Ветвление (2 класс) — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Ветвление (2 класс)

 		Версия 10:33, 2 апреля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:16, 10 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление, действие, алгоритм</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]&gt;&gt; Ветвление (2 класс)'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]&gt;&gt; Ветвление (2 класс)'''  
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- <br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. + '''Ветвление'''
  
- [[Image:5-03-039.jpg]] + <br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.  
  
- <br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. + [[Image:5-03-039.jpg|550px|Ветвление]] 
  
- а) ____________________________________________________________________ + <br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. 
  
- б) ____________________________________________________________________ + а) ____________________________________________________________________  
  
- в) ____________________________________________________________________ + б) ____________________________________________________________________  
  
- <br>41. Какое действие ты выполнил и почему? + в) ____________________________________________________________________ 
  
- [[Image:5-03-040.jpg]] + <br>41. Какое '''[[Действия предметов|действие]]''' ты выполнил и почему? 
  
- <br>42. а) Раскрась листок по алгоритму. + [[Image:5-03-040.jpg|550px|Ветвление]] 
  
- [[Image:5-03-041.jpg]] + <br>42. а) Раскрась листок по алгоритму.  
  
- <br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему? + [[Image:5-03-041.jpg|550px|Алгоритм]] 
  
- <br>43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды? + <br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?  
  
- [[Image:5-03-042.jpg]] + <br>43. Рассмотрим '''[[Что такое алгоритм|алгоритм]]''' "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды? 
  
- <br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу". + [[Image:5-03-042.jpg|550px|Алгоритм]] 
  
- [[Image:5-03-043.jpg]] + <br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу".  
  
- <br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку. + [[Image:5-03-043.jpg|550px|Алгоритм]] 
  
- [[Image:5-03-044.jpg]] + <br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку.  
  
- <br>46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни. + [[Image:5-03-044.jpg|550px|Алгоритм]] 
  
- [[Image:5-03-045.jpg]] + <br>46. Расскажи, что делает [http://xvatit.com/vuzi/ '''ученик'''] утром в субботу, в воскресенье и в будние дни. 
  
- <br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм. + [[Image:5-03-045.jpg|550px|Алгоритм]] 
  
- [[Image:5-03-046.jpg]] + <br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм.  
  
- <br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом? + [[Image:5-03-046.jpg|550px|Алгоритм]] 
  
- <br>48.&nbsp; а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________ + <br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом? 
  +  
  + <br>48.&nbsp; а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________  
  
 б) Расставь имена в алфавитном порядке.    б) Расставь имена в алфавитном порядке.  
  
- [[Image:5-03-047.jpg]]<br>   + [[Image:5-03-047.jpg|550px|Ветвление]]<br>  
-   + 
-   + 
  
  + <br> 
  
  + <br> 
  
 ''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2.&nbsp;: ил.''    ''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2.&nbsp;: ил.''  
Текущая версия на 10:16, 10 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 2 класс>> Ветвление (2 класс) 

 
Ветвление

39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. 
 

40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. 
а) ____________________________________________________________________ 
б) ____________________________________________________________________ 
в) ____________________________________________________________________ 

41. Какое действие ты выполнил и почему? 
 

42. а) Раскрась листок по алгоритму. 
 

б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему? 

43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды? 
 

44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу". 
 

45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку. 
 

46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни. 
 

47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм. 
 

б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом? 

48.  а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________ 
б) Расставь имена в алфавитном порядке. 

 

 

 
Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил. 

 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление, действие, алгоритм</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]&gt;&gt; Ветвление (2 класс)'''
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-<br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.
+'''Ветвление'''
-[[Image:5-03-039.jpg]]
+<br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.
-<br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.
+[[Image:5-03-039.jpg|550px|Ветвление]]
-а) ____________________________________________________________________
+<br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.
-б) ____________________________________________________________________
+а) ____________________________________________________________________
-в) ____________________________________________________________________
+б) ____________________________________________________________________
-<br>41. Какое действие ты выполнил и почему?
+в) ____________________________________________________________________
-[[Image:5-03-040.jpg]]
+<br>41. Какое '''[[Действия предметов|действие]]''' ты выполнил и почему?
-<br>42. а) Раскрась листок по алгоритму.
+[[Image:5-03-040.jpg|550px|Ветвление]]
-[[Image:5-03-041.jpg]]
+<br>42. а) Раскрась листок по алгоритму.
-<br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?
+[[Image:5-03-041.jpg|550px|Алгоритм]]
-<br>43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды?
+<br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?
-[[Image:5-03-042.jpg]]
+<br>43. Рассмотрим '''[[Что такое алгоритм|алгоритм]]''' "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды?
-<br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу".
+[[Image:5-03-042.jpg|550px|Алгоритм]]
-[[Image:5-03-043.jpg]]
+<br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу".
-<br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку.
+[[Image:5-03-043.jpg|550px|Алгоритм]]
-[[Image:5-03-044.jpg]]
+<br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку.
-<br>46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни.
+[[Image:5-03-044.jpg|550px|Алгоритм]]
-[[Image:5-03-045.jpg]]
+<br>46. Расскажи, что делает [http://xvatit.com/vuzi/ '''ученик'''] утром в субботу, в воскресенье и в будние дни.
-<br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм.
+[[Image:5-03-045.jpg|550px|Алгоритм]]
-[[Image:5-03-046.jpg]]
+<br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм.
-<br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом?
+[[Image:5-03-046.jpg|550px|Алгоритм]]
-<br>48.&nbsp; а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________
+<br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом?
+<br>48.&nbsp; а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________
 б) Расставь имена в алфавитном порядке.
-[[Image:5-03-047.jpg]]<br>
+[[Image:5-03-047.jpg|550px|Ветвление]]<br>
+<br>
+<br>
 ''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2.&nbsp;: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: