|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, Информатика 4 класс, урок, на Тему, Организация текста</metakeywords> | | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, Информатика 4 класс, урок, на Тему, Организация текста</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 4 класс|Информатика 4 класс]]>> Организация текста''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 4 класс|Информатика 4 класс]]>> Организация текста'''<br> <br> |
| | | |
| + | '''Организация текста'''<br><br><u>'''Как вы считаете?'''</u> |
| | | |
- | <br>
| + | • Что такое заголовок текста? Почему он так называется?<br>• Что называется подзаголовком? Эпиграфом? |
- | | + | |
- | ''' Организация текста'''<br><br>'''''Как вы считаете?'''''
| + | |
- | | + | |
- | • Что такое заголовок текста? Почему он так называется?<br>• Что называется подзаголовком? Эпиграфом? | + | |
| | | |
- | Когда мы говорим, мы можем выделить какие-то слова, повышая или понижая голос, делая паузы, дополняя речь жестами. В текстах используются другие способы выделения слов и фраз: шрифты, размеры, начертания и цвет букв. Некоторые части текста традиционно принято выделять. Например, заголовок, подзаголовок, эпиграф, вводный текст, обобщение. | + | Когда мы говорим, мы можем выделить какие-то слова, повышая или понижая голос, делая паузы, дополняя речь жестами. В текстах используются другие способы выделения слов и фраз: шрифты, размеры, начертания и цвет букв. Некоторые части текста традиционно принято выделять. Например, заголовок, подзаголовок, эпиграф, вводный текст, обобщение. |
| | | |
- | Часто по заголовку люди решают, читать ли им текст. Заголовки должны быть короткими, понятными и чётко отделены оформлением от основного текста.<br><br>[[Image:31.03-72.jpg]]<br> <br>'''''Выполните.''''' | + | Часто по заголовку люди решают, читать ли им текст. Заголовки должны быть короткими, понятными и чётко отделены оформлением от основного текста.<br><br>[[Image:31.03-72.jpg]]<br> <br><u>'''Выполните.'''</u> |
| | | |
- | • Запустите текстовый редактор. Откройте файл с именем, указанным учителем.<br>• Рассмотрите текст. Найдите в нем эпиграф, заголовок, подзаголовок.<br>• Увеличьте размер букв заголовка и сделайте их синими. Сделайте буквы подзаголовка полужирными и зелёными. Смените стиль начертания букв эпиграфа на курсив.<br>• Закройте текстовый редактор. <br> <br>'''''Как вы считаете?''''' | + | • Запустите текстовый редактор. Откройте файл с именем, указанным учителем.<br>• Рассмотрите текст. Найдите в нем эпиграф, заголовок, подзаголовок.<br>• Увеличьте размер букв заголовка и сделайте их синими. Сделайте буквы подзаголовка полужирными и зелёными. Смените стиль начертания букв эпиграфа на курсив.<br>• Закройте текстовый редактор. <br> <br><u>'''Как вы считаете?'''</u> |
| | | |
- | • Знакомо ли вам слово абзац? Покажите абзацы на странице любого вашего учебника. Для чего текст разделяют на абзацы? Что было бы, если тексты не делились на абзацы? | + | • Знакомо ли вам слово абзац? Покажите абзацы на странице любого вашего учебника. Для чего текст разделяют на абзацы? Что было бы, если тексты не делились на абзацы? |
| | | |
- | '''Абзац '''- это группа строк, объединённых по смыслу. Один абзац отделяется от другого переходом на новую строку (клавишей Enter]). Текстовые редакторы позволяют выбирать различные способы выравнивания абзацев. В этих примерах специально выбран очень мелкий текст, чтобы вы, не читая, обратили внимание на их внешний вид.<br><br>[[Image:31.03-73.jpg]]<br><br>Обычно выравнивание абзаца осуществляется в два этапа:<br><br>1. Если надо изменить выравнивание одного абзаца, то, щёлкнув мышью, установить курсор текста внутри этого абзаца.<br>Если надо изменить выравнивание нескольких абзацев, то выделить текст, затрагивающий все абзацы, в которых надо изменить выравнивание.<br><br>2. Щёлкнуть мышью на кнопку на панели инструментов, указывающую на желаемое выравнивание:<br><br>[[Image:31.03-75.jpg]]<br><br>'''''Выполните.'''''<br><br>• Запустите текстовый редактор.<br>• Наберите любое короткое предложение. Выберите выравнивание абзаца по центру. Убедитесь, что предложение сместилось в центр страницы.<br>• Начните новый абзац (клавиша Enter). Наберите одно длинное предложение (длиной более одной строки). Поочередно выберите выравнивание абзаца по левому краю, по правому краю, а затем по центру. Что происходит с предложением в каждом случае?<br>• Наберите и оформите текст:<br><br>[[Image:31.03-74.jpg]]<br><br>• Закройте текстовый редактор.<br><br><br><br><br> | + | '''Абзац '''- это группа строк, объединённых по смыслу. Один абзац отделяется от другого переходом на новую строку (клавишей Enter]). Текстовые редакторы позволяют выбирать различные способы выравнивания абзацев. В этих примерах специально выбран очень мелкий текст, чтобы вы, не читая, обратили внимание на их внешний вид.<br><br>[[Image:31.03-73.jpg]]<br><br>Обычно выравнивание абзаца осуществляется в два этапа:<br><br>1. Если надо изменить выравнивание одного абзаца, то, щёлкнув мышью, установить курсор текста внутри этого абзаца.<br>Если надо изменить выравнивание нескольких абзацев, то выделить текст, затрагивающий все абзацы, в которых надо изменить выравнивание.<br><br>2. Щёлкнуть мышью на кнопку на панели инструментов, указывающую на желаемое выравнивание:<br><br>[[Image:31.03-75.jpg]]<br><br><u>'''Выполните.'''</u><br><br>• Запустите текстовый редактор.<br>• Наберите любое короткое предложение. Выберите выравнивание абзаца по центру. Убедитесь, что предложение сместилось в центр страницы.<br>• Начните новый абзац (клавиша Enter). Наберите одно длинное предложение (длиной более одной строки). Поочередно выберите выравнивание абзаца по левому краю, по правому краю, а затем по центру. Что происходит с предложением в каждом случае?<br>• Наберите и оформите текст:<br><br>[[Image:31.03-74.jpg]]<br><br>• Закройте текстовый редактор.<br> |
| | | |
| <br> ''Горячев А.В., Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса., М. : Баласс, 2007. — 80 е., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).'' | | <br> ''Горячев А.В., Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса., М. : Баласс, 2007. — 80 е., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).'' |
Строка 40: |
Строка 37: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 62: |
Строка 59: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Версия 13:17, 7 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 4 класс>> Организация текста
Организация текста
Как вы считаете?
• Что такое заголовок текста? Почему он так называется? • Что называется подзаголовком? Эпиграфом?
Когда мы говорим, мы можем выделить какие-то слова, повышая или понижая голос, делая паузы, дополняя речь жестами. В текстах используются другие способы выделения слов и фраз: шрифты, размеры, начертания и цвет букв. Некоторые части текста традиционно принято выделять. Например, заголовок, подзаголовок, эпиграф, вводный текст, обобщение.
Часто по заголовку люди решают, читать ли им текст. Заголовки должны быть короткими, понятными и чётко отделены оформлением от основного текста.
 Выполните.
• Запустите текстовый редактор. Откройте файл с именем, указанным учителем. • Рассмотрите текст. Найдите в нем эпиграф, заголовок, подзаголовок. • Увеличьте размер букв заголовка и сделайте их синими. Сделайте буквы подзаголовка полужирными и зелёными. Смените стиль начертания букв эпиграфа на курсив. • Закройте текстовый редактор. Как вы считаете?
• Знакомо ли вам слово абзац? Покажите абзацы на странице любого вашего учебника. Для чего текст разделяют на абзацы? Что было бы, если тексты не делились на абзацы?
Абзац - это группа строк, объединённых по смыслу. Один абзац отделяется от другого переходом на новую строку (клавишей Enter]). Текстовые редакторы позволяют выбирать различные способы выравнивания абзацев. В этих примерах специально выбран очень мелкий текст, чтобы вы, не читая, обратили внимание на их внешний вид.

Обычно выравнивание абзаца осуществляется в два этапа:
1. Если надо изменить выравнивание одного абзаца, то, щёлкнув мышью, установить курсор текста внутри этого абзаца. Если надо изменить выравнивание нескольких абзацев, то выделить текст, затрагивающий все абзацы, в которых надо изменить выравнивание.
2. Щёлкнуть мышью на кнопку на панели инструментов, указывающую на желаемое выравнивание:

Выполните.
• Запустите текстовый редактор. • Наберите любое короткое предложение. Выберите выравнивание абзаца по центру. Убедитесь, что предложение сместилось в центр страницы. • Начните новый абзац (клавиша Enter). Наберите одно длинное предложение (длиной более одной строки). Поочередно выберите выравнивание абзаца по левому краю, по правому краю, а затем по центру. Что происходит с предложением в каждом случае? • Наберите и оформите текст:

• Закройте текстовый редактор.
Горячев А.В., Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса., М. : Баласс, 2007. — 80 е., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 4 класса по информатике скачать, Информатика онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|