|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Поетичні картини ранньої і пізньої осені. "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна (напам'ять), "Осінь" Я. Щоголів. '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Поетичні картини ранньої і пізньої осені, "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна напам'ять, "Осінь" Я. Щоголів </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Поетичні картини ранньої і пізньої осені. "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна (напам'ять), "Осінь" Я. Щоголів. '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Поетичні картини ранньої і пізньої осені, "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна напам'ять, "Осінь" Я. Щоголів </metakeywords> |
- |
| |
| | | |
- | <br>
| + | Цікава книга Природи<br>''Як ти думаєш, про що розповідається у творах цієї теми?''<br>Книга Природи напрочуд велика і різнобарвна. Не злічити її сторінок — зелених лісів, синіх річок, бездонного неба, духмяних квітів... А скільки в ній різних героїв, що живуть за своїми законами, мають власну мову.<br>Неймовірно цікавий, захоплюючий світ Природи здавна надихав людей глибше пізнавати його.<br>Письменники розповідають про Природу так, що їхні спостереження, думки і почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів.<br>Читаючи твори цієї теми, зверни увагу, як по-різному описано осінь, ліс, вітер, які слова вжито, щоб передати різні стани природи.<br><br> ***<br>Скільки барв кругом розлито:<br>пурпур, охра, зелень, просинь.<br>Це минає тепле літо,<br>золота надходить осінь.<br>Край наш, писанка неначе,—<br>треба тільки вміти бачить! |
- | Цікава книга Природи<br>Як ти думаєш, про що розповідається у творах цієї теми?<br><br>Книга Природи напрочуд велика і різнобарвна. Не злічити її сторінок — зелених лісів, синіх річок, бездонного неба, духмяних квітів... А скільки в ній різних героїв, що живуть за своїми законами, мають власну мову.<br><br>Неймовірно цікавий, захоплюючий світ Природи здавна надихав людей глибше пізнавати його.<br><br>Письменники розповідають про Природу так, що їхні спостереження, думки і почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів.<br><br>Читаючи твори цієї теми, зверни увагу, як по-різному описано осінь, ліс, вітер, які слова вжито, щоб передати різні стани природи.<br><br> ***<br>Скільки барв кругом розлито:<br>пурпур, охра, зелень, просинь.<br>Це минає тепле літо,<br>золота надходить осінь.<br>Край наш, писанка неначе,—<br>треба тільки вміти бачить!
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | Сергій Сухомлинський |
- | ''Сергій Сухомлинський''<br><br>ЗОЛОТА ОСІНЬ<br><br>В парках і садочках<br>на доріжки й трави<br>падають листочки<br>буро-золотаві.<br>Де не глянь, навколо<br>килим кольористий,<br>віти напівголі,<br>небо синє чисте.<br>Метушні немає,<br>тиша й прохолода.<br>Осінь золотая<br>тихо-ніжно ходить.
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | '''Золота Осінь.'''<br>В парках і садочках<br>на доріжки й трави<br>падають листочки<br>буро-золотаві.<br>Де не глянь, навколо<br>килим кольористий,<br>віти напівголі,<br>небо синє чисте.<br>Метушні немає,<br>тиша й прохолода.<br>Осінь золотая<br>тихо-ніжно ходить. |
- | ''Катерина Переліска''<br><br>3 яким почуттям автор говорить про осінь? Чому ти так думаєш?
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | Катерина Переліска<br><br>3 яким почуттям автор говорить про осінь? Чому ти так думаєш?<br>Поміркуй, у якому темпі і з якою силою голосу треба читати вірш. |
- | <br>Поміркуй, у якому темпі і з якою силою голосу треба читати вірш.
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | '''Осінь.''' |
- | <br>
| + | Висне небо синє,синє, |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | та не те;світить, та не гріє |
- | ОСІНЬ<br>
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | сонце золоте.<br>Оголилось поле<br>од серпа й коси;<br>ніде приліпитись<br>крапельці роси.<br>Темная діброва<br>стихла і мовчить;<br>листя пожовтіле<br>з дерева летить.<br>Хоч би де замріла<br>квіточка одна;<br>тільки й червоніє<br>що горобина.<br>Здалека під небом,<br>в вирій летючи,<br>голосно курличуть<br>журавлів ключі.<br>Яків Щоголів<br>Прочитай вірш мовчки.''Ранню чи пізню осінь описано у ньому?'' Чому ти так думаєш<br>''Які слова добирає поет, описуючи небо, сонце, поле, діброву? ''Який образ створюють рядки Хоч би де замріла квіточки одна! ''Які почуття викликав у тебе вірш''? Підготуйся прочитати вірш уголос, передаючи його настрій. |
- | Висне небо синє,<br>синє, та не те;<br>світить, та не гріє<br>сонце золоте.<br>Оголилось поле<br>од серпа й коси;<br>ніде приліпитись<br>крапельці роси.<br>Темная діброва<br>стихла і мовчить;<br>листя пожовтіле<br>з дерева летить.<br>Хоч би де замріла<br>квіточка одна;<br>тільки й червоніє<br>що горобина.<br>Здалека під небом,<br>в вирій летючи,<br>голосно курличуть<br>журавлів ключі.<br>''Яків Щоголів''<br><br>Прочитай вірш мовчки. Ранню чи пізню осінь описано у ньому? Чому ти так думаєш?
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | '''Осінні танці.'''<br>Вітер взяв сопілку в руки:<br>— Ду-ду-ду!<br>Хто зі мною потанцює <br>''У саду?''<br>Захиталися жоржини:<br>— Може, й ми!<br>Тільки ти нас над землею <br>підійми!<br>— Шкода часу,— вітер каже,— <br>підіймать!<br>Видно, вам не доведеться <br>танцювать!<br><br>Тут як зірвуться листочки<br>із дубка,<br>із вербички, із берези,<br>із кленка,—<br>хто червоний, хто жовтавий<br>, хто рудий,<br>а хто трішечки зелений —<br>молодий.<br>Як закрутяться у танці<br>угорі!<br>І низенько над землею,<br>у дворі.<br>Вітер кинувся за ними:<br>— Ой, ду-ду! От хто вміє танцювати<br>до ладу!<br>''Катерина Переліска''<br><br>Прочитай вірш. ''Який він — сумний чи веселий? З яким настроєм його треба читати? Які рядки прочитаєш наспівно? Які — у швидкому темпі? ''<br>Чи доводилось тобі спостерігати осінні танці листопаду? Яким ти уявляєш вітер?<br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> |
- | <br>Які слова добирає поет, описуючи небо, сонце, поле, діброву? Який образ створюють рядки Хоч би де замріла квіточки одна! Які почуття викликав у тебе вірш? Підготуйся прочитати вірш уголос, передаючи його настрій.
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | Вислано читачами з інтернет-сайту |
- | ОСІННІ ТАНЦІ<br>Вітер взяв сопілку в руки:<br>— Ду-ду-ду!<br>Хто зі мною потанцює <br>У саду?<br>Захиталися жоржини:<br>— Може, й ми!<br>Тільки ти нас над землею <br>підійми!<br>— Шкода часу,— вітер каже,— <br>підіймать!<br>Видно, вам не доведеться <br>танцювать!<br><br>Тут як зірвуться листочки<br>із дубка,<br>із вербички, із берези,<br>із кленка,—<br>хто червоний, хто жовтавий<br>, хто рудий,<br>а хто трішечки зелений —<br>молодий.<br>Як закрутяться у танці<br>угорі!<br>І низенько над землею,<br>у дворі.<br>Вітер кинувся за ними:<br>— Ой, ду-ду! От хто вміє танцювати<br>до ладу!<br><br>''Катерина Переліска''<br><br>Прочитай вірш. Який він — сумний чи веселий? З яким настроєм його треба читати? Які рядки прочитаєш наспівно? Які — у швидкому темпі?
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|програма]] з української літератури, [[Українська література 3 клас|реферати]] з української літератури за усі класи, [[Українська література 3 клас|тести]] з усіх предметів</sub> |
- | <br>Чи доводилось тобі спостерігати осінні танці листопаду? Яким ти уявляєш вітер?<br> <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
- | Вислано читачами з інтернет-сайту
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|програма]] з української літератури, [[Українська література 3 клас|реферати]] з української літератури за усі класи, [[Українська література 3 клас|тести]] з усіх предметів</sub>
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Строка 90: |
Строка 63: |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
- | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | |
| | | |
| + | |
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 12:33, 19 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: Поетичні картини ранньої і пізньої осені. "Скільки барв кругом розлито" В. Сухомлинський, "Золота осінь" К. Перелісна (напам'ять), "Осінь" Я. Щоголів.
Цікава книга Природи Як ти думаєш, про що розповідається у творах цієї теми? Книга Природи напрочуд велика і різнобарвна. Не злічити її сторінок — зелених лісів, синіх річок, бездонного неба, духмяних квітів... А скільки в ній різних героїв, що живуть за своїми законами, мають власну мову. Неймовірно цікавий, захоплюючий світ Природи здавна надихав людей глибше пізнавати його. Письменники розповідають про Природу так, що їхні спостереження, думки і почуття стають для читачів цікавими відкриттями, пробуджують уяву, спонукають до роздумів. Читаючи твори цієї теми, зверни увагу, як по-різному описано осінь, ліс, вітер, які слова вжито, щоб передати різні стани природи.
*** Скільки барв кругом розлито: пурпур, охра, зелень, просинь. Це минає тепле літо, золота надходить осінь. Край наш, писанка неначе,— треба тільки вміти бачить!
Сергій Сухомлинський
Золота Осінь. В парках і садочках на доріжки й трави падають листочки буро-золотаві. Де не глянь, навколо килим кольористий, віти напівголі, небо синє чисте. Метушні немає, тиша й прохолода. Осінь золотая тихо-ніжно ходить.
Катерина Переліска
3 яким почуттям автор говорить про осінь? Чому ти так думаєш? Поміркуй, у якому темпі і з якою силою голосу треба читати вірш.
Осінь.
Висне небо синє,синє,
та не те;світить, та не гріє
сонце золоте. Оголилось поле од серпа й коси; ніде приліпитись крапельці роси. Темная діброва стихла і мовчить; листя пожовтіле з дерева летить. Хоч би де замріла квіточка одна; тільки й червоніє що горобина. Здалека під небом, в вирій летючи, голосно курличуть журавлів ключі. Яків Щоголів Прочитай вірш мовчки.Ранню чи пізню осінь описано у ньому? Чому ти так думаєш Які слова добирає поет, описуючи небо, сонце, поле, діброву? Який образ створюють рядки Хоч би де замріла квіточки одна! Які почуття викликав у тебе вірш? Підготуйся прочитати вірш уголос, передаючи його настрій.
Осінні танці. Вітер взяв сопілку в руки: — Ду-ду-ду! Хто зі мною потанцює У саду? Захиталися жоржини: — Може, й ми! Тільки ти нас над землею підійми! — Шкода часу,— вітер каже,— підіймать! Видно, вам не доведеться танцювать!
Тут як зірвуться листочки із дубка, із вербички, із берези, із кленка,— хто червоний, хто жовтавий , хто рудий, а хто трішечки зелений — молодий. Як закрутяться у танці угорі! І низенько над землею, у дворі. Вітер кинувся за ними: — Ой, ду-ду! От хто вміє танцювати до ладу! Катерина Переліска
Прочитай вірш. Який він — сумний чи веселий? З яким настроєм його треба читати? Які рядки прочитаєш наспівно? Які — у швидкому темпі? Чи доводилось тобі спостерігати осінні танці листопаду? Яким ти уявляєш вітер? О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
програма з української літератури, реферати з української літератури за усі класи, тести з усіх предметів
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|