|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Игрушки из бумажных полосок''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Игрушки из бумажных полосок''' |
| | | |
| + | <br> <br> |
| | | |
- | <br> | + | '''ОБЪЁМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ<br><br> Игрушки из бумажных полосок'''<br><br>Для этих поделок использованы полоски цветной (с двух сторон) бумаги шириной 1 см.<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Сколько полосок здесь использовано? Что можно сказать о размерах этих полосок? |
| | | |
- | ''' ОБЪЁМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ<br><br> Игрушки из бумажных полосок'''<br><br>Для этих поделок использованы полоски цветной (с двух сторон) бумаги шириной 1 см.<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Сколько полосок здесь использовано? Что можно сказать о размерах этих полосок?
| + | [[Image:14.04-21.jpg|новогодние игрушки]] |
| | | |
- | [[Image:14.04-21.jpg]] | + | [[Image:8.04-8.jpg]]Можно взять меньше полосок? А больше?<br><br>[[Image:14.04-22.jpg|новогодние игрушки]]<br><br>В чём сходство и в чём различие этих пар [[Геометрические_фигуры|фигур]]? Что они тебе напоминают?<br>Лучше, если полоски будут отличаться по длине на 5 см.<br><br>[[Image:14.04-23.jpg|460px|новогодние игрушки]]<br><br>Для этих поделок использованы полоски цветной ( с двух сторон) бумаги шириной 1 см. <br>С большей или меньшей полоски надо начинать склеивание?<br><br>[[Image:14.04-24.jpg|460px|новогодние игрушки]]<br><br>Придумай другие игрушки из бумажных полосок.<br><br>''' Комментарии к темам и заданиям'''<br><br>'''Стр. 80. '''Игрушки из бумажных полосок. Эти новогодние игрушки лучше делать из двусторонней цветной бумаги или металлизированной "серебряной" бумаги. Нужно рассмотреть игрушки и определить, как они выполнены: можно ли взять для верхней игрушки больше или меньше полосок (можно). Важно, чтобы полоски располагались симметрично. Длина полосок может быть разной. В зависимости от этого игрушка будет напоминать шар, яйцо или летающую тарелку. |
| | | |
- | [[Image:8.04-8.jpg]]Можно взять меньше полосок? А больше?<br><br>[[Image:14.04-22.jpg]]<br><br>В чём сходство и в чём различие этих пар фигур? Что они тебе напоминают?<br>Лучше, если полоски будут отличаться по длине на 5 см.<br><br>[[Image:14.04-23.jpg]]<br><br>Для этих поделок использованы полоски цветной ( с двух сторон) бумаги шириной 1 см. <br>С большей или меньшей полоски надо начинать склеивание?<br><br>[[Image:14.04-24.jpg]]<br><br>Придумай другие игрушки из бумажных полосок.<br><br>''' Комментарии к темам и заданиям'''<br><br>'''Стр. 80. '''Игрушки из бумажных полосок. Эти новогодние игрушки лучше делать из двусторонней цветной бумаги или металлизированной "серебряной" бумаги. Нужно рассмотреть игрушки и определить, как они выполнены: можно ли взять для верхней игрушки больше или меньше полосок (можно). Важно, чтобы полоски располагались симметрично. Длина полосок может быть разной. В зависимости от этого игрушка будет напоминать шар, яйцо или летающую тарелку.
| + | Следующие пары игрушек рассматривают и сравнивают. Левую в центре страницы игрушку можно начинать склеивать и с меньшего и с большего кольца. Правую — только с меньшей полоски. |
| | | |
- | Следующие пары игрушек рассматривают и сравнивают. Левую в центре страницы игрушку можно начинать склеивать и с меньшего и с большего кольца. Правую — только с меньшей полоски.
| + | В нижних игрушках левую надо склеивать с меньшей части, правую — с любой. Все полоски должны отличаться по длине на 4 — 5 см. Тогда они расположатся симметрично. |
- | | + | |
- | В нижних игрушках левую надо склеивать с меньшей части, правую — с любой. Все полоски должны отличаться по длине на 4 — 5 см. Тогда они расположатся симметрично. | + | |
- | | + | |
- | Дети могут предложить и свои варианты игрушек.<br><br>
| + | |
| | | |
| + | Дети могут предложить и свои варианты [[Р._Сеф._«Совет»,_В._Берестов._«В_магазине_игрушек»|игрушек]].<br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| <br><br> | | <br><br> |
| | | |
- | <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.'' | + | <br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для [[2_класс_уроки|2-го класса]]. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.'' |
| | | |
| <br> <sub>Технология для 2 класса, учебники и книги по технологии [[Технология|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> | | <br> <sub>Технология для 2 класса, учебники и книги по технологии [[Технология|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> |
Строка 42: |
Строка 41: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 64: |
Строка 63: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 15:14, 17 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Технология>>Технология 2 класс>> Игрушки из бумажных полосок
ОБЪЁМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ
Игрушки из бумажных полосок
Для этих поделок использованы полоски цветной (с двух сторон) бумаги шириной 1 см.
Сколько полосок здесь использовано? Что можно сказать о размерах этих полосок?
Можно взять меньше полосок? А больше?
В чём сходство и в чём различие этих пар фигур? Что они тебе напоминают? Лучше, если полоски будут отличаться по длине на 5 см.
Для этих поделок использованы полоски цветной ( с двух сторон) бумаги шириной 1 см. С большей или меньшей полоски надо начинать склеивание?
Придумай другие игрушки из бумажных полосок.
Комментарии к темам и заданиям
Стр. 80. Игрушки из бумажных полосок. Эти новогодние игрушки лучше делать из двусторонней цветной бумаги или металлизированной "серебряной" бумаги. Нужно рассмотреть игрушки и определить, как они выполнены: можно ли взять для верхней игрушки больше или меньше полосок (можно). Важно, чтобы полоски располагались симметрично. Длина полосок может быть разной. В зависимости от этого игрушка будет напоминать шар, яйцо или летающую тарелку.
Следующие пары игрушек рассматривают и сравнивают. Левую в центре страницы игрушку можно начинать склеивать и с меньшего и с большего кольца. Правую — только с меньшей полоски.
В нижних игрушках левую надо склеивать с меньшей части, правую — с любой. Все полоски должны отличаться по длине на 4 — 5 см. Тогда они расположатся симметрично.
Дети могут предложить и свои варианты игрушек.
Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.
Технология для 2 класса, учебники и книги по технологии скачать, библиотека онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|