Урок 18. Числовой луч — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 18. Числовой луч

+		Версия 19:42, 1 февраля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 11:56, 22 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br> <br>    <br> <br>  
  
- [[Image:1.02-84.jpg]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-85.jpg]]<br><br>&nbsp;Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом. + [[Image:1.02-84.jpg|640px|Урок 18. Числовой луч]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок|луч]]''' так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-85.jpg|640px|Задача]]<br><br>&nbsp;Получим бесконечную '''[[Урок 17. Шкалы|шкалу]]''', которую называют числовым лучом.
  
- При построении числового луча надо помнить о следующих его особенностях: + При построении числового '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку|луча]]''' надо помнить о следующих его особенностях:
  
 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Число 0 соответствует началу луча.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.  1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Число 0 соответствует началу луча.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.
Строка 13:
Строка 13:
 На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа    На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа  
  
- <br>[[Image:1.02-86.jpg]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg]] + <br>[[Image:1.02-86.jpg|640px|Задача]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg|640px|Задача]]
  
  
  
- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.&nbsp; Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:''' + ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.&nbsp; Чем отличается шкала числового луча от '''[[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування|шкалы]]''' линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''
  
- а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-92.jpg]]''' + а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg|640px|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-92.jpg|640px|Задача]]'''
  
- '''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg]]''' + '''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg|640px|Задача]]'''
  
- '''8.&nbsp; Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?''' + '''8.&nbsp; Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg|640px|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''
  
- <br>[[Image:1.02-95.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?''' + <br>[[Image:1.02-95.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg|640px|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько '''[http://xvatit.com/busines/ рублей]''' блокнот дешевле тетради?'''
  
 Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,&nbsp; m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''  Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,&nbsp; m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''
  
- <br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (640&nbsp;: у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-98.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''15*.'''&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-99.jpg]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке. + <br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (640&nbsp;: у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-98.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''15*.'''&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-99.jpg|320px|Задача]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.
  
 б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?  б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?
Строка 35:
Строка 35:
 в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?  в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?
  
- г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br>&nbsp;<br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg]]<br><br>'''''По горизонтали:''''' + г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br>&nbsp;<br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg|320px|Задача]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''
  
 а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 756 •&nbsp; 98<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7752&nbsp;: 38<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;259 720&nbsp;: 430<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;13 075&nbsp;: 523<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;244 460&nbsp;: 719<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;395 200&nbsp;: 5 200<br>ж)&nbsp;&nbsp; &nbsp;480 710 - 479 841<br>з)&nbsp;&nbsp; &nbsp;600 000 - 599 875<br>'''&nbsp;<br>'''''<b>По вертикали:</b>''  а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 756 •&nbsp; 98<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7752&nbsp;: 38<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;259 720&nbsp;: 430<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;13 075&nbsp;: 523<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;244 460&nbsp;: 719<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;395 200&nbsp;: 5 200<br>ж)&nbsp;&nbsp; &nbsp;480 710 - 479 841<br>з)&nbsp;&nbsp; &nbsp;600 000 - 599 875<br>'''&nbsp;<br>'''''<b>По вертикали:</b>''
Версия 11:56, 22 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 18. Числовой луч  

 
 


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.
 


 Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом.
При построении числового луча надо помнить о следующих его особенностях:
1)    Число 0 соответствует началу луча.
2)    На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.
3)    Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.
На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа 









1.  Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:


 
2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:
а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.

3. Найди цену деления шкалы:


 
4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:

а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.

5. Отметь на числовом луче числа 


6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  
7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:
8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.



9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?


 
10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?



б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.


 
11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.

12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?
Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.

13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:

а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.

14. Найди значения выражений: 
 

 
15*.  

а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.
б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?
в)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?
г)    Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?
 
16. Числовой кроссворд.



По горизонтали:
а)    756 •  98
б)    7752 : 38
в)    259 720 : 430
г)    13 075 : 523
д)    244 460 : 719
е)    395 200 : 5 200
ж)    480 710 - 479 841
з)    600 000 - 599 875
 
По вертикали:
б) 234 264 : 908 
к) 40 242 : 706 
л) 101 344 - 58 905 
м) 807 750 : 8 975 
н) 37 726 + 45 875 
п) 312 000 : 6 500 
р) 216 600 : 456
 

 

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика за 4 класс бесплатно скачать, планы конспектов уроков, готовимся к школе онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_18._%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D1%83%D1%87»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br> <br>
-[[Image:1.02-84.jpg]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-85.jpg]]<br><br>&nbsp;Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом.
+[[Image:1.02-84.jpg|640px|Урок 18. Числовой луч]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок|луч]]''' так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-85.jpg|640px|Задача]]<br><br>&nbsp;Получим бесконечную '''[[Урок 17. Шкалы|шкалу]]''', которую называют числовым лучом.
-При построении числового луча надо помнить о следующих его особенностях:
+При построении числового '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку|луча]]''' надо помнить о следующих его особенностях:
 )&nbsp;&nbsp; &nbsp;Число 0 соответствует началу луча.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа
-<br>[[Image:1.02-86.jpg]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg]]
+<br>[[Image:1.02-86.jpg|640px|Задача]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg|640px|Задача]]
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.&nbsp; Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''
+------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.&nbsp; Чем отличается шкала числового луча от '''[[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування|шкалы]]''' линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''
-а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-92.jpg]]'''
+а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg|640px|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg|640px|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-92.jpg|640px|Задача]]'''
-'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg]]'''
+'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg|640px|Задача]]'''
-'''8.&nbsp; Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''
+'''8.&nbsp; Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg|640px|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''
-<br>[[Image:1.02-95.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?'''
+<br>[[Image:1.02-95.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg|640px|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько '''[http://xvatit.com/busines/ рублей]''' блокнот дешевле тетради?'''
 Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,&nbsp; m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''
-<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (640&nbsp;: у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-98.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''15*.'''&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-99.jpg]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.
+<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) (640&nbsp;: у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br>&nbsp;<br>[[Image:1.02-98.jpg|640px|Задача]]<br>&nbsp;<br>'''15*.'''&nbsp;&nbsp;[[Image:1.02-99.jpg|320px|Задача]]<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.
 б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?
@@ Строка 35: / Строка 35: @@
 в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?
-г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br>&nbsp;<br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''
+г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br>&nbsp;<br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg|320px|Задача]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''
 а)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 756 •&nbsp; 98<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7752&nbsp;: 38<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;259 720&nbsp;: 430<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;13 075&nbsp;: 523<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;244 460&nbsp;: 719<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;395 200&nbsp;: 5 200<br>ж)&nbsp;&nbsp; &nbsp;480 710 - 479 841<br>з)&nbsp;&nbsp; &nbsp;600 000 - 599 875<br>'''&nbsp;<br>'''''<b>По вертикали:</b>''

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: