|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Действия предметов</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Действия предметов, описание</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Действия предметов''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Действия предметов''' |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | '''Действия предметов''' |
| | | | |
| - | 29. Что перепутал художник?
| |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-019.jpg]]
| |
| | | | |
| - | <br>30. а) Назови хотя бы одно действие каждого прндмета.
| + | 29. Что перепутал художник? |
| | | | |
| - | б) Подпиши эти действия под предметами.
| + | [[Image:3-03-019.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-020.jpg]] | + | <br>30. а) Назови хотя бы одно действие каждого '''[[Описание предметов|предмета]]''' . |
| | | | |
| - | <br>31. Раскрась: того, кто квакает - зелёным; то, чем копают землю, - серым; того, кто ест орешки, - оранжевым; того, кто летает, - жёлтым; то, чем раскрашивают предметы, - синим цветом.
| + | б) Подпиши эти действия под предметами. |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-021.jpg]] | + | [[Image:3-03-020.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | <br>32. Зачеркни лишнюю картинку. | + | <br>31. Раскрась: того, кто квакает - зелёным; то, чем копают землю, - серым; того, кто ест орешки, - оранжевым; того, кто летает, - жёлтым; то, чем раскрашивают предметы, - синим цветом. |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-022.jpg]] | + | [[Image:3-03-021.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | <br>33. Опиши предмет: какой он (его признаки), из чего состоит (его состав), его действия (что он умеет делать). | + | <br>32. Зачеркни лишнюю картинку. |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-023.jpg]] | + | [[Image:3-03-022.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | <br>34. Нарисуй предмет: это птица, у неё разноцветный хвост, красный гребешок и бородка, она не умеет летать, но умеет кукарекать. | + | <br>33. Опиши предмет: какой он (его признаки), из чего состоит (его состав), его действия (что он умеет делать). |
| | | | |
| - | <br>35. Найди и обведи в рамочку предмет: это предмет личной гигиены, красного цвета, имеет ручку и щетинку, им чистят зубы.
| + | [[Image:3-03-023.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-024.jpg]]
| + | <br>34. Нарисуй предмет: это птица, у неё разноцветный хвост, красный гребешок и бородка, она не умеет летать, но умеет кукарекать. |
| | | | |
| - | <br>36. Проведи линии от предмета к его действиям. | + | <br>35. Найди и обведи в рамочку предмет: это предмет личной гигиены, красного цвета, имеет ручку и щетинку, им чистят зубы. |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-025.jpg]] | + | [[Image:3-03-024.jpg|550px|Предметы]] |
| | | | |
| - | <br>37. Опиши каждую картинку по плану:<br>это---------------------<br>у которого ещё есть ----------------<br>который ещё может --------------- | + | <br>36. Проведи линии от предмета к его действиям. |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-026.jpg]] | + | [[Image:3-03-025.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | <br>38. Вычеркни лишние действия. | + | <br>'''37. '''[[Описание предметов|Опиши]]''' каждую картинку по плану:'''<br>это---------------------<br>у которого ещё есть ----------------<br>который ещё может --------------- |
| | | | |
| - | а) Утка - это птица, которая летает, плавает, ныряет, ест рыбу, кукарекает.<br>б) Лягушка - это животное, которое квакает, пригает, бегает, плавает, ныряет, откладывает икру.<br>в) Учитель - это человек, который учит детей, ставит оценки, проверяет тетради. убирает класс.<br>г) Огурец - это овощ, который растет в лесу, его сажают в огороде, засаливают на зиму, варят перед едой. | + | [[Image:3-03-026.jpg|550px|Предметы]] |
| | + | |
| | + | <br>'''38. Вычеркни лишние действия.''' |
| | + | |
| | + | а) Утка - это птица, которая летает, плавает, ныряет, ест рыбу, кукарекает.<br>б) Лягушка - это животное, которое квакает, пригает, бегает, плавает, ныряет, откладывает икру.<br>в) [http://xvatit.com/vuzi/ '''Учитель'''] - это человек, который учит детей, ставит оценки, проверяет тетради. убирает класс.<br>г) Огурец - это овощ, который растет в лесу, его сажают в огороде, засаливают на зиму, варят перед едой. |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Версия 09:18, 10 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Действия предметов
Действия предметов
29. Что перепутал художник?
30. а) Назови хотя бы одно действие каждого предмета .
б) Подпиши эти действия под предметами.
31. Раскрась: того, кто квакает - зелёным; то, чем копают землю, - серым; того, кто ест орешки, - оранжевым; того, кто летает, - жёлтым; то, чем раскрашивают предметы, - синим цветом.
32. Зачеркни лишнюю картинку.
33. Опиши предмет: какой он (его признаки), из чего состоит (его состав), его действия (что он умеет делать).
34. Нарисуй предмет: это птица, у неё разноцветный хвост, красный гребешок и бородка, она не умеет летать, но умеет кукарекать.
35. Найди и обведи в рамочку предмет: это предмет личной гигиены, красного цвета, имеет ручку и щетинку, им чистят зубы.
36. Проведи линии от предмета к его действиям.
37. Опиши каждую картинку по плану:
это---------------------
у которого ещё есть ----------------
который ещё может ---------------
38. Вычеркни лишние действия.
а) Утка - это птица, которая летает, плавает, ныряет, ест рыбу, кукарекает.
б) Лягушка - это животное, которое квакает, пригает, бегает, плавает, ныряет, откладывает икру.
в) Учитель - это человек, который учит детей, ставит оценки, проверяет тетради. убирает класс.
г) Огурец - это овощ, который растет в лесу, его сажают в огороде, засаливают на зиму, варят перед едой.
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
