|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту игрушку.
| + | '''Координатная сетка''' |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-039.jpg]]
| |
| | | | |
| - | <br>б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке.
| |
| | | | |
| - | <br>51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)?
| + | 50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту [http://xvatit.com/relax/games/ '''игрушку''']. |
| | | | |
| - | б) Опредили адреса кошки и собаки.
| + | [[Image:3-03-039.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-040.jpg]]
| + | <br>б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке. |
| | | | |
| - | <br>52. а) Напиши адрес каждого предмета. | + | <br>51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)? |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-041.jpg]]
| + | б) Опредили адреса кошки и собаки. |
| | | | |
| - | <br>б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам.
| + | [[Image:3-03-040.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-042.jpg]] | + | <br>52. а) Напиши адрес каждого '''[[Описание предметов|предмета]]''' . |
| | | | |
| - | <br>в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес.
| + | [[Image:3-03-041.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-043.jpg]]
| + | <br>б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам. |
| | | | |
| - | <br>53. Опредили адрес своего места в классе.
| + | [[Image:3-03-042.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | РЯД: МЕСТО:
| + | <br>в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес. |
| | | | |
| - | <br>54. Рассмотри карту.
| + | [[Image:3-03-043.jpg|480px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха.
| + | <br>53. Опредили адрес своего места в классе. |
| | | | |
| - | б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)?
| + | РЯД: МЕСТО: |
| | | | |
| - | в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)?
| + | <br>54. Рассмотри карту. |
| | | | |
| - | г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха:
| + | а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха. |
| | | | |
| - | Пятачок:--------------<br>Иа: ---------------<br>Кролик: ----------------<br>Сова: ------------------
| + | б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)? |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-044.jpg]]
| + | в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)? |
| | | | |
| - | <br>55. Раскрвсь клеточки.
| + | г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха: |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-045.jpg]]
| + | Пятачок:--------------<br>Иа: ---------------<br>Кролик: ----------------<br>Сова: ------------------ |
| | | | |
| - | <br>56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу.
| + | [[Image:3-03-044.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | <br>[[Image:3-03-046.jpg]] | + | <br>55. Раскрась клеточки. |
| | | | |
| - | <br>57. а) На каких поля\х стоят шашки?
| + | [[Image:3-03-045.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?<br>в) Какие поля после этого освободятся?<br>г) Какие поля будут заняты?
| + | <br>56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу. |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-047.jpg]] | + | <br>[[Image:3-03-046.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| - | <br>58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?<br>б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?<br>в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?<br>г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом? | + | <br>57. а) На каких полях стоят шашки? |
| | | | |
| - | [[Image:3-03-048.jpg]]
| + | б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?<br>в) Какие поля после этого освободятся?<br>г) Какие поля будут заняты? |
| | | | |
| - | <br>59. а) Прочитайте пословицу.
| + | [[Image:3-03-047.jpg|240px|Шахматная доска]] |
| | | | |
| - | <br>[[Image:3-03-049.jpg]] | + | <br>58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?<br>б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?<br>в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?<br>г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом? |
| | + | |
| | + | [[Image:3-03-048.jpg|240px|Шахматная доска]] |
| | + | |
| | + | <br>59. а) Прочитайте пословицу. |
| | + | |
| | + | <br>[[Image:3-03-049.jpg|550px|Координатная сетка]] |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Текущая версия на 09:27, 10 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Координатная сетка
Координатная сетка
50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту игрушку.
б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке.
51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)?
б) Опредили адреса кошки и собаки.
52. а) Напиши адрес каждого предмета .
б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам.
в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес.
53. Опредили адрес своего места в классе.
РЯД: МЕСТО:
54. Рассмотри карту.
а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха.
б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)?
в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)?
г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха:
Пятачок:--------------
Иа: ---------------
Кролик: ----------------
Сова: ------------------
55. Раскрась клеточки.
56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу.
57. а) На каких полях стоят шашки?
б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?
в) Какие поля после этого освободятся?
г) Какие поля будут заняты?
58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?
б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?
в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?
г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом?
59. а) Прочитайте пословицу.
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
