Тематичне оцінювання №1. — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Тематичне оцінювання №1.

 		Версия 07:57, 20 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User4  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 07:58, 20 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User4  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 3:
Строка 3:
 <br> <metakeywords>Біологія, 8 клас, Тематичне оцінювання №1.</metakeywords>    <br> <metakeywords>Біологія, 8 клас, Тематичне оцінювання №1.</metakeywords>  
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Тестові завдання з однією правильною відповіддю<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''1. Лише в систематиці [[Ілюстрації:_Тварини.|тварин]] застосовують систематичні категорії: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) родина; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряд.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Тварин поділяють на підцарства:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Вищі та Нижчі;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Одноклітинні та Багатоклітинні;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) Безхребетні та Хребетні.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Близькі види об’єднують у:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) родини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) роди;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) популяції;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряди.''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Тестові завдання з кількома правильними відповідями'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''1. У систематиці тварин не використовують систематичні категорії:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) порядок;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) відділ.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. До [[Еволюція_прокаріотів._Гіпотези_виникнення_еукаріотів|еукаріотів]] належать:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) тварини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) бактерії;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) гриби;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) водорості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. У біологічному способі боротьби зі шкідливими видами використовують:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) отруйні сполуки;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) іонізуюче випромінювання;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) хижі організми;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) паразитичні організми.''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Запитання підвищеного рівня складності'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Деякі [[Ілюстрації_«Тема_4._Загальна_характеристики_Царства_Рослини.»|рослини]] теж активно реагують на подразнення. Так, болотяна рослина росичка „полює” на дрібних комах, а мімоза сором’язлива миттєво складає листочки. Якщо до них доторкнулись. Чому ці організми не відносять до тварин? Які ви ще знаєте приклади, що наближують [[Ілюстрації_до_теми_рослинність_і_тваринний_світ._Природні_багатства_Антарктиди|рослинний і тваринний світ]]?<br>'' + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Тестові завдання з однією правильною відповіддю<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''1. Лише в систематиці ''[[Ілюстрації: Тварини.|''тварин'']]''застосовують систематичні категорії: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) родина; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряд.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Тварин поділяють на підцарства:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Вищі та Нижчі;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Одноклітинні та Багатоклітинні;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) Безхребетні та Хребетні.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Близькі види об’єднують у:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) родини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) роди;'''''<i><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</i>'''''в) популяції;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряди.'''''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''''''Тестові завдання з кількома правильними відповідями''''''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''1. У систематиці тварин не використовують систематичні категорії:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) порядок;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) відділ.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. До [[Еволюція прокаріотів. Гіпотези виникнення еукаріотів|еукаріотів]] належать:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) тварини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) бактерії;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) гриби;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) водорості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. У біологічному способі боротьби зі шкідливими видами використовують:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) отруйні сполуки;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) іонізуюче випромінювання;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) хижі організми;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) паразитичні організми.'''''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''''''Запитання підвищеного рівня складності''''''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''Деякі [[Ілюстрації «Тема 4. Загальна характеристики Царства Рослини.»|рослини]] теж активно реагують на подразнення. Так, болотяна рослина росичка „полює” на дрібних комах, а мімоза сором’язлива миттєво складає листочки. Якщо до них доторкнулись. Чому ці організми не відносять до тварин? Які ви ще знаєте приклади, що наближують [[Ілюстрації до теми рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди|рослинний і тваринний світ]]?<br>''  
  
- ''<br>'' + ''<br>''  
  
- ''[[Біологія_8_клас|Біологія 8 клас]]. Серебряков В.В., Балан П.Г.'' + ''[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]. Серебряков В.В., Балан П.Г.''  
  
- ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''  
  
 <br>    <br>  
Текущая версия на 07:58, 20 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 8 клас>>  Тематичне оцінювання №1 

  
     Тестові завдання з однією правильною відповіддю
     1. Лише в систематиці тваринзастосовують систематичні категорії: 
         а) вид; 
         б) рід; 
         в) родина; 
         г) ряд.

     2. Тварин поділяють на підцарства:
         а) Вищі та Нижчі;
         б) Одноклітинні та Багатоклітинні;
         в) Безхребетні та Хребетні.

     3. Близькі види об’єднують у:
         а) родини;
         б) роди;
        в) популяції;
         г) ряди.

     'Тестові завдання з кількома правильними відповідями'
     1. У систематиці тварин не використовують систематичні категорії:
         а) вид;
         б) рід;
         в) порядок;
         г) відділ.

     2. До еукаріотів належать:
         а) тварини;
         б) бактерії;
         в) гриби;
         г) водорості.

     3. У біологічному способі боротьби зі шкідливими видами використовують:
         а) отруйні сполуки;
         б) іонізуюче випромінювання;
         в) хижі організми;
         г) паразитичні організми.

     'Запитання підвищеного рівня складності'
     Деякі рослини теж активно реагують на подразнення. Так, болотяна рослина росичка „полює” на дрібних комах, а мімоза сором’язлива миттєво складає листочки. Якщо до них доторкнулись. Чому ці організми не відносять до тварин? Які ви ще знаєте приклади, що наближують рослинний і тваринний світ?
 

 
Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г. 
Надіслано читачами з інтернет-сайту 

 
_{Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати з біології, книги та підручники згідно каленадарного плануванння з біології для 8 класу} 
 

 
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. 



Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%E2%84%961.»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 <br> <metakeywords>Біологія, 8 клас, Тематичне оцінювання №1.</metakeywords>
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Тестові завдання з однією правильною відповіддю<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''1. Лише в систематиці [[Ілюстрації:_Тварини.|тварин]] застосовують систематичні категорії: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) родина; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряд.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Тварин поділяють на підцарства:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Вищі та Нижчі;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Одноклітинні та Багатоклітинні;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) Безхребетні та Хребетні.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Близькі види об’єднують у:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) родини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) роди;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) популяції;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряди.''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Тестові завдання з кількома правильними відповідями'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''1. У систематиці тварин не використовують систематичні категорії:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) порядок;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) відділ.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. До [[Еволюція_прокаріотів._Гіпотези_виникнення_еукаріотів|еукаріотів]] належать:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) тварини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) бактерії;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) гриби;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) водорості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. У біологічному способі боротьби зі шкідливими видами використовують:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) отруйні сполуки;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) іонізуюче випромінювання;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) хижі організми;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) паразитичні організми.''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Запитання підвищеного рівня складності'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Деякі [[Ілюстрації_«Тема_4._Загальна_характеристики_Царства_Рослини.»|рослини]] теж активно реагують на подразнення. Так, болотяна рослина росичка „полює” на дрібних комах, а мімоза сором’язлива миттєво складає листочки. Якщо до них доторкнулись. Чому ці організми не відносять до тварин? Які ви ще знаєте приклади, що наближують [[Ілюстрації_до_теми_рослинність_і_тваринний_світ._Природні_багатства_Антарктиди|рослинний і тваринний світ]]?<br>''
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Тестові завдання з однією правильною відповіддю<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''1. Лише в систематиці ''[[Ілюстрації: Тварини.|''тварин'']]''застосовують систематичні категорії: <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) родина; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряд.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Тварин поділяють на підцарства:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) Вищі та Нижчі;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Одноклітинні та Багатоклітинні;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) Безхребетні та Хребетні.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Близькі види об’єднують у:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) родини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) роди;'''''<i><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</i>'''''в) популяції;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) ряди.'''''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''''''Тестові завдання з кількома правильними відповідями''''''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''1. У систематиці тварин не використовують систематичні категорії:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) вид;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) рід;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) порядок;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) відділ.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. До [[Еволюція прокаріотів. Гіпотези виникнення еукаріотів|еукаріотів]] належать:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) тварини;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) бактерії;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) гриби;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) водорості.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. У біологічному способі боротьби зі шкідливими видами використовують:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) отруйні сполуки;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) іонізуюче випромінювання;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) хижі організми;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) паразитичні організми.'''''<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''''''Запитання підвищеного рівня складності''''''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''Деякі [[Ілюстрації «Тема 4. Загальна характеристики Царства Рослини.»|рослини]] теж активно реагують на подразнення. Так, болотяна рослина росичка „полює” на дрібних комах, а мімоза сором’язлива миттєво складає листочки. Якщо до них доторкнулись. Чому ці організми не відносять до тварин? Які ви ще знаєте приклади, що наближують [[Ілюстрації до теми рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди|рослинний і тваринний світ]]?<br>''
 ''<br>''
-''[[Біологія_8_клас|Біологія 8 клас]]. Серебряков В.В., Балан П.Г.''
+''[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]. Серебряков В.В., Балан П.Г.''
 ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
 <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: