|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 7 клас|Фізика 7 клас]]>> Фізика: Сила - міра взаємодії. Енергія''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 7 клас|Фізика 7 клас]]>>''''''Земне тяжiння. Електризацiя тiл. Взаємодiя заряджених тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила — мiра взаємодiї. Енергiя'''''' <metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, 7 клас, Сила - міра взаємодії. Енергія.</metakeywords>''' |
| | | |
- | <br> | + | '''§ 7. СИЛА — МІРА ВЗАЄМОДІЇ. [[Презентація_на_тему_«Робота.Енергия»|ЕНЕРГІЯ]]<br>''' ''■ Початковий зміст слова «сила» й утворених від нього «силач», «сильний» пов'язаний із можливостями людини, з її м'язовими зусиллями. За давньогрецьким міфом, герой Тесей для доведення своєї сили мусив зрушити величезну кам'яну брилу й дістати з-під неї батьків меч. А який зміст вкладають фізики в поняття «сила»?'' |
| | | |
- | <br>
| |
| | | |
- | ''' <metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, 7 клас, Сила - міра взаємодії. Енергія.</metakeywords>§ 7. СИЛА — МІРА ВЗАЄМОДІЇ. ЕНЕРГІЯ<br>''' ''■ Початковий зміст слова «сила» й утворених від нього «силач», «сильний» пов'язаний із можливостями людини, з її м'язовими зусиллями. За давньогрецьким міфом, герой Тесей для доведення своєї сили мусив зрушити величезну кам'яну брилу й дістати з-під неї батьків меч. А який зміст вкладають фізики в поняття «сила»?''
| |
| | | |
- | <br> | + | '' '''''1. Згадуємо поняття «[[Земне тяжiння. Електризацiя тiл та взаємодiя тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила та енергiяі. Повні уроки|сила]]»'''<br>Поняття «сила» нерозривно пов'язане із взаємодією [[Фiзика як природнича наука. Фiзичнi тiла i фiзичнi явища|фізичних тіл]]. Щоб зрушити кам'яну брилу, Тесеєві довелося [[Земне_тяжiння._Електризацiя_тiл._Взаємодiя_заряджених_тiл._Взаємодiя_магнiтiв._Презентація_уроку|взаємодіяти]] з нею. Наші руки взаємодіють зі стільцем, який необхідно пересунути. У момент стрибка наші ноги взаємодіють із землею.<br>[[Image:An43.jpg|Земне тяжiння. Електризацiя тiл. Взаємодiя заряджених тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила — мiра взаємодiї. Енергiя. фото]] |
| | | |
- | '' '''''1. Згадуємо поняття «сила»'''<br>Поняття «сила» нерозривно пов'язане із взаємодією фізичних тіл. Щоб зрушити кам'яну брилу, Тесеєві довелося взаємодіяти з нею. Наші руки взаємодіють зі стільцем, який необхідно пересунути. У момент стрибка наші ноги взаємодіють із землею.<br><br><br> | + | ''Рис. 1.43. Тесей намагався дістати меч свого батька з-під брили різними способами. Для кожного з них зазначено напрямок і точку прикладення сили'' |
| | | |
- | [[Image:An43.jpg]] | + | Зверніть увагу на те, що в кожному з наведених прикладів результат буде різним залежно від того, наскільки сильною була та чи інша взаємодія. Так, семикласникові неважко пересунути стілець, а для маляти-дошкільника це завдання може виявитися непідсильним. Підіймальний кран легко підняв би брилу, яку Тесей ледь зрушив із місця. Чим вище ви намагаєтеся стрибнути, тим сильніше треба відштовхнутись. Із цих прикладів стає очевидним, що взаємодію тіл слід визначати кількісно.<br> Фізична величина, за допомогою якої кількісно визначають взаємодію тіл, називається '''силою'''.<br> Іншими словами, сила — це кількісна міра взаємодії тіл. Силу позначають символом F. ''[[Фiзичнi величини та їх одиницi|Одиницею]] сили в'' СІ є '''ньютон''' '''(1 Н)'''.<br> Щоб ''схарактеризувати силу'', необхідно вказати не тільки її ''числове значення'', але й ''напрямок'' сили та ''точку її прикладення.'' Одна й та сама за значенням сила може привести до зовсім різних результатів залежно від напрямку її дії (рис. 1.43). Хоч яким силачем був легендарний Тесей, він не зміг би зрушити брилу з місця, якби тиснув на неї згори вниз. Імовірно, йому не вистачило б сил і для того, щоб підняти камінь (напрямок сили знизу вгору). Але тієї ж сили, прикладеної в горизонтальному напрямку, виявилося досить, щоб витягти зі схованки батьків меч.<br><br> '''2. З'ясовуємо, що означають поняття «робота» й «енергія» для фізиків'''<br> Тісно пов'язана із силою ще одна фізична величина, яка називається '''роботою'''. У широкому значенні поняття «робота» охоплює багато видів людської діяльності — наприклад, обчислення на комп'ютері, які практично не вимагають м'язових зусиль. У ''природознавстві ж поняття «робота» вживають у тому разі, коли відбувається переміщення тіла під дією сили''. Кран на будівництві виконує роботу, піднімаючи цеглу, причому чим більший вантаж потрібно підняти, тим більшу роботу виконує кран. Робота також зростає зі збільшенням відстані, на яку переміщують тіло. Спробуйте перемістити стілець по кімнаті спочатку один раз, потім десять, а потім разів п'ятдесят або сто, і ви переконаєтесь у правильності цього висновку.<br> Тут ви маєте познайомитися зі ще однією дуже важливою фізичною величиною, що зветься енергією. Загальне визначення цієї фізичної величини звучить так: '''енергія''' — ''це загальна кількісна міра руху та взаємодії різних видів матерії.''<br> Стосовно фізичних тіл ми з вами будемо користуватися таким формулюванням:<br> Фізична величина, що характеризує здатність тіла виконувати роботу, називається '''енергією''' тіла.<br> Зазвичай енергію позначають символом W ''і вимірюють її в '''''джоулях '''(1 Дж).<br> Здатність тіл виконувати роботу можна продемонструвати на такому прикладі. Помістимо маленьку кульку на край столу, а на підлозі поставимо невелику посудину з водою (рис. 1.44). Якщо зіштовхнути кульку з краю столу, то вона полетить униз, упаде у воду й розхлюпає частину рідини. Поява бризок означає, що кулька виконала певну роботу. Якщо ж кульки не торкатися, вона залишиться нерухомо лежати на столі. Таким чином, енергія кульки може бути реалізована виконанням роботи під час падіння або збережеться «до ліпших часів».<br> |
| | | |
- | Рис. 1.43. Тесей намагався дістати меч свого батька з-під брили різними способами. Для кожного з них зазначено напрямок і точку прикладення сили
| + | [[Image:An44.jpg|Земне тяжiння. Електризацiя тiл. Взаємодiя заряджених тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила — мiра взаємодiї. Енергiя. фото]] |
| | | |
- | <br> Зверніть увагу на те, що в кожному з наведених прикладів результат буде різним залежно від того, наскільки сильною була та чи інша взаємодія. Так, семикласникові неважко пересунути стілець, а для маляти-дошкільника це завдання може виявитися непідсильним. Підіймальний кран легко підняв би брилу, яку Тесей ледь зрушив із місця. Чим вище ви намагаєтеся стрибнути, тим сильніше треба відштовхнутись. Із цих прикладів стає очевидним, що взаємодію тіл слід визначати кількісно.<br> Фізична величина, за допомогою якої кількісно визначають взаємодію тіл, називається '''силою'''.<br> Іншими словами, сила — це кількісна міра взаємодії тіл. Силу позначають символом F. ''Одиницею сили в'' СІ є '''ньютон''' '''(1 Н)'''.<br> Щоб ''схарактеризувати силу'', необхідно вказати не тільки її ''числове значення'', але й ''напрямок'' сили та ''точку її прикладення.'' Одна й та сама за значенням сила може привести до зовсім різних результатів залежно від напрямку її дії (рис. 1.43). Хоч яким силачем був легендарний Тесей, він не зміг би зрушити брилу з місця, якби тиснув на неї згори вниз. Імовірно, йому не вистачило б сил і для того, щоб підняти камінь (напрямок сили знизу вгору). Але тієї ж сили, прикладеної в горизонтальному напрямку, виявилося досить, щоб витягти зі схованки батьків меч.<br><br> '''2. З'ясовуємо, що означають поняття «робота» й «енергія» для фізиків'''<br> Тісно пов'язана із силою ще одна фізична величина, яка називається '''роботою'''. У широкому значенні поняття «робота» охоплює багато видів людської діяльності — наприклад, обчислення на комп'ютері, які практично не вимагають м'язових зусиль. У ''природознавстві ж поняття «робота» вживають у тому разі, коли відбувається переміщення тіла під дією сили''. Кран на будівництві виконує роботу, піднімаючи цеглу, причому чим більший вантаж потрібно підняти, тим більшу роботу виконує кран. Робота також зростає зі збільшенням відстані, на яку переміщують тіло. Спробуйте перемістити стілець по кімнаті спочатку один раз, потім десять, а потім разів п'ятдесят або сто, і ви переконаєтесь у правильності цього висновку.<br> Тут ви маєте познайомитися зі ще однією дуже важливою фізичною величиною, що зветься енергією. Загальне визначення цієї фізичної величини звучить так: '''енергія''' — ''це загальна кількісна міра руху та взаємодії різних видів матерії.''<br> Стосовно фізичних тіл ми з вами будемо користуватися таким формулюванням:<br> Фізична величина, що характеризує здатність тіла виконувати роботу, називається '''енергією''' тіла.<br> Зазвичай енергію позначають символом W ''і вимірюють її в '''''джоулях '''(1 Дж).<br> Здатність тіл виконувати роботу можна продемонструвати на такому прикладі. Помістимо маленьку кульку на край столу, а на підлозі поставимо невелику посудину з водою (рис. 1.44). Якщо зіштовхнути кульку з краю столу, то вона полетить униз, упаде у воду й розхлюпає частину рідини. Поява бризок означає, що кулька виконала певну роботу. Якщо ж кульки не торкатися, вона залишиться нерухомо лежати на столі. Таким чином, енергія кульки може бути реалізована виконанням роботи під час падіння або збережеться «до ліпших часів».<br><br><br>
| + | ''Рис. 1.44. Кулька, упавши у воду, розбризкала її. У таких випадках кажуть, що кулька виконала роботу''<br> |
| | | |
- | [[Image:An44.jpg]] | + | <br> '''3. Дізнаємося про перетворення одних видів енергії на інші'''<br> Ви, безперечно, знайомі з поняттям «теплова енергія» й «електрична енергія». Але, виявляється, існують ще й «механічна енергія», «хімічна енергія», «енергія світла» та інші форми енергії. Різні форми енергії можуть перетворюватись одна в одну. Так, механічна енергія падаючої кульки (рис. 1.44) перетворилась на механічну енергію бризок води. Однак точні вимірювання температури покажуть, що вода в посудині після падіння в неї кульки трохи нагрілась. Отже, механічна енергія кульки частково перетворилась на механічну енергію бризок, а частково — на теплову енергію води.<br> ''Перетворення енергії ви здійснюєте щодня, часто навіть не підозрюючи про це ''(рис. 1.46). Так, коли ми вмикаємо магнітофон, частина електричної енергії перетворюється на звукову енергію. Засвічуючи лампочку, ми даємо можливість електричній енергії перетворитись на світлову й теплову. У цьому разі перетворення на світлову енергію є очевидним, а для перевірки того, що електрична енергія перетворилась на теплову, досить наблизити долоню до лампочки — і ви відразу ж відчуєте тепло.<br>Перетворення електричної енергії на теплову в лампочці — «побічний» і навіть шкідливий ефект. Однак почасти електричну енергію перетворюють на теплову цілеспрямовано, створюючи для цього спеціальні пристрої. Це всім відомі електричний чайник, праска, електрокамін, нагрівальний елемент автоматичної пральної машини й інші побутові пристрої. Перетворення електричної енергії на теплову використовують і в промисловості — наприклад, для виплавляння металів.<br>Щоб у вас не виникло помилкове враження, ніби тільки електрична енергія може перетворюватися на інші форми енергії, відзначимо й протилежні процеси. Наприклад, на гідроелектростанціях механічна енергія падаючої води перетворюється на електричну (рис. 1.45).<br>[[Image:An45.jpg|Земне тяжiння. Електризацiя тiл. Взаємодiя заряджених тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила — мiра взаємодiї. Енергiя. фото]] |
| | | |
- | Рис. 1.44. Кулька, упавши у воду, розбризкала її. У таких випадках кажуть, що кулька виконала роботу<br><br><br> | + | ''Рис. 1.45. На гідроелектростанціях вода, падачи (механічна енергія), обертає турбіни, які виробляють електричну енергію''<br><br> '''ПІДБИВАЄМО ПІДСУМКИ'''<br> Сила — це кількісна міра взаємодії тіл. Сила характеризується числовим значенням, напрямком, точкою прикладення. Символ сили — F.<br> Фізична величина, що характеризує здатність тіла виконувати роботу, називається енергією тіла (W).<br> Існує багато форм енергії — механічна, теплова, хімічна, звукова, елект-рична та ін. У ході різних фізичних процесів і взаємодій енергія може з од¬нієї форми перетворюватися на інші. |
| | | |
- | <br> '''3. Дізнаємося про перетворення одних видів енергії на інші'''<br> Ви, безперечно, знайомі з поняттям «теплова енергія» й «електрична енергія». Але, виявляється, існують ще й «механічна енергія», «хімічна енергія», «енергія світла» та інші форми енергії. Різні форми енергії можуть перетворюватись одна в одну. Так, механічна енергія падаючої кульки (рис. 1.44) перетворилась на механічну енергію бризок води. Однак точні вимірювання температури покажуть, що вода в посудині після падіння в неї кульки трохи нагрілась. Отже, механічна енергія кульки частково перетворилась на механічну енергію бризок, а частково — на теплову енергію води.<br> ''Перетворення енергії ви здійснюєте щодня, часто навіть не підозрюючи про це ''(рис. 1.46). Так, коли ми вмикаємо магнітофон, частина електричної енергії перетворюється на звукову енергію. Засвічуючи лампочку, ми даємо можливість електричній енергії перетворитись на світлову й теплову. У цьому разі перетворення на світлову енергію є очевидним, а для перевірки того, що електрична енергія перетворилась на теплову, досить наблизити долоню до лампочки — і ви відразу ж відчуєте тепло.<br>Перетворення електричної енергії на теплову в лампочці — «побічний» і навіть шкідливий ефект. Однак почасти електричну енергію перетворюють на теплову цілеспрямовано, створюючи для цього спеціальні пристрої. Це всім відомі електричний чайник, праска, електрокамін, нагрівальний елемент автоматичної пральної машини й інші побутові пристрої. Перетворення електричної енергії на теплову використовують і в промисловості — наприклад, для виплавляння металів.<br>Щоб у вас не виникло помилкове враження, ніби тільки електрична енергія може перетворюватися на інші форми енергії, відзначимо й протилежні процеси. Наприклад, на гідроелектростанціях механічна енергія падаючої води перетворюється на електричну (рис. 1.45).<br>[[Image:An45.jpg]] | + | <br> '''[[Тематична_атестація_до_теми_«Земне_тяжiння._Електризацiя_тiл._Взаємодiя_заряджених_тiл._Взаємодiя_магнiтiв._Сила_—_мiра_взаємодiї._Енергiя»|Контрольні запитання]]'''<br>''1. Що називають силою? '' |
| | | |
- | Рис. 1.45. На гідроелектростанціях вода, падачи (механічна енергія), обертає турбіни, які виробляють електричну енергію<br><br> '''ПІДБИВАЄМО ПІДСУМКИ'''<br> Сила — це кількісна міра взаємодії тіл. Сила характеризується числовим значенням, напрямком, точкою прикладення. Символ сили — F.<br> Фізична величина, що характеризує здатність тіла виконувати роботу, називається енергією тіла (W).<br> Існує багато форм енергії — механічна, теплова, хімічна, звукова, елект-рична та ін. У ході різних фізичних процесів і взаємодій енергія може з од¬нієї форми перетворюватися на інші.
| + | ''2. Що ми повинні знати про силу, крім її числового значення? '' |
| | | |
- | <br>
| + | ''З. Коли ми використовуємо слово «робота» в побуті? А у [[Фізика_і_астрономія|фізиці]]? '' |
| | | |
- | <br> '''Контрольні запитання'''<br>1. Що називають силою? 2. Що ми повинні знати про силу, крім її числового значення? З. Коли ми використовуємо слово «робота» в побуті? А у фізиці? 4. Що таке енергія? 5 Наведіть приклади різних форм енергії.
| + | ''4. Що таке енергія? '' |
| + | |
| + | ''5 Наведіть приклади різних форм енергії. ''<br> |
| | | |
- | <br>
| |
| | | |
- | <br>
| |
| | | |
- | '''Вправи'''<br>1. Ми часто використовуємо словосполучення «на тіло діє сила тяжін-ня» або «руху автомобіля заважає сила опору повітря», хоча, з погляду фізики, точніше було б сказати: «на тіло діє Земля, її дія характеризується силою тяжіння» й «руху автомобіля заважає повітря, дія якого характеризується силою опору повітря». Спробуйте навести аналогічні приклади.<br>2. Доберіть прислів'я та приказки, у яких зустрічаються слова «сила», «енергія», «робота». Побутовий чи фізичний зміст закладено в них?<br>3. Які перетворення енергії відбуваються під час роботи побутового вентилятора?<br> <br>''' Фізика й техніка в Україні'''<br> [[Image:Фото 45.jpg]]<br> '''Виробниче об'єднання «Південмаш» і конструкторське бюро «Південне»'''<br> На початку 50-х років минулого століття великий автомобільний завод у Дніпропетровську було переобладнано на завод із виробництва космічних ракет та створено конструкторське бюро (КБ) для їх розробки. З того часу КБ «Південне» та завод «Південмаш» визначають світовий рівень багатьох напрямів і досягнень у ракетно-космічній науці й техніці.<br> Конструктори КБ «Південне» розробили 67 типів космічних апаратів і 12 космічних комплексів. Останнім часом КБ «Південне» та «Південмаш» створили найдосконаліший у світовій ракетно-космічній техніці за конструктивним виконанням та автоматизацією готування до пуску комплекс «Зеніт». А всього в співдружності з «Південмашем» було виготовлено та виведено на орбіту понад 400 космічних апаратів.<br> | + | '''Вправи'''<br>''1. Ми часто використовуємо словосполучення «на тіло діє сила тяжін-ня» або «руху автомобіля заважає сила опору повітря», хоча, з погляду фізики, точніше було б сказати: «на тіло діє Земля, її дія характеризується силою тяжіння» й «руху автомобіля заважає повітря, дія якого характеризується силою опору повітря». Спробуйте навести аналогічні приклади.'' |
| + | |
| + | ''2. Доберіть прислів'я та приказки, у яких зустрічаються слова «сила», «енергія», «робота». Побутовий чи фізичний зміст закладено в них?'' |
| + | |
| + | ''3. Які перетворення енергії відбуваються під час роботи побутового вентилятора?''<br> <br>''' Фізика й техніка в Україні'''<br> [[Image:Фото 45.jpg|Земне тяжiння. Електризацiя тiл. Взаємодiя заряджених тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила — мiра взаємодiї. Енергiя. фото]]<br> '''Виробниче об'єднання «Південмаш» і конструкторське бюро «Південне»'''<br> На початку 50-х років минулого століття великий автомобільний завод у Дніпропетровську було переобладнано на завод із виробництва космічних ракет та створено конструкторське бюро (КБ) для їх розробки. З того часу КБ «Південне» та завод «Південмаш» визначають світовий рівень багатьох напрямів і досягнень у ракетно-космічній науці й техніці.<br> Конструктори КБ «Південне» розробили 67 типів космічних апаратів і 12 космічних комплексів. Останнім часом КБ «Південне» та «Південмаш» створили найдосконаліший у світовій ракетно-космічній техніці за конструктивним виконанням та автоматизацією готування до пуску комплекс «Зеніт». А всього в співдружності з «Південмашем» було виготовлено та виведено на орбіту понад 400 космічних апаратів.<br> |
| | | |
- | <br>Фізика. 7 клас: Підручник / Ф.Я.Божинова.<br><sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань - перший в світі!]]</sub> | + | <br>''[[Фізика 7 клас|Фізика. 7 клас]]: Підручник / Ф.Я.Божинова.'' |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники та книги по всім предметам]], плани конспектів уроків з [[Фізика і астрономія|фізики]], реферати та конспекти уроків з [[Фізика 7 клас|фізики 7класу]]</sub> | + | <br><sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань - перший в світі!]]</sub>, <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники та книги по всім предметам]], плани конспектів уроків з [[Фізика і астрономія|фізики]], реферати та конспекти уроків з [[Фізика 7 клас|фізики 7класу]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 48: |
Строка 50: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%95%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3i%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%95%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3i%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%95%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3i%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%95%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3i%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання] |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D1%8F ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D1%8F ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%E2%80%94_%D0%BCi%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%97._%D0%95%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3i%D1%8F._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8 шпаргалки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D1%8F%D0%B6i%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82i%D0%BB._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BDi%D1%82i%D0%B2._%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%E2%80%94_%D0%BCi%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4i%D1%97._%D0%95%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3i%D1%8F._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8 шпаргалки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <sub></sub> | | <sub></sub> |
Версия 11:20, 1 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Фізика і астрономія>>Фізика 7 клас>>'Земне тяжiння. Електризацiя тiл. Взаємодiя заряджених тiл. Взаємодiя магнiтiв. Сила — мiра взаємодiї. Енергiя'
§ 7. СИЛА — МІРА ВЗАЄМОДІЇ. ЕНЕРГІЯ ■ Початковий зміст слова «сила» й утворених від нього «силач», «сильний» пов'язаний із можливостями людини, з її м'язовими зусиллями. За давньогрецьким міфом, герой Тесей для доведення своєї сили мусив зрушити величезну кам'яну брилу й дістати з-під неї батьків меч. А який зміст вкладають фізики в поняття «сила»?
1. Згадуємо поняття «сила» Поняття «сила» нерозривно пов'язане із взаємодією фізичних тіл. Щоб зрушити кам'яну брилу, Тесеєві довелося взаємодіяти з нею. Наші руки взаємодіють зі стільцем, який необхідно пересунути. У момент стрибка наші ноги взаємодіють із землею.
Рис. 1.43. Тесей намагався дістати меч свого батька з-під брили різними способами. Для кожного з них зазначено напрямок і точку прикладення сили
Зверніть увагу на те, що в кожному з наведених прикладів результат буде різним залежно від того, наскільки сильною була та чи інша взаємодія. Так, семикласникові неважко пересунути стілець, а для маляти-дошкільника це завдання може виявитися непідсильним. Підіймальний кран легко підняв би брилу, яку Тесей ледь зрушив із місця. Чим вище ви намагаєтеся стрибнути, тим сильніше треба відштовхнутись. Із цих прикладів стає очевидним, що взаємодію тіл слід визначати кількісно. Фізична величина, за допомогою якої кількісно визначають взаємодію тіл, називається силою. Іншими словами, сила — це кількісна міра взаємодії тіл. Силу позначають символом F. Одиницею сили в СІ є ньютон (1 Н). Щоб схарактеризувати силу, необхідно вказати не тільки її числове значення, але й напрямок сили та точку її прикладення. Одна й та сама за значенням сила може привести до зовсім різних результатів залежно від напрямку її дії (рис. 1.43). Хоч яким силачем був легендарний Тесей, він не зміг би зрушити брилу з місця, якби тиснув на неї згори вниз. Імовірно, йому не вистачило б сил і для того, щоб підняти камінь (напрямок сили знизу вгору). Але тієї ж сили, прикладеної в горизонтальному напрямку, виявилося досить, щоб витягти зі схованки батьків меч.
2. З'ясовуємо, що означають поняття «робота» й «енергія» для фізиків Тісно пов'язана із силою ще одна фізична величина, яка називається роботою. У широкому значенні поняття «робота» охоплює багато видів людської діяльності — наприклад, обчислення на комп'ютері, які практично не вимагають м'язових зусиль. У природознавстві ж поняття «робота» вживають у тому разі, коли відбувається переміщення тіла під дією сили. Кран на будівництві виконує роботу, піднімаючи цеглу, причому чим більший вантаж потрібно підняти, тим більшу роботу виконує кран. Робота також зростає зі збільшенням відстані, на яку переміщують тіло. Спробуйте перемістити стілець по кімнаті спочатку один раз, потім десять, а потім разів п'ятдесят або сто, і ви переконаєтесь у правильності цього висновку. Тут ви маєте познайомитися зі ще однією дуже важливою фізичною величиною, що зветься енергією. Загальне визначення цієї фізичної величини звучить так: енергія — це загальна кількісна міра руху та взаємодії різних видів матерії. Стосовно фізичних тіл ми з вами будемо користуватися таким формулюванням: Фізична величина, що характеризує здатність тіла виконувати роботу, називається енергією тіла. Зазвичай енергію позначають символом W і вимірюють її в джоулях (1 Дж). Здатність тіл виконувати роботу можна продемонструвати на такому прикладі. Помістимо маленьку кульку на край столу, а на підлозі поставимо невелику посудину з водою (рис. 1.44). Якщо зіштовхнути кульку з краю столу, то вона полетить униз, упаде у воду й розхлюпає частину рідини. Поява бризок означає, що кулька виконала певну роботу. Якщо ж кульки не торкатися, вона залишиться нерухомо лежати на столі. Таким чином, енергія кульки може бути реалізована виконанням роботи під час падіння або збережеться «до ліпших часів».
Рис. 1.44. Кулька, упавши у воду, розбризкала її. У таких випадках кажуть, що кулька виконала роботу
3. Дізнаємося про перетворення одних видів енергії на інші Ви, безперечно, знайомі з поняттям «теплова енергія» й «електрична енергія». Але, виявляється, існують ще й «механічна енергія», «хімічна енергія», «енергія світла» та інші форми енергії. Різні форми енергії можуть перетворюватись одна в одну. Так, механічна енергія падаючої кульки (рис. 1.44) перетворилась на механічну енергію бризок води. Однак точні вимірювання температури покажуть, що вода в посудині після падіння в неї кульки трохи нагрілась. Отже, механічна енергія кульки частково перетворилась на механічну енергію бризок, а частково — на теплову енергію води. Перетворення енергії ви здійснюєте щодня, часто навіть не підозрюючи про це (рис. 1.46). Так, коли ми вмикаємо магнітофон, частина електричної енергії перетворюється на звукову енергію. Засвічуючи лампочку, ми даємо можливість електричній енергії перетворитись на світлову й теплову. У цьому разі перетворення на світлову енергію є очевидним, а для перевірки того, що електрична енергія перетворилась на теплову, досить наблизити долоню до лампочки — і ви відразу ж відчуєте тепло. Перетворення електричної енергії на теплову в лампочці — «побічний» і навіть шкідливий ефект. Однак почасти електричну енергію перетворюють на теплову цілеспрямовано, створюючи для цього спеціальні пристрої. Це всім відомі електричний чайник, праска, електрокамін, нагрівальний елемент автоматичної пральної машини й інші побутові пристрої. Перетворення електричної енергії на теплову використовують і в промисловості — наприклад, для виплавляння металів. Щоб у вас не виникло помилкове враження, ніби тільки електрична енергія може перетворюватися на інші форми енергії, відзначимо й протилежні процеси. Наприклад, на гідроелектростанціях механічна енергія падаючої води перетворюється на електричну (рис. 1.45).
Рис. 1.45. На гідроелектростанціях вода, падачи (механічна енергія), обертає турбіни, які виробляють електричну енергію
ПІДБИВАЄМО ПІДСУМКИ Сила — це кількісна міра взаємодії тіл. Сила характеризується числовим значенням, напрямком, точкою прикладення. Символ сили — F. Фізична величина, що характеризує здатність тіла виконувати роботу, називається енергією тіла (W). Існує багато форм енергії — механічна, теплова, хімічна, звукова, елект-рична та ін. У ході різних фізичних процесів і взаємодій енергія може з од¬нієї форми перетворюватися на інші.
Контрольні запитання 1. Що називають силою?
2. Що ми повинні знати про силу, крім її числового значення?
З. Коли ми використовуємо слово «робота» в побуті? А у фізиці?
4. Що таке енергія?
5 Наведіть приклади різних форм енергії.
Вправи 1. Ми часто використовуємо словосполучення «на тіло діє сила тяжін-ня» або «руху автомобіля заважає сила опору повітря», хоча, з погляду фізики, точніше було б сказати: «на тіло діє Земля, її дія характеризується силою тяжіння» й «руху автомобіля заважає повітря, дія якого характеризується силою опору повітря». Спробуйте навести аналогічні приклади.
2. Доберіть прислів'я та приказки, у яких зустрічаються слова «сила», «енергія», «робота». Побутовий чи фізичний зміст закладено в них?
3. Які перетворення енергії відбуваються під час роботи побутового вентилятора? Фізика й техніка в Україні Виробниче об'єднання «Південмаш» і конструкторське бюро «Південне» На початку 50-х років минулого століття великий автомобільний завод у Дніпропетровську було переобладнано на завод із виробництва космічних ракет та створено конструкторське бюро (КБ) для їх розробки. З того часу КБ «Південне» та завод «Південмаш» визначають світовий рівень багатьох напрямів і досягнень у ракетно-космічній науці й техніці. Конструктори КБ «Південне» розробили 67 типів космічних апаратів і 12 космічних комплексів. Останнім часом КБ «Південне» та «Південмаш» створили найдосконаліший у світовій ракетно-космічній техніці за конструктивним виконанням та автоматизацією готування до пуску комплекс «Зеніт». А всього в співдружності з «Південмашем» було виготовлено та виведено на орбіту понад 400 космічних апаратів.
Фізика. 7 клас: Підручник / Ф.Я.Божинова.
Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Підручники та книги по всім предметам, плани конспектів уроків з фізики, реферати та конспекти уроків з фізики 7класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум
|