Урок 1. Деление и дроби — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 1. Деление и дроби

+		Версия 19:20, 31 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 12:36, 21 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- <br> [[Image:29.01-3.jpg]]<br>'''<br> 1. Четверо веселых медвежат нашли 3 шоколадки и решили их разделить поровну. Как это можно сделать? '''<br><br> [[Image:29.01-4.jpg]]<br> &nbsp; <br> Раскрась части шоколадок, которые получат медвежата, соответственно в&nbsp; красный, синий, желтый и зеленый цвета. Какую часть шоколадки получит каждый медвежонок?   + <br> [[Image:29.01-3.jpg|640px|Урок 1. Деление и дроби]]<br>'''<br> 1. Четверо веселых медвежат нашли 3 шоколадки и решили их разделить поровну. Как это можно сделать? '''<br><br> [[Image:29.01-4.jpg|640px|Задача]]<br> &nbsp; <br> Раскрась части шоколадок, которые получат медвежата, соответственно в&nbsp; красный, синий, желтый и зеленый цвета. Какую часть шоколадки получит каждый медвежонок?  
  
 ----  ----
Строка 11:
Строка 11:
 <br> При делении 3 шоколадок на четверых каждый получает 3 кусочка, равных четверти шоколадки, или [[Image:28.01-106.jpg]] шоколадки. Значит, 3&nbsp;: 4 = [[Image:28.01-106.jpg]]  <br> При делении 3 шоколадок на четверых каждый получает 3 кусочка, равных четверти шоколадки, или [[Image:28.01-106.jpg]] шоколадки. Значит, 3&nbsp;: 4 = [[Image:28.01-106.jpg]]
  
- Если m одинаковых предметов разделить на n равных частей, то каждая часть будет равна&nbsp; [[Image:28.01-63.jpg]]&nbsp; целого предмета. <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''m&nbsp;: n'''''<b>=[[Image:28.01-63.jpg]]</b><br> Таким образом, с помощью дробей можно записать результат деления двух натуральных чисел: <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-5.jpg]]<br><br> Делимое равно&nbsp; числителю дроби, а делитель — знаменателю. Значит, ''черту&nbsp; дроби можно понимать как знак деления. ''   + Если m одинаковых предметов разделить на n равных частей, то каждая часть будет равна&nbsp; [[Image:28.01-63.jpg]]&nbsp; целого предмета. <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''m&nbsp;: n'''''<b>=[[Image:28.01-63.jpg]]</b><br> Таким образом, с помощью дробей можно записать результат деления двух натуральных чисел: <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-5.jpg]]<br><br> Делимое равно&nbsp; числителю [[
  + Дробові числа. Звичайні дроби.|дроби]], а делитель — знаменателю. Значит, ''черту&nbsp; [[Презентація уроку на тему "Дроби"|дроби]] можно понимать как знак деления. ''  
  
 ----  ----
Строка 19:
Строка 20:
 б) Две дыни разделили на 7 человек. Какую часть дыни получил&nbsp; каждый?    б) Две дыни разделили на 7 человек. Какую часть дыни получил&nbsp; каждый?  
  
- в)&nbsp; 5 пирожных разделили поровну между 8 детьми. Сколько получил каждый? <br> &nbsp; '''<br> 3. Придумай задачу по выражению 4&nbsp;: 9. Чему равно значение этого ыраження? '''<br><br> '''&nbsp;4. 4 радиоприемника надо разделить поровну между 5 людьми. Какую часть радиоприемника получит каждый? Можно ли делить на части телевизоры, радиоприемники, самолеты? Можно ли делить на части поля, куски материи, арбузы? Можно ли делить на части дерево и можно ли делить на части бревно? <br><br> 5. Запиши в виде дроби частное: '''<br><br><br> 3&nbsp;: 10 =&nbsp;&nbsp;[[Image:29.01-6.jpg]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 7:15 = -------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94&nbsp;: 236 = ---------------   + в)&nbsp; 5 пирожных разделили поровну между 8 детьми. Сколько получил каждый? <br> &nbsp; '''<br> 3. Придумай задачу по выражению 4&nbsp;: 9. Чему равно значение этого ыраження? '''<br><br> '''&nbsp;4. 4 радиоприемника надо разделить поровну между 5 людьми. Какую часть радиоприемника получит каждый? Можно ли делить на части телевизоры, [http://xvatit.com/it/audio_television/ радиоприемники], самолеты? Можно ли делить на части поля, куски материи, арбузы? Можно ли делить на части дерево и можно ли делить на части бревно? <br><br> 5. Запиши в виде дроби частное: '''<br><br><br> 3&nbsp;: 10 =&nbsp;&nbsp;[[Image:29.01-6.jpg]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 7:15 = -------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94&nbsp;: 236 = ---------------  
  
 1&nbsp;: 89 = --------&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;: 19 = -----------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: b = ----------------    1&nbsp;: 89 = --------&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;: 19 = -----------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: b = ----------------  
  
- 8&nbsp;: 74 =&nbsp; -------- &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;: 43 = --------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у = ------------- <br><br> '''6. Запиши дробь в виде частного: '''<br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-7.jpg]]<br> &nbsp; <br> '''7. Заполни таблицу: '''<br><br> [[Image:29.01-8.jpg]]<br><br> '''8.&nbsp; Запиши множество дробей, знаменатель которых равен 8, а числитель больше 3, но меньше 7. Какая из этих дробей самая большая? Какая из них самая маленькая? '''<br> &nbsp; <br> '''9 . Запиши множество дробей [[Image:29.01-9.jpg]], если известно, что: '''<br> &nbsp; <br> а) 3 &lt; х [[Image:26.01-14.jpg]] 4,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 [[Image:26.01-14.jpg]] у [[Image:26.01-14.jpg]]. 8; <br> &nbsp; <br> б) 9 &lt; х &lt; 12,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18[[Image:26.01-14.jpg]] у &lt; 20. <br>&nbsp; &nbsp; <br> '''10. Винни-Пух съел бочонок меда. При этом оказалось, что на стенках боченка&nbsp; осталось 2% всей массы меда, что составило 4 кг. Сколько всего меда было в бочонке? Сколько меда Винни-Пух съел? '''<br><br> [[Image:29.01-10.jpg]]<br> '''11. Иа - Иа испек к дню рождения 46 пирожков&nbsp;[[Image:29.01-12.jpg]] всех пирожков он сьел сам, а остальные пирожки разложил поровну на 4 тарелки. '''<br><br> [[Image:29.01-11.jpg]]<br><br> '''12. Найди неизвестную операцию: '''<br><br> [[Image:29.01-13.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> '''13. Составь программу действии и вычисли: '''<br><br> а) 5706 • 48&nbsp;: 72 - (2 450 021 - 368 606)&nbsp;: 903 + 7 558 501;   + 8&nbsp;: 74 =&nbsp; -------- &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;: 43 = --------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у = ------------- <br><br> '''6. Запиши [[Урок 27. Дроби|дробь]] в виде частного: '''<br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-7.jpg|640px|Задача]]<br> &nbsp; <br> '''7. Заполни таблицу: '''<br><br> [[Image:29.01-8.jpg|640px|Задача]]<br><br> '''8.&nbsp; Запиши множество дробей, знаменатель которых равен 8, а числитель больше 3, но меньше 7. Какая из этих дробей самая большая? Какая из них самая маленькая? '''<br> &nbsp; <br> '''9 . Запиши множество дробей [[Image:29.01-9.jpg]], если известно, что: '''<br> &nbsp; <br> а) 3 &lt; х [[Image:26.01-14.jpg]] 4,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 [[Image:26.01-14.jpg]] у [[Image:26.01-14.jpg]]. 8; <br> &nbsp; <br> б) 9 &lt; х &lt; 12,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18[[Image:26.01-14.jpg]] у &lt; 20. <br>&nbsp; &nbsp; <br> '''10. Винни-Пух съел бочонок меда. При этом оказалось, что на стенках боченка&nbsp; осталось 2% всей массы меда, что составило 4 кг. Сколько всего меда было в бочонке? Сколько меда Винни-Пух съел? '''<br><br> [[Image:29.01-10.jpg|640px|Задача]]<br> '''11. Иа - Иа испек к дню рождения 46 пирожков&nbsp;[[Image:29.01-12.jpg]] всех пирожков он сьел сам, а остальные пирожки разложил поровну на 4 тарелки. '''<br><br> [[Image:29.01-11.jpg|640px|Задача]]<br><br> '''12. Найди неизвестную операцию: '''<br><br> [[Image:29.01-13.jpg|640px|Задача]]<br> &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> '''13. Составь программу действии и вычисли: '''<br><br> а) 5706 • 48&nbsp;: 72 - (2 450 021 - 368 606)&nbsp;: 903 + 7 558 501;  
  
- б) (897 488 + 1 684 232): (39 813 - 38 953) • 102 - 383 913&nbsp;: 59. <br><br> '''14*. Винни-Пух и Пятачок договорились встретиться у большой сосны, расположенной между их домиками, Винни-Пух шел до встречи 2 часа со скоростью а км/ч, а Пятачок шел 3 ч со скоростью b км/ч.&nbsp; Какое расстояние между домиками Винни-Пуха и Пятачка? Составь выражение и найди его значение при а = 5, b = 6.''' <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-14.jpg]]   + б) (897 488 + 1 684 232): (39 813 - 38 953) • 102 - 383 913&nbsp;: 59. <br><br> '''14*. Винни-Пух и Пятачок договорились встретиться у большой сосны, расположенной между их домиками, Винни-Пух шел до встречи 2 часа со скоростью а км/ч, а Пятачок шел 3 ч со скоростью b км/ч.&nbsp; Какое расстояние между домиками Винни-Пуха и Пятачка? Составь выражение и найди его значение при а = 5, b = 6.''' <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-14.jpg|640px|Задача]]  
  
 <br>    <br>  
Версия 12:36, 21 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 1. Деление и дроби  

 

 

 1. Четверо веселых медвежат нашли 3 шоколадки и решили их разделить поровну. Как это можно сделать? 

 
   
 Раскрась части шоколадок, которые получат медвежата, соответственно в  красный, синий, желтый и зеленый цвета. Какую часть шоколадки получит каждый медвежонок? 



 При делении 3 шоколадок на четверых каждый получает 3 кусочка, равных четверти шоколадки, или  шоколадки. Значит, 3 : 4 = 
Если m одинаковых предметов разделить на n равных частей, то каждая часть будет равна    целого предмета. 
                                                                       m : n=
 Таким образом, с помощью дробей можно записать результат деления двух натуральных чисел: 
   
 

 Делимое равно  числителю [[
Дробові числа. Звичайні дроби.|дроби]], а делитель — знаменателю. Значит, черту  дроби можно понимать как знак деления.  



   
 2. а) Три одинаковые груши разделили поровну между 6 ребятами. Какую часть груши получил каждый? Как провести раздел, сделав лишь 3 разреза?
б) Две дыни разделили на 7 человек. Какую часть дыни получил  каждый? 
в)  5 пирожных разделили поровну между 8 детьми. Сколько получил каждый? 
   
 3. Придумай задачу по выражению 4 : 9. Чему равно значение этого ыраження? 

  4. 4 радиоприемника надо разделить поровну между 5 людьми. Какую часть радиоприемника получит каждый? Можно ли делить на части телевизоры, радиоприемники, самолеты? Можно ли делить на части поля, куски материи, арбузы? Можно ли делить на части дерево и можно ли делить на части бревно? 

 5. Запиши в виде дроби частное: 


 3 : 10 =                                   7:15 = -------------                           94 : 236 = --------------- 
1 : 89 = --------                                     3 : 19 = -----------                           а : b = ---------------- 
8 : 74 =  --------                                    5 : 43 = --------------                        х : у = ------------- 

 6. Запиши дробь в виде частного: 
   
 
   
 7. Заполни таблицу: 

 

 8.  Запиши множество дробей, знаменатель которых равен 8, а числитель больше 3, но меньше 7. Какая из этих дробей самая большая? Какая из них самая маленькая? 
   
 9 . Запиши множество дробей , если известно, что: 
   
 а) 3 < х  4,             6  у . 8; 
   
 б) 9 < х < 12,             18 у < 20. 
    
 10. Винни-Пух съел бочонок меда. При этом оказалось, что на стенках боченка  осталось 2% всей массы меда, что составило 4 кг. Сколько всего меда было в бочонке? Сколько меда Винни-Пух съел? 

 
 11. Иа - Иа испек к дню рождения 46 пирожков  всех пирожков он сьел сам, а остальные пирожки разложил поровну на 4 тарелки. 

 

 12. Найди неизвестную операцию: 

 
      
 13. Составь программу действии и вычисли: 

 а) 5706 • 48 : 72 - (2 450 021 - 368 606) : 903 + 7 558 501; 
б) (897 488 + 1 684 232): (39 813 - 38 953) • 102 - 383 913 : 59. 

 14*. Винни-Пух и Пятачок договорились встретиться у большой сосны, расположенной между их домиками, Винни-Пух шел до встречи 2 часа со скоростью а км/ч, а Пятачок шел 3 ч со скоростью b км/ч.  Какое расстояние между домиками Винни-Пуха и Пятачка? Составь выражение и найди его значение при а = 5, b = 6. 
   
  

 



 
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика скачать, задача школьнику 4 класса, материалы по математике для 4 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_1._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-<br> [[Image:29.01-3.jpg]]<br>'''<br> 1. Четверо веселых медвежат нашли 3 шоколадки и решили их разделить поровну. Как это можно сделать? '''<br><br> [[Image:29.01-4.jpg]]<br> &nbsp; <br> Раскрась части шоколадок, которые получат медвежата, соответственно в&nbsp; красный, синий, желтый и зеленый цвета. Какую часть шоколадки получит каждый медвежонок?
+<br> [[Image:29.01-3.jpg|640px|Урок 1. Деление и дроби]]<br>'''<br> 1. Четверо веселых медвежат нашли 3 шоколадки и решили их разделить поровну. Как это можно сделать? '''<br><br> [[Image:29.01-4.jpg|640px|Задача]]<br> &nbsp; <br> Раскрась части шоколадок, которые получат медвежата, соответственно в&nbsp; красный, синий, желтый и зеленый цвета. Какую часть шоколадки получит каждый медвежонок?
 ----
@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 <br> При делении 3 шоколадок на четверых каждый получает 3 кусочка, равных четверти шоколадки, или [[Image:28.01-106.jpg]] шоколадки. Значит, 3&nbsp;: 4 = [[Image:28.01-106.jpg]]
-Если m одинаковых предметов разделить на n равных частей, то каждая часть будет равна&nbsp; [[Image:28.01-63.jpg]]&nbsp; целого предмета. <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''m&nbsp;: n'''''<b>=[[Image:28.01-63.jpg]]</b><br> Таким образом, с помощью дробей можно записать результат деления двух натуральных чисел: <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-5.jpg]]<br><br> Делимое равно&nbsp; числителю дроби, а делитель — знаменателю. Значит, ''черту&nbsp; дроби можно понимать как знак деления. ''
+Если m одинаковых предметов разделить на n равных частей, то каждая часть будет равна&nbsp; [[Image:28.01-63.jpg]]&nbsp; целого предмета. <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''m&nbsp;: n'''''<b>=[[Image:28.01-63.jpg]]</b><br> Таким образом, с помощью дробей можно записать результат деления двух натуральных чисел: <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-5.jpg]]<br><br> Делимое равно&nbsp; числителю [[
+Дробові числа. Звичайні дроби.|дроби]], а делитель — знаменателю. Значит, ''черту&nbsp; [[Презентація уроку на тему "Дроби"|дроби]] можно понимать как знак деления. ''
 ----
@@ Строка 19: / Строка 20: @@
 б) Две дыни разделили на 7 человек. Какую часть дыни получил&nbsp; каждый?
-в)&nbsp; 5 пирожных разделили поровну между 8 детьми. Сколько получил каждый? <br> &nbsp; '''<br> 3. Придумай задачу по выражению 4&nbsp;: 9. Чему равно значение этого ыраження? '''<br><br> '''&nbsp;4. 4 радиоприемника надо разделить поровну между 5 людьми. Какую часть радиоприемника получит каждый? Можно ли делить на части телевизоры, радиоприемники, самолеты? Можно ли делить на части поля, куски материи, арбузы? Можно ли делить на части дерево и можно ли делить на части бревно? <br><br> 5. Запиши в виде дроби частное: '''<br><br><br> 3&nbsp;: 10 =&nbsp;&nbsp;[[Image:29.01-6.jpg]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 7:15 = -------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94&nbsp;: 236 = ---------------
+в)&nbsp; 5 пирожных разделили поровну между 8 детьми. Сколько получил каждый? <br> &nbsp; '''<br> 3. Придумай задачу по выражению 4&nbsp;: 9. Чему равно значение этого ыраження? '''<br><br> '''&nbsp;4. 4 радиоприемника надо разделить поровну между 5 людьми. Какую часть радиоприемника получит каждый? Можно ли делить на части телевизоры, [http://xvatit.com/it/audio_television/ радиоприемники], самолеты? Можно ли делить на части поля, куски материи, арбузы? Можно ли делить на части дерево и можно ли делить на части бревно? <br><br> 5. Запиши в виде дроби частное: '''<br><br><br> 3&nbsp;: 10 =&nbsp;&nbsp;[[Image:29.01-6.jpg]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 7:15 = -------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94&nbsp;: 236 = ---------------
 &nbsp;: 89 = --------&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;: 19 = -----------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а&nbsp;: b = ----------------
-&nbsp;: 74 =&nbsp; -------- &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;: 43 = --------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у = ------------- <br><br> '''6. Запиши дробь в виде частного: '''<br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-7.jpg]]<br> &nbsp; <br> '''7. Заполни таблицу: '''<br><br> [[Image:29.01-8.jpg]]<br><br> '''8.&nbsp; Запиши множество дробей, знаменатель которых равен 8, а числитель больше 3, но меньше 7. Какая из этих дробей самая большая? Какая из них самая маленькая? '''<br> &nbsp; <br> '''9 . Запиши множество дробей [[Image:29.01-9.jpg]], если известно, что: '''<br> &nbsp; <br> а) 3 &lt; х [[Image:26.01-14.jpg]] 4,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 [[Image:26.01-14.jpg]] у [[Image:26.01-14.jpg]]. 8; <br> &nbsp; <br> б) 9 &lt; х &lt; 12,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18[[Image:26.01-14.jpg]] у &lt; 20. <br>&nbsp; &nbsp; <br> '''10. Винни-Пух съел бочонок меда. При этом оказалось, что на стенках боченка&nbsp; осталось 2% всей массы меда, что составило 4 кг. Сколько всего меда было в бочонке? Сколько меда Винни-Пух съел? '''<br><br> [[Image:29.01-10.jpg]]<br> '''11. Иа - Иа испек к дню рождения 46 пирожков&nbsp;[[Image:29.01-12.jpg]] всех пирожков он сьел сам, а остальные пирожки разложил поровну на 4 тарелки. '''<br><br> [[Image:29.01-11.jpg]]<br><br> '''12. Найди неизвестную операцию: '''<br><br> [[Image:29.01-13.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> '''13. Составь программу действии и вычисли: '''<br><br> а) 5706 • 48&nbsp;: 72 - (2 450 021 - 368 606)&nbsp;: 903 + 7 558 501;
+&nbsp;: 74 =&nbsp; -------- &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;: 43 = --------------&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у = ------------- <br><br> '''6. Запиши [[Урок 27. Дроби|дробь]] в виде частного: '''<br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-7.jpg|640px|Задача]]<br> &nbsp; <br> '''7. Заполни таблицу: '''<br><br> [[Image:29.01-8.jpg|640px|Задача]]<br><br> '''8.&nbsp; Запиши множество дробей, знаменатель которых равен 8, а числитель больше 3, но меньше 7. Какая из этих дробей самая большая? Какая из них самая маленькая? '''<br> &nbsp; <br> '''9 . Запиши множество дробей [[Image:29.01-9.jpg]], если известно, что: '''<br> &nbsp; <br> а) 3 &lt; х [[Image:26.01-14.jpg]] 4,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 [[Image:26.01-14.jpg]] у [[Image:26.01-14.jpg]]. 8; <br> &nbsp; <br> б) 9 &lt; х &lt; 12,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18[[Image:26.01-14.jpg]] у &lt; 20. <br>&nbsp; &nbsp; <br> '''10. Винни-Пух съел бочонок меда. При этом оказалось, что на стенках боченка&nbsp; осталось 2% всей массы меда, что составило 4 кг. Сколько всего меда было в бочонке? Сколько меда Винни-Пух съел? '''<br><br> [[Image:29.01-10.jpg|640px|Задача]]<br> '''11. Иа - Иа испек к дню рождения 46 пирожков&nbsp;[[Image:29.01-12.jpg]] всех пирожков он сьел сам, а остальные пирожки разложил поровну на 4 тарелки. '''<br><br> [[Image:29.01-11.jpg|640px|Задача]]<br><br> '''12. Найди неизвестную операцию: '''<br><br> [[Image:29.01-13.jpg|640px|Задача]]<br> &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> '''13. Составь программу действии и вычисли: '''<br><br> а) 5706 • 48&nbsp;: 72 - (2 450 021 - 368 606)&nbsp;: 903 + 7 558 501;
-б) (897 488 + 1 684 232): (39 813 - 38 953) • 102 - 383 913&nbsp;: 59. <br><br> '''14*. Винни-Пух и Пятачок договорились встретиться у большой сосны, расположенной между их домиками, Винни-Пух шел до встречи 2 часа со скоростью а км/ч, а Пятачок шел 3 ч со скоростью b км/ч.&nbsp; Какое расстояние между домиками Винни-Пуха и Пятачка? Составь выражение и найди его значение при а = 5, b = 6.''' <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-14.jpg]]
+б) (897 488 + 1 684 232): (39 813 - 38 953) • 102 - 383 913&nbsp;: 59. <br><br> '''14*. Винни-Пух и Пятачок договорились встретиться у большой сосны, расположенной между их домиками, Винни-Пух шел до встречи 2 часа со скоростью а км/ч, а Пятачок шел 3 ч со скоростью b км/ч.&nbsp; Какое расстояние между домиками Винни-Пуха и Пятачка? Составь выражение и найди его значение при а = 5, b = 6.''' <br> &nbsp; <br> [[Image:29.01-14.jpg|640px|Задача]]
 <br>

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: