|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 11, Графические модели</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 11, Графические модели, файл, информатика, объект, процессор</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс|Информатика 7 класс]]>> Работа 11. Графические модели''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс|Информатика 7 класс]]>> Работа 11. Графические модели''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''<br> Работа 11. Графические модели<br>'''<u>'''<br>Задание 1. В кабинет к директору'''</u><br><br>1. Запустите текстовый процессор Word.<br> | + | '''<br>Работа 11. Графические модели<br>'''<u>'''<br>Задание 1. В кабинет к директору'''</u><br><br>1. Запустите текстовый процессор Word.<br> |
| | | |
| 2. Рассмотрите автофигуры категории Планировка офиса (на панели Рисование в меню [Автофигуры-Другие фигуры]).<br> | | 2. Рассмотрите автофигуры категории Планировка офиса (на панели Рисование в меню [Автофигуры-Другие фигуры]).<br> |
| | | |
- | 3. Нарисуйте план кабинета директора школы.<br><br>[[Image:021-12-32.jpg]]<br><br>Работая с объектами (автофигурами и линиями), применяйте операции Копировать, Повернуть, Отразить, Свободное вращение, Группировать. <br> | + | 3. Нарисуйте план кабинета директора школы.<br><br>[[Image:021-12-32.jpg|550px|Планировка офиса]]<br><br>Работая с объектами (автофигурами и линиями), применяйте операции Копировать, Повернуть, Отразить, Свободное вращение, Группировать. <br> |
| | | |
- | 4. Сохраните результат работы в собственной папке в '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|файл]]'''е с именем Директор.<br><u>'''<br>Задание 2. План кабинета информатики'''</u><br><br>Внимательно рассмотрите ваш кабинет информатики. Необходимо нарисовать его план.<br> | + | 4. Сохраните результат [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работы''']в собственной папке в '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|файл]]'''е с именем Директор.<br><u>'''<br>Задание 2. План кабинета информатики'''</u><br><br>Внимательно рассмотрите ваш кабинет '''[[Проверочная работа на тему: «Информация. Информатика. Компьютер.»|информатики]]'''. Необходимо нарисовать его план.<br> |
| | | |
| 1. Выберите для плана масштаб, например 1:100. Тогда 1 см на плане будет соответствовать 1 м в реальном помещении.<br> | | 1. Выберите для плана масштаб, например 1:100. Тогда 1 см на плане будет соответствовать 1 м в реальном помещении.<br> |
Строка 17: |
Строка 17: |
| 2. Нарисуйте прямоугольник, соответствующий классной комнате.<br> | | 2. Нарисуйте прямоугольник, соответствующий классной комнате.<br> |
| | | |
- | 3. Окна и двери изобразите отрезками другого цвета или другого типа линии.<br><br>[[Image:021-12-33.jpg]]<br><br>4. Создайте изображение одного рабочего места, состоящего из стола, стула и компьютера. <br> | + | 3. Окна и двери изобразите отрезками другого цвета или другого типа линии.<br><br>[[Image:021-12-33.jpg|240px|Рабочее место]]<br><br>4. Создайте изображение одного рабочего места, состоящего из стола, стула и компьютера. <br> |
| | | |
| Выделите все '''[[Модели объектов и их назначение|объект]]'''ы, образующие рабочее место. Для этого, удерживая клавишу {Shift}, щелкните на каждом из объектов.<br> | | Выделите все '''[[Модели объектов и их назначение|объект]]'''ы, образующие рабочее место. Для этого, удерживая клавишу {Shift}, щелкните на каждом из объектов.<br> |
Строка 27: |
Строка 27: |
| 6. Изобразите учительский стол, классную доску, шкафы и другое оборудование. | | 6. Изобразите учительский стол, классную доску, шкафы и другое оборудование. |
| | | |
- | 7. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Кабинет.<br><br><u>'''Задание 3. Объемные изображения'''</u><br> <br>1. Нарисуйте произвольный прямоугольник и активизируйте кнопку Объем [[Image:021-12-34.jpg]] на панели Рисование - она предназначена для придания объектам трехмерного вида. | + | 7. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Кабинет.<br><br><u>'''Задание 3. Объемные изображения'''</u><br> <br>1. Нарисуйте произвольный прямоугольник и активизируйте кнопку Объем [[Image:021-12-34.jpg|Объем ]] на панели Рисование - она предназначена для придания объектам трехмерного вида. |
| | | |
- | 2. Исследуйте возможные варианты объемных изображений.<br><br>[[Image:021-12-35.jpg]]<br><br>3. Исследуйте возможности панели Настройка объема.<br><br>[[Image:021-12-36.jpg]]<br><br>4. Изобразите следующие объемные объекты: <br><br>[[Image:021-12-37.jpg]]<br><br>5. Выполните объемную композицию «Арка»<br><br>[[Image:021-12-38.jpg]]<br><br>6. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Объем.<br><br><u>'''Задание 4. Творческое задание'''</u><br><br>Придумайте сами пример объекта, графическую модель которого можно представить с помощью автофигур или объемных фигур. Создайте соответствующую графическую модель в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея6.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>> конструировать сложные объекты из автофигур;<br>> создавать объемные изображения средствами текстового '''[[Тема 15. Обробка інформації. Процесор.|процессор]]'''а Microsoft Word;<br>> строить графические модели объектов.<br><br><br><br><br> | + | 2. Исследуйте возможные варианты объемных изображений.<br><br>[[Image:021-12-35.jpg|240px|Варианты объемных изображений.]]<br><br>3. Исследуйте возможности панели Настройка объема.<br><br>[[Image:021-12-36.jpg|240px|Настройка объема.]]<br><br>4. Изобразите следующие объемные объекты: <br><br>[[Image:021-12-37.jpg|360px|Объемные объеты]]<br><br>5. Выполните объемную композицию «Арка»<br><br>[[Image:021-12-38.jpg|550px|«Арка»]]<br><br>6. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Объем.<br><br><u>'''Задание 4. Творческое задание'''</u><br><br>Придумайте сами пример объекта, графическую модель которого можно представить с помощью автофигур или объемных фигур. Создайте соответствующую графическую модель в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея6.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>> конструировать сложные объекты из автофигур;<br>> создавать объемные изображения средствами текстового '''[[Тема 15. Обробка інформації. Процесор.|процессор]]'''а Microsoft Word;<br>> строить графические модели объектов.<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Текущая версия на 18:19, 30 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 7 класс>> Работа 11. Графические модели
Работа 11. Графические модели
Задание 1. В кабинет к директору
1. Запустите текстовый процессор Word.
2. Рассмотрите автофигуры категории Планировка офиса (на панели Рисование в меню [Автофигуры-Другие фигуры]).
3. Нарисуйте план кабинета директора школы.

Работая с объектами (автофигурами и линиями), применяйте операции Копировать, Повернуть, Отразить, Свободное вращение, Группировать.
4. Сохраните результат работыв собственной папке в файле с именем Директор.
Задание 2. План кабинета информатики
Внимательно рассмотрите ваш кабинет информатики. Необходимо нарисовать его план.
1. Выберите для плана масштаб, например 1:100. Тогда 1 см на плане будет соответствовать 1 м в реальном помещении.
2. Нарисуйте прямоугольник, соответствующий классной комнате.
3. Окна и двери изобразите отрезками другого цвета или другого типа линии.

4. Создайте изображение одного рабочего места, состоящего из стола, стула и компьютера.
Выделите все объекты, образующие рабочее место. Для этого, удерживая клавишу {Shift}, щелкните на каждом из объектов.
Сгруппируйте выделенные объекты ([Действия-Группировать]). Полученный новый объект удобно копировать, перемещать, поворачивать.
5. Разместите нужное количество рабочих мест на плане классной комнаты. При перемещении фигур пользуйтесь курсорными стрелками на клавиатуре. Их совместное использование с клавишей {Ctrl} позволяет перемещать объекты «мелкими» шагами.
6. Изобразите учительский стол, классную доску, шкафы и другое оборудование.
7. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Кабинет.
Задание 3. Объемные изображения 1. Нарисуйте произвольный прямоугольник и активизируйте кнопку Объем на панели Рисование - она предназначена для придания объектам трехмерного вида.
2. Исследуйте возможные варианты объемных изображений.

3. Исследуйте возможности панели Настройка объема.

4. Изобразите следующие объемные объекты:

5. Выполните объемную композицию «Арка»

6. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Объем.
Задание 4. Творческое задание
Придумайте сами пример объекта, графическую модель которого можно представить с помощью автофигур или объемных фигур. Создайте соответствующую графическую модель в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея6.
Теперь мы умеем
> конструировать сложные объекты из автофигур; > создавать объемные изображения средствами текстового процессора Microsoft Word; > строить графические модели объектов.
Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|