Конспект урока на тему: Н. Носов. «На горке»

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 12:20, 11 мая 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 2 класс, класс, ...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 12:29, 11 мая 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 5:
Строка 5:
 '''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[Н. Носов. «На горке»|Н. Носов. «На горке»]]»'''    '''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[Н. Носов. «На горке»|Н. Носов. «На горке»]]»'''  
  
  + <br> '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок 52<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н. Н. НОСОВ «НА ГОРКЕ»'''<br><br><u>Цели:</u> посредством художественного слова воспитывать у учащихся трудолюбие; учить уважать чужой труд.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><u>'''<br>I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u><br>
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок 52<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н. Н. НОСОВ «НА ГОРКЕ»'''<br><br><u>Цели:</u> посредством художественного слова воспитывать у учащихся трудолюбие; учить уважать чужой труд.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><u>'''<br>I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u><br><br>&nbsp;'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Физкультминутка'''<br><br><u>'''III. Изучение нового материала.'''</u><br><br>'''1. Сообщение темы, целей.''' + <br>
  
- '''2. Работа над рассказом.'''<br><br>''1) Чтение рассказа учителем.''<br><br>– Правильно ли поступили старшие ребята? <br>– Что можно сказать о Котьке? <br>– Какова главная мысль рассказа?<br><br>''2) Чтение по ролям.''<br><br><u>'''IV. Итог урока.'''</u><br><br>'''Домашнее задание:''' прочитать рассказ, подготовить выразительное чтение особенно понравившегося отрывка. + '''''Тест по рассказу Николая Носова “Жива шляпа”.'''''<br><br>1) Кота в рассказе зовут:<br>а) Борька; б) Васька; в) Тишка.<br><br>2) Кот попал под:<br>а) платок; б) пальто; в) шляпу.<br><br>3) Спасаясь, от шляпы мальчики взяли:<br>а) лыжную палку; б) кочергу; в) доску.<br><br>4) Чем стреляли мальчики в шляпу:<br>а) морковкой; б) картошкой; в) огурцами.<br><br>5) Кто был под шляпой:<br>а) щенок; б) котенок; мышонок.<br><br>&nbsp;'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Физкультминутка'''<br><br><u>'''III. Изучение нового материала.'''</u><br><br>'''1. Сообщение темы, целей.'''  
  
  + '''2. Работа над рассказом.'''<br><br>''1) Чтение рассказа учителем.''
  
  + – Правильно ли поступили старшие ребята? <br>– Что можно сказать о Котьке? <br>– Какова главная мысль рассказа?
  + 
  + '''Словарная работа:'''<br>
  + '''''Котька'''''
  + – ласковое слово имени Константин.
  + <br> '''''Нацепил'''''
  + – надел.
  + <br> '''''Фанерка'''''
  + – досочка.
  + <br> '''''Дворницкая'''''
  + – помещение, где хранятся лопаты, ведра, песок.
  + <br>
  + <br>''2) Чтение по ролям.''
  + 
  + - Понравился ли вам рассказ?<br>- Что изображено на иллюстрациях к этому рассказу?<br>- Попадали ли вы в такую ситуацию, которая описана в рассказе?<br>- Как вы себя вели? Что вы делали?<br>- Представьте, что вы вышли во двор, а там, новая ледяная горка и забраться на нее невозможно. Как бы вы себя тогда повели?<br><br><u>'''IV. Итог урока.'''</u>
  + 
  + 
  + 
  + Подумайте, с какой целью Н. Носов написал рассказ “На горке”?
  + 
  + Чтобы: 
  + 
  + 1. Развеселить читателя?<br>2. Подшутить над кем-нибудь?<br>3. Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними?<br>4. Разбудить фантазию?<br>5. Помочь читателю отличить правильный поступок от поступка неправильного?<br><br>'''Домашнее задание:''' прочитать рассказ, подготовить выразительное чтение особенно понравившегося отрывка. 
  + 
  + <br> 
  
 ''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.''    ''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.''  
  
 [[Category:Н._Носов._«На_горке»._Конспект_урока]]  [[Category:Н._Носов._«На_горке»._Конспект_урока]]
Текущая версия на 12:29, 11 мая 2012
 

 Гипермаркет знаний>>Литература 2 класс>> Литература: Н. Носов. «На горке» 
План-конспект урока к предмету «Литература 2 класс» на тему «Н. Носов. «На горке»» 

                                              Урок 52

                                Н. Н. НОСОВ «НА ГОРКЕ»

Цели: посредством художественного слова воспитывать у учащихся трудолюбие; учить уважать чужой труд.

                                         Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.



Тест по рассказу Николая Носова “Жива шляпа”.

1) Кота в рассказе зовут:
а) Борька; б) Васька; в) Тишка.

2) Кот попал под:
а) платок; б) пальто; в) шляпу.

3) Спасаясь, от шляпы мальчики взяли:
а) лыжную палку; б) кочергу; в) доску.

4) Чем стреляли мальчики в шляпу:
а) морковкой; б) картошкой; в) огурцами.

5) Кто был под шляпой:
а) щенок; б) котенок; мышонок.

                                Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей. 
2. Работа над рассказом.

1) Чтение рассказа учителем.
– Правильно ли поступили старшие ребята? 
– Что можно сказать о Котьке? 
– Какова главная мысль рассказа?
Словарная работа:

Котька
– ласковое слово имени Константин.

 Нацепил
– надел.

 Фанерка
– досочка.

 Дворницкая
– помещение, где хранятся лопаты, ведра, песок.



2) Чтение по ролям.
- Понравился ли вам рассказ?
- Что изображено на иллюстрациях к этому рассказу?
- Попадали ли вы в такую ситуацию, которая описана в рассказе?
- Как вы себя вели? Что вы делали?
- Представьте, что вы вышли во двор, а там, новая ледяная горка и забраться на нее невозможно. Как бы вы себя тогда повели?

IV. Итог урока.


Подумайте, с какой целью Н. Носов написал рассказ “На горке”?
Чтобы: 
1. Развеселить читателя?
2. Подшутить над кем-нибудь?
3. Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними?
4. Разбудить фантазию?
5. Помочь читателю отличить правильный поступок от поступка неправильного?

Домашнее задание: прочитать рассказ, подготовить выразительное чтение особенно понравившегося отрывка. 

 
Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D._%D0%9D%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2._%C2%AB%D0%9D%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B5%C2%BB»
Предмети > Литература > Литература 2 класс > Н. Носов. «На горке» > Н. Носов. «На горке». Конспект урока
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 '''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[Н. Носов. «На горке»|Н. Носов. «На горке»]]»'''
+<br> '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок 52<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н. Н. НОСОВ «НА ГОРКЕ»'''<br><br><u>Цели:</u> посредством художественного слова воспитывать у учащихся трудолюбие; учить уважать чужой труд.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><u>'''<br>I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u><br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок 52<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н. Н. НОСОВ «НА ГОРКЕ»'''<br><br><u>Цели:</u> посредством художественного слова воспитывать у учащихся трудолюбие; учить уважать чужой труд.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока'''<br><u>'''<br>I. Организационный момент.<br><br>II. Проверка домашнего задания.'''</u><br><br>&nbsp;'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Физкультминутка'''<br><br><u>'''III. Изучение нового материала.'''</u><br><br>'''1. Сообщение темы, целей.'''
+<br>
-'''2. Работа над рассказом.'''<br><br>''1) Чтение рассказа учителем.''<br><br>– Правильно ли поступили старшие ребята? <br>– Что можно сказать о Котьке? <br>– Какова главная мысль рассказа?<br><br>''2) Чтение по ролям.''<br><br><u>'''IV. Итог урока.'''</u><br><br>'''Домашнее задание:''' прочитать рассказ, подготовить выразительное чтение особенно понравившегося отрывка.
+'''''Тест по рассказу Николая Носова “Жива шляпа”.'''''<br><br>1) Кота в рассказе зовут:<br>а) Борька; б) Васька; в) Тишка.<br><br>2) Кот попал под:<br>а) платок; б) пальто; в) шляпу.<br><br>3) Спасаясь, от шляпы мальчики взяли:<br>а) лыжную палку; б) кочергу; в) доску.<br><br>4) Чем стреляли мальчики в шляпу:<br>а) морковкой; б) картошкой; в) огурцами.<br><br>5) Кто был под шляпой:<br>а) щенок; б) котенок; мышонок.<br><br>&nbsp;'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Физкультминутка'''<br><br><u>'''III. Изучение нового материала.'''</u><br><br>'''1. Сообщение темы, целей.'''
+'''2. Работа над рассказом.'''<br><br>''1) Чтение рассказа учителем.''
+– Правильно ли поступили старшие ребята? <br>– Что можно сказать о Котьке? <br>– Какова главная мысль рассказа?
+'''Словарная работа:'''<br>
+'''''Котька'''''
+– ласковое слово имени Константин.
+<br> '''''Нацепил'''''
+– надел.
+<br> '''''Фанерка'''''
+– досочка.
+<br> '''''Дворницкая'''''
+– помещение, где хранятся лопаты, ведра, песок.
+<br>
+<br>''2) Чтение по ролям.''
+- Понравился ли вам рассказ?<br>- Что изображено на иллюстрациях к этому рассказу?<br>- Попадали ли вы в такую ситуацию, которая описана в рассказе?<br>- Как вы себя вели? Что вы делали?<br>- Представьте, что вы вышли во двор, а там, новая ледяная горка и забраться на нее невозможно. Как бы вы себя тогда повели?<br><br><u>'''IV. Итог урока.'''</u>
+Подумайте, с какой целью Н. Носов написал рассказ “На горке”?
+Чтобы:
+. Развеселить читателя?<br>2. Подшутить над кем-нибудь?<br>3. Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними?<br>4. Разбудить фантазию?<br>5. Помочь читателю отличить правильный поступок от поступка неправильного?<br><br>'''Домашнее задание:''' прочитать рассказ, подготовить выразительное чтение особенно понравившегося отрывка.
+<br>
 ''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.''
 [[Category:Н._Носов._«На_горке»._Конспект_урока]]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: