|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Действия предметов, 2</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Действия предметов, предметы</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Действия предметов - 2''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Действия предметов - 2''' |
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | 1. Дай название каждому действию.
| + | '''Действия предметов'''<br> |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-01.jpg]]
| |
| | | | |
| - | <br>2. Определи результаты действий.
| |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-02.jpg]] | + | 1. Дай название каждому '''[[Действия предметов|действию]]''' . |
| | | | |
| - | <br>3. Какие действия произошли с предметами?
| + | [[Image:5-03-01.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-03.jpg]]
| + | <br>2. Определи результаты действий. |
| | | | |
| - | <br>4. Найди и назови все действия на картинке и их результаты.
| + | [[Image:5-03-02.jpg|550px|Результаты действий]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-04.jpg]]
| + | <br>3. Какие действия произошли с предметами? |
| | | | |
| - | <br>5. Придумай операции и результат.
| + | [[Image:5-03-03.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-05.jpg]] | + | <br>4. Найди и назови все действия на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''картинке'''] и их результаты. |
| | | | |
| - | <br>6. Соедини линиями пары предметов. Назови получившиеся действия.
| + | [[Image:5-03-04.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-06.jpg]]
| + | <br>5. Придумай операции и результат. |
| | | | |
| - | <br>7. Какое действие превратит ЕЖА в УЖА?
| + | [[Image:5-03-05.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-07.jpg]] | + | <br>6. Соедини линиями пары '''[[Описание предметов|предметов]]''' . Назови получившиеся действия. |
| | | | |
| - | <br>8. Подпиши действия.
| + | [[Image:5-03-06.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-08.jpg]]
| + | <br>7. Какое действие превратит ЕЖА в УЖА? |
| | | | |
| - | <br>9. Впиши правельные действия.
| + | [[Image:5-03-07.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| - | [[Image:5-03-09.jpg]]
| + | <br>8. Подпиши действия. |
| | | | |
| | + | [[Image:5-03-08.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | | | |
| | + | <br>9. Впиши правельные действия. |
| | + | |
| | + | [[Image:5-03-09.jpg|550px|Действия предметов]] |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Текущая версия на 09:57, 10 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Действия предметов - 2
Действия предметов
1. Дай название каждому действию .
2. Определи результаты действий.
3. Какие действия произошли с предметами?
4. Найди и назови все действия на картинке и их результаты.
5. Придумай операции и результат.
6. Соедини линиями пары предметов . Назови получившиеся действия.
7. Какое действие превратит ЕЖА в УЖА?
8. Подпиши действия.
9. Впиши правельные действия.
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
