|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | ''' 6.4.3. Адаптация к условиям кризисов '''<br><br>Для любой популяции периоды затяжных минимумов численности, равно как и периоды перенаселения, являются кризисными. Если популяция на грани уничтожения, то включаются клеточные механизмы выработки повышенного количества половых гормонов, резко возрастает плодовитость самок, выше обычного для данного вида. Это направлено на скорейшее восстановление популяции. <br><br>Наоборот, в условиях перепроизводства и тесноты на освоенной территории возникает ситуация стресса. В таких экстремальных условиях, как правило, возрастает агрессивность и увеличивается гибель от особей своего вида: от ран например, полученных при конфликтах. Во-вторых, в условиях кризиса резко снижается коэффициент воспроизводства вида, так как уменьшается плодовитость самок и потомство появляется с отклонениями от нор 150мы. В опытах на животных (лабораторные мыши) установлено, что в условиях стресса замедляется половое созревание и многие особи сохраняют тип поведения, характерный для детского периода, то есть они не устраивают гнезда, у них не наступает брачный период и так далее. Обычно в условиях кризиса перенаселения снижается устойчивость к болезням, иногда возникают случаи массовой миграции, самый яркий пример тому - миграция северных полевых мышей - леммингов. Биологическая цель таких механизмов - освободить место для следующего поколения за счет повышенной смертности старшего поколения и меньшего вызревания младшего. <br><br>Биологическая роль «притертости» взаимоотношений «жертва – хищник» состоит в недопущении или смягчении кризисных ситуаций.<br> <br>В опытах было также показано, что не всякий кризис преодолим для популяции. Когда численность популяции превосходит некоторый предел - уровень необратимости, то в конечном счете популяция от максимума приходит к полному вымиранию, и причиной являются устойчиво нарушенные взаимоотношения между особями в популяции. Хотя эти данные получены для популяции мышей (кстати тоже млекопитающих), но невольно сравниваешь ситуации и конечные результаты с историей человеческого общества и параллели иногда вырисовываются... <br><br>Адаптационные механизмы стремятся вернуть популяции в устойчивое состояние или к устойчивому колебательному циклу. Потеря устойчивости циклов является частным случаем более общих процессов в динамических системах, когда при превышении определенного уровня «управляющего параметра» в системе происходят структурные перестройки или перестройки режима её функционирования. В механике (гидродинамике) - это переход от ламинарного (слоевого) течения жидкости к турбулентному (вихревому): внезапно появляются большие вихри, при продолжении воздействия на поток они распадаются на вихри меньшего масштаба, затем - еще большее дробление и поток становится хаотическим. Одна биологическая модель служит отличным примером подобных процессов установления динамического хаоса и показывает полезность межпредметных связей в современном естествознании. <br><br><br><br><br> | + | ''' 6.4.3. Адаптация к условиям кризисов '''<br><br>Для любой популяции периоды затяжных минимумов численности, равно как и периоды перенаселения, являются кризисными. Если популяция на грани уничтожения, то включаются клеточные механизмы выработки повышенного количества половых гормонов, резко возрастает плодовитость самок, выше обычного для данного вида. Это направлено на скорейшее восстановление [[Динамика_популяции|популяции]]. <br><br>Наоборот, в условиях перепроизводства и тесноты на освоенной территории возникает ситуация стресса. В таких экстремальных условиях, как правило, возрастает агрессивность и увеличивается гибель от особей своего вида: от ран например, полученных при [[«Конфликт_цивилизаций»:_этнический_Ренессанс_конца_XX_века|конфликтах]]. Во-вторых, в условиях кризиса резко снижается коэффициент воспроизводства вида, так как уменьшается плодовитость самок и потомство появляется с отклонениями от нор 150мы. В опытах на животных (лабораторные мыши) установлено, что в условиях стресса замедляется половое созревание и многие особи сохраняют тип поведения, характерный для детского периода, то есть они не устраивают гнезда, у них не наступает брачный период и так далее. Обычно в условиях кризиса перенаселения снижается устойчивость к болезням, иногда возникают случаи массовой миграции, самый яркий пример тому - миграция северных полевых мышей - леммингов. Биологическая цель таких механизмов - освободить место для следующего поколения за счет повышенной смертности старшего поколения и меньшего вызревания младшего. <br><br>Биологическая роль «притертости» взаимоотношений «жертва – хищник» состоит в недопущении или смягчении кризисных ситуаций.<br> <br>В опытах было также показано, что не всякий [[Кризис_конца_20-х_гг.|кризис]] преодолим для популяции. Когда численность популяции превосходит некоторый предел - уровень необратимости, то в конечном счете популяция от максимума приходит к полному вымиранию, и причиной являются устойчиво нарушенные взаимоотношения между особями в популяции. Хотя эти данные получены для популяции мышей (кстати тоже млекопитающих), но невольно сравниваешь ситуации и конечные результаты с историей человеческого общества и параллели иногда вырисовываются... <br><br>Адаптационные механизмы стремятся вернуть популяции в устойчивое состояние или к устойчивому колебательному циклу. Потеря устойчивости циклов является частным случаем более общих процессов в динамических системах, когда при превышении определенного уровня «управляющего параметра» в системе происходят структурные перестройки или перестройки режима её функционирования. В механике (гидродинамике) - это переход от ламинарного (слоевого) течения жидкости к турбулентному (вихревому): внезапно появляются большие вихри, при продолжении воздействия на поток они распадаются на вихри меньшего масштаба, затем - еще большее дробление и поток становится хаотическим. Одна биологическая модель служит отличным примером подобных процессов установления динамического хаоса и показывает полезность межпредметных связей в современном [[Применение_СТО_в_современном_естествознании|естествознании]]. <br><br><br><br><br> |
| | | | |
| | ''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' | | ''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' |
Текущая версия на 11:29, 9 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Естествознание>>Естествознание 11 класс>> Адаптация к условиям кризисов
6.4.3. Адаптация к условиям кризисов
Для любой популяции периоды затяжных минимумов численности, равно как и периоды перенаселения, являются кризисными. Если популяция на грани уничтожения, то включаются клеточные механизмы выработки повышенного количества половых гормонов, резко возрастает плодовитость самок, выше обычного для данного вида. Это направлено на скорейшее восстановление популяции.
Наоборот, в условиях перепроизводства и тесноты на освоенной территории возникает ситуация стресса. В таких экстремальных условиях, как правило, возрастает агрессивность и увеличивается гибель от особей своего вида: от ран например, полученных при конфликтах. Во-вторых, в условиях кризиса резко снижается коэффициент воспроизводства вида, так как уменьшается плодовитость самок и потомство появляется с отклонениями от нор 150мы. В опытах на животных (лабораторные мыши) установлено, что в условиях стресса замедляется половое созревание и многие особи сохраняют тип поведения, характерный для детского периода, то есть они не устраивают гнезда, у них не наступает брачный период и так далее. Обычно в условиях кризиса перенаселения снижается устойчивость к болезням, иногда возникают случаи массовой миграции, самый яркий пример тому - миграция северных полевых мышей - леммингов. Биологическая цель таких механизмов - освободить место для следующего поколения за счет повышенной смертности старшего поколения и меньшего вызревания младшего.
Биологическая роль «притертости» взаимоотношений «жертва – хищник» состоит в недопущении или смягчении кризисных ситуаций.
В опытах было также показано, что не всякий кризис преодолим для популяции. Когда численность популяции превосходит некоторый предел - уровень необратимости, то в конечном счете популяция от максимума приходит к полному вымиранию, и причиной являются устойчиво нарушенные взаимоотношения между особями в популяции. Хотя эти данные получены для популяции мышей (кстати тоже млекопитающих), но невольно сравниваешь ситуации и конечные результаты с историей человеческого общества и параллели иногда вырисовываются...
Адаптационные механизмы стремятся вернуть популяции в устойчивое состояние или к устойчивому колебательному циклу. Потеря устойчивости циклов является частным случаем более общих процессов в динамических системах, когда при превышении определенного уровня «управляющего параметра» в системе происходят структурные перестройки или перестройки режима её функционирования. В механике (гидродинамике) - это переход от ламинарного (слоевого) течения жидкости к турбулентному (вихревому): внезапно появляются большие вихри, при продолжении воздействия на поток они распадаются на вихри меньшего масштаба, затем - еще большее дробление и поток становится хаотическим. Одна биологическая модель служит отличным примером подобных процессов установления динамического хаоса и показывает полезность межпредметных связей в современном естествознании.
Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
