KNOWLEDGE HYPERMARKET

Конспект урока на тему: Сказка «Два Мороза»
 
Строка 7: Строка 7:
<br> '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок 38<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ДВА МОРОЗА»'''<br><br><u>Цель</u>: учить видеть заключенную в сказках народную мудрость, ум, смекалку.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><br><u>'''I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u>'''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Физкультминутка<br>'''<u>'''<br>III. Изучение нового материала. '''<br></u><br>'''1. Сообщение темы, целей.'''<br><br>- Ребята, какое сейчас время года? (''Зима)''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Невидимкой, осторожно <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он является ко мне, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; И рисует, как художник, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он узоры на окне. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Это - клён, а это - ива, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вот и пальма предо мной. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как рисует он красиво <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Белой краскою одной!  
<br> '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок 38<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ДВА МОРОЗА»'''<br><br><u>Цель</u>: учить видеть заключенную в сказках народную мудрость, ум, смекалку.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><br><u>'''I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u>'''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Физкультминутка<br>'''<u>'''<br>III. Изучение нового материала. '''<br></u><br>'''1. Сообщение темы, целей.'''<br><br>- Ребята, какое сейчас время года? (''Зима)''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Невидимкой, осторожно <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он является ко мне, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; И рисует, как художник, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он узоры на окне. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Это - клён, а это - ива, <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вот и пальма предо мной. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как рисует он красиво <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Белой краскою одной!  
-
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Ответ: ''Мороз''<br><br>- Правильно, мороз. Да не один мороз, а два мороза – Мороз - Синий нос и Мороз – Красный нос.<br><br>- Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Пока он не придет – зима не настанет. Явится – мосты наведет на реках, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать и приговаривать: «Ай, да мороз!»(хором)<br><br>- Вот как об этом волшебстве говорится в сказке. Откройте учебни-ки с.198. Прочитайте название.<br><br>- Сегодня мы познакомимся со сказкой «Два Мороза»<br><br>'''2. Работа над сказкой «Два Мороза».'''<br>'''<br>1) Чтение сказки учителем.<br>2) Высказывания детей.<br>3) Сравнение двух Морозов (выборочное чтение).'''<br><br>– Какова основная мысль сказки? <br>– Как вы понимаете слова: «Топор лучше шубы греет»?<br>- Понравилась сказка?<br>- Назовите действующих лиц сказки.<br>- Можно ли эту сказку назвать волшебной? Что в ней волшебного?<br>- Как решили подшутить Морозы?<br>- Кого собрался заморозить Мороз – Синий нос?<br>- Кого собрался заморозить Мороз – Красный нос?<br><br>'''4) Соотнесение содержания сказки с пословицей.'''<br><br>– Какие еще пословицы можно подобрать к этой сказке?<br><br>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Береги нос в большой мороз. <br>''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''''В зимней шубке и морозы - шутка. <br>''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''''Зима лодыря морозит. ''<br><br>- Прочитайте, Как Мороз - Синий нос пытался заморозить купца.<br>- Удалось ли ему это сделать?<br>- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет купец?<br>- Так почему же Мороз его заморозил?<br><br>- Прочитайте, Как Мороз - Красный нос пытался заморозить крестьянина.<br>- Удалось ли ему это сделать?<br>- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет крестьянин?<br>- Так почему же Мороз его не смог заморозить?<br><br>-Прочитайте, какой пословицей заканчивается сказка. Как вы ее понимаете? О чем она? (О трудолюбии)<br><br>'''5) Словарная работа'''<br><br>- А перед чтением мы с вами потренируемся читать сложные слова.<br><br>''ко-ло-коль-чик <br>бу-бен-чик<br>дро-во-сек<br>крес-тья-нин<br>вы-ко-ла-чи-вать<br>по-за- ба-вить-ся''<br><br>'''''Бубенчик''''' – металлический шарик с кусочком метал-ла внутри, позванивающий при встряхивании;<br>'''''Дровосек''''' – человек, рубящий дрова;<br>'''''Купец'''''– богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;<br>'''''Крестьянин''''' – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.<br><br>'''IV. Итог урока.'''<br><br>- С какой русской народной сказкой познакомились?<br>- О ком рассказывается в сказке?<br>- Какая главная мысль сказки? (Человеку, который трудится, никакая беда не страшна.)<br><br>'''Домашнее задание''': подготовить выразительное чтение сказки «Два Мороза». <br><br><br>  
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Ответ: ''Мороз''<br><br>- Правильно, мороз. Да не один мороз, а два мороза – Мороз - Синий нос и Мороз – Красный нос.<br><br>- Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Пока он не придет – зима не настанет. Явится – мосты наведет на реках, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать и приговаривать: «Ай, да мороз!»(хором)<br><br>- Вот как об этом волшебстве говорится в сказке. Откройте учебни-ки с.198. Прочитайте название.<br><br>- Сегодня мы познакомимся со сказкой «Два Мороза»<br><br>'''2. Работа над сказкой «Два Мороза».'''<br>'''<br>1) Чтение сказки учителем.<br>2) Высказывания детей.<br>3) Сравнение двух Морозов (выборочное чтение).'''<br><br>– Какова основная мысль сказки? <br>– Как вы понимаете слова: «Топор лучше шубы греет»?<br>- Понравилась сказка?<br>- Назовите действующих лиц сказки.<br>- Можно ли эту сказку назвать волшебной? Что в ней волшебного?<br>- Как решили подшутить Морозы?<br>- Кого собрался заморозить Мороз – Синий нос?<br>- Кого собрался заморозить Мороз – Красный нос?<br><br>'''4) Соотнесение содержания сказки с пословицей.'''<br><br>– Какие еще пословицы можно подобрать к этой сказке?<br><br>''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Береги нос в большой мороз. <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''В зимней шубке и морозы - шутка. <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Зима лодыря морозит. <br><br>''- Прочитайте, Как Мороз - Синий нос пытался заморозить купца.<br>- Удалось ли ему это сделать?<br>- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет купец?<br>- Так почему же Мороз его заморозил?<br><br>- Прочитайте, Как Мороз - Красный нос пытался заморозить крестьянина.<br>- Удалось ли ему это сделать?<br>- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет крестьянин?<br>- Так почему же Мороз его не смог заморозить?<br><br>-Прочитайте, какой пословицей заканчивается сказка. Как вы ее понимаете? О чем она? (О трудолюбии)<br><br>'''5) Словарная работа'''<br>''<br>''- А перед чтением мы с вами потренируемся читать сложные слова.''<br><br>''ко-ло-коль-чик <br>бу-бен-чик<br>дро-во-сек<br>крес-тья-нин<br>вы-ко-ла-чи-вать<br>по-за- ба-вить-ся''<br>''<br>'''Бубенчик''' – металлический шарик с кусочком метал-ла внутри, позванивающий при встряхивании;<br>'''Дровосек''' – человек, рубящий дрова;<br>'''Купец'''– богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;<br>'''Крестьянин''' – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.<br><br>'''IV. Итог урока.'''<br><br>- С какой русской народной сказкой познакомились?<br>- О ком рассказывается в сказке?<br>- Какая главная мысль сказки? (Человеку, который трудится, никакая беда не страшна.)<br><br>'''Домашнее задание''': подготовить выразительное чтение сказки «Два Мороза». ''<br><br><br> ''
<br>  
<br>  

Текущая версия на 07:37, 10 мая 2012


Гипермаркет знаний>>Литература 2 класс>> Литература: Сказка «Два Мороза»

План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс» на тему «Сказка «Два Мороза»»


                                    Урок 38

                 РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ДВА МОРОЗА»

Цель: учить видеть заключенную в сказках народную мудрость, ум, смекалку.

                               Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

                                    Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

- Ребята, какое сейчас время года? (Зима)

                                        Невидимкой, осторожно
                                        Он является ко мне,
                                        И рисует, как художник,
                                        Он узоры на окне.
                                        Это - клён, а это - ива,
                                        Вот и пальма предо мной.
                                        Как рисует он красиво
                                        Белой краскою одной!

                                                               Ответ: Мороз

- Правильно, мороз. Да не один мороз, а два мороза – Мороз - Синий нос и Мороз – Красный нос.

- Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Пока он не придет – зима не настанет. Явится – мосты наведет на реках, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать и приговаривать: «Ай, да мороз!»(хором)

- Вот как об этом волшебстве говорится в сказке. Откройте учебни-ки с.198. Прочитайте название.

- Сегодня мы познакомимся со сказкой «Два Мороза»

2. Работа над сказкой «Два Мороза».

1) Чтение сказки учителем.
2) Высказывания детей.
3) Сравнение двух Морозов (выборочное чтение).

– Какова основная мысль сказки?
– Как вы понимаете слова: «Топор лучше шубы греет»?
- Понравилась сказка?
- Назовите действующих лиц сказки.
- Можно ли эту сказку назвать волшебной? Что в ней волшебного?
- Как решили подшутить Морозы?
- Кого собрался заморозить Мороз – Синий нос?
- Кого собрался заморозить Мороз – Красный нос?

4) Соотнесение содержания сказки с пословицей.

– Какие еще пословицы можно подобрать к этой сказке?

                                Береги нос в большой мороз.
                               В зимней шубке и морозы - шутка.
                                Зима лодыря морозит.

- Прочитайте, Как Мороз - Синий нос пытался заморозить купца.
- Удалось ли ему это сделать?
- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет купец?
- Так почему же Мороз его заморозил?

- Прочитайте, Как Мороз - Красный нос пытался заморозить крестьянина.
- Удалось ли ему это сделать?
- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет крестьянин?
- Так почему же Мороз его не смог заморозить?

-Прочитайте, какой пословицей заканчивается сказка. Как вы ее понимаете? О чем она? (О трудолюбии)

5) Словарная работа

- А перед чтением мы с вами потренируемся читать сложные слова.

ко-ло-коль-чик
бу-бен-чик
дро-во-сек
крес-тья-нин
вы-ко-ла-чи-вать
по-за- ба-вить-ся

Бубенчик – металлический шарик с кусочком метал-ла внутри, позванивающий при встряхивании;
Дровосек – человек, рубящий дрова;
Купец– богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;
Крестьянин – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

IV. Итог урока.

- С какой русской народной сказкой познакомились?
- О ком рассказывается в сказке?
- Какая главная мысль сказки? (Человеку, который трудится, никакая беда не страшна.)

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение сказки «Два Мороза».



Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0%C2%BB»
Предмети > Литература > Литература 2 класс > Сказка «Два Мороза» > Сказка «Два Мороза». Конспект урока

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: