже Лунтік та його друзі: http://www.youtube.com/watch?v=8GEklz-2RD4
Знайомимося з сім'єю нот.
Казка: жила-була велика дружна сім'я:
Прабабуся
Дві бабусі
мами з татами і хлоп'ята:
старші
молодші
Вони часто всі разом ходили в парк на прогулянку. І ось одного дня, щоб веселіше було гуляти придумали хлоп'ята собі заняття: рахувати свої кроки. Алея в парку була довга і їм доводилося робити багато кроків, а рахувати вони вміли лише до чотирьох. Думали вони, думали як їм продовжити рахунок і придумали: після кожного числа вирішили додавати букву "І". Сказано - зроблено. По дорозі біжать хлоп'ята
І рахують свої кроки
А виходить у них ось так: Кожен крок це їх рахунок
Малята бігли парами, так і рахувати стали
Хлопчаки, які доросліше, рахували кожен себе.
І почули їх батьки Приєднались до лічби Ось що в них вийшло.
Ну і бабусі разом з ними, приєднались до лічби.
Тут тихенько обізвалась прабабуся:
- А я теж кроки рахувала: Раз - І, Два - І, Три - І, Чотири - І
Ой як повільно йшла вона!
Так вони гуляли, Та вже час відпочивати. Потомились всі і пішли відпочивати.
Дітки ми з вами прослухали цікаву казку і познайомились з ритмом. Ви помітили що найменші хлопчаки крокували дуже швидко а прабабуся в повільному темпі. Так і пісні мелодія може бути швидкою і повільною.
Запам’ятайте:
Основа музики - ритм і гармонія, у своєму поєднанні дає мелодію. Зараз ми з вами переглянемо мультфільм , а ви потім повинні сказати які пісеньки капітошки і в якому темпі вони виконуються. http://www.youtube.com/watch?v=2MjIq3RR20Q&feature=related
Слухання пісні:
http://www.youtube.com/watch?v=6pmlW1FTcKc Дітки давайте разом поспіваємо пісню про літо, Літо краснеє минуло Літо краснеє минуло, Сніг лежить на полі; Діти з хати виглядають В вікна... шкода волі!
Діти нудяться в хатині,
Нудять, нарікають:
"І нащо зима та люта?
– Все вони питають. –
Он все поле сніг завіяв,
Хоч не йди із хати!
У замкнуті дивись вікна,
Ніде й погуляти!
Сніг з морозом поморозив Всі на полі квіти...
Десь зима та не скінчиться!"
Нарікають діти.
Ждіте, ждіте, любі діти!
Літо знов прилине,
Прийде мжла годинонька,
Як зима та згине;
І заквітне наше поле,
І зазеленіє,
– Знов його весна прекрасна Квіточками вкриє.
Слова: Леся Українка
Музика: Леся Тельнюк.
- Запитання на закріплення нової теми:
На якій лінійці живе нота мі? Які основи музики ви запам’ятали?
Вивчити напам’ять слова пісні «Літо краснеє минуло».
В нотному зошиті написати рядок ноти мі а також скрипковий ключ.
- Список використаних джерел:
Урок з музики. Дороніної Н.І. Викладач класу спеціального фортепіано. Світловодська дитяча музична школа № 1 Кіровоградської обл.
"Українська музика" Антона Рудницького. Історично-критичний огляд чи Пасквіль?.- Чікаго: Видання Комітету Оборонців Української культури, 2004.- 60с.
Над уроком працювали:
Пилипенко В.В.
Дороніна Н.І.
Відредаговано та надіслано: Пилипенко В.В.
Предмети > Музика > Музика 3 клас
|