|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| + | <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Тематичне оцінювання №1</metakeywords> |
| + | |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Тематичне оцінювання №1''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Тематичне оцінювання №1''' |
| | | |
- | <br> '''<metakeywords>Біологія, 9 клас, Тематичне оцінювання №1</metakeywords>''' | + | '''<br>''' |
| + | |
| + | '''Тематичне оцінювання №1.''' |
| + | |
| + | '''<br> Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)<br>'''<u><br> 1. Вкажіть науку, що вивчає будову організму, його органів і систем: </u><br> а) фізіологія; <br> б) генетика; <br> в) анатомія; <br> г) гістологія.<br><u><br> 2. Вкажіть науку, що вивчає функції окремих клітин, органів та їхніх систем: </u><br> а) фізіологія; <br> б) анатомія; <br> в) гігієна; <br> г) цитологія.<br><u><br> 3. Виберіть неорганічні речовини, які входять до складу клітини: </u><br> а) білки;<br> б) вода; <br> в) вуглеводи; <br> г) мінеральні солі.<br><br> <u>4. Виберіть органічні речовини клітини: </u><br> а) вода; <br> б) білки; <br> в) мінеральні солі; <br> г) вуглеводи.<br><br> <u>5. Позначте основну функцію мембрани клітини: </u><br> а) зв'язок усіх органел; <br> б) обмін речовин між клітиною та міжклітинною речовиною; <br> в) участь у поділі клітини; <br> г) синтез АТФ.<br><br> <u>6. Позначте органелу, яка є місцем синтезу білка: </u><br> а) мітохондрії; <br> б) рибосоми;<br> в) комплекс Гольджі; <br> г) клітинний центр.<br><u><br> 7. Вкажіть ряд хімічних елементів, які є основою структури всіх організмів: </u><br> а) Оксиген, Карбон, Нітроген, Флуор; <br> б) Карбон, Оксиген, Гідроген, Магній; <br> в) Карбон, Оксиген, Нітроген, Гідроген; <br> г) Нітроген, Карбон, Ферум, Кальцій.<br><br> <u>8. Позначте органелу, яка містить ферменти, завдяки яким розщеплюються відмерлі частинки власних органел клітини: </u><br> а) рибосоми; <br> б) лізосоми; <br> в) мітохондрії; <br> г) включення.<br><u><br> 9. Виберіть характерні ознаки для епітеліальної тканини: </u><br> а) велика кількість міжклітинної речовини; <br> б) щільне розташування клітин; <br> в) видовженість клітин;<br> г) мала кількість міжклітинної речовини.<br><br> <u>10. Знайдіть відповідність між органами та тканинами, які переважають у цих органах:</u><br><br>'''Органи:'''<br> 1 - Підшлункова залоза; <br> 2 - Головний мозок; <br> 3 - Епідерміс шкіри; <br> 4 - Лімфа. <br>'''<br> Тканини:'''<br> А - нервова тканина;<br> Б - багатошаровий плоский епітелій;<br> В - посмугована скелетна м'язова тканина;<br> Г - залозистий епітелій;<br> Д - трофічна рідка тканина.<br><br> <u>11. Сконструюйте відповідь у вигляді плану «Склад хімічних елементів, які входять до організму людини».<br><br> 12. Доведіть, що організм людини - відкрита, цілісна, саморегулююча біологічна система.</u><br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | ''<br>'' |
| + | |
| | | |
- | '' Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br> 1. Вкажіть науку, що вивчає будову організму, його органів і систем: <br> а) фізіологія; <br> б) генетика; <br> в) анатомія; <br> г) гістологія.<br><br> 2. Вкажіть науку, що вивчає функції окремих клітин, органів та їхніх систем: <br> а) фізіологія; <br> б) анатомія; <br> в) гігієна; <br> г) цитологія.<br><br> 3. Виберіть неорганічні речовини, які входять до складу клітини: <br> а) білки;<br> б) вода; <br> в) вуглеводи; <br> г) мінеральні солі.<br><br> 4. Виберіть органічні речовини клітини: <br> а) вода; <br> б) білки; <br> в) мінеральні солі; <br> г) вуглеводи.<br><br> 5. Позначте основну функцію мембрани клітини: <br> а) зв'язок усіх органел; <br> б) обмін речовин між клітиною та міжклітинною речовиною; <br> в) участь у поділі клітини; <br> г) синтез АТФ.<br><br> 6. Позначте органелу, яка є місцем синтезу білка: <br> а) мітохондрії; <br> б) рибосоми;<br> в) комплекс Гольджі; <br> г) клітинний центр.<br><br> 7. Вкажіть ряд хімічних елементів, які є основою структури всіх організмів: <br> а) Оксиген, Карбон, Нітроген, Флуор; <br> б) Карбон, Оксиген, Гідроген, Магній; <br> в) Карбон, Оксиген, Нітроген, Гідроген; <br> г) Нітроген, Карбон, Ферум, Кальцій.<br><br> 8. Позначте органелу, яка містить ферменти, завдяки яким розщеплюються відмерлі частинки власних органел клітини: <br> а) рибосоми; <br> б) лізосоми; <br> в) мітохондрії; <br> г) включення.<br><br> 9. Виберіть характерні ознаки для епітеліальної тканини: <br> а) велика кількість міжклітинної речовини; <br> б) щільне розташування клітин; <br> в) видовженість клітин;<br> г) мала кількість міжклітинної речовини.<br><br> 10. Знайдіть відповідність між органами та тканинами, які переважають у цих органах:<br><br> ''Органи:''<br> 1 - Підшлункова залоза; <br> 2 - Головний мозок; <br> 3 - Епідерміс шкіри; <br> 4 - Лімфа. <br><br> ''Тканини:''<br> А - нервова тканина;<br> Б - багатошаровий плоский епітелій;<br> В - посмугована скелетна м'язова тканина;<br> Г - залозистий епітелій;<br> Д - трофічна рідка тканина.<br><br> 11. Сконструюйте відповідь у вигляді плану «Склад хімічних елементів, які входять до організму людини».<br><br> 12. Доведіть, що організм людини - відкрита, цілісна, саморегулююча біологічна система.<br> | + | ''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.'' |
| | | |
- | <br> | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту ''<br> |
| | | |
- | Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
| |
| | | |
- | Надіслано читачами з інтернет-сайту
| |
- | <br>
| |
| | | |
| <sub>Скачати [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники та книги]] онлайн, планування [[Біологія|з біології]], курси та завдання [[Біологія 9 клас|з біології для 9 класу]]</sub> | | <sub>Скачати [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники та книги]] онлайн, планування [[Біологія|з біології]], курси та завдання [[Біологія 9 клас|з біології для 9 класу]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 10:12, 27 августа 2012
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Тематичне оцінювання №1
Тематичне оцінювання №1.
Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)
1. Вкажіть науку, що вивчає будову організму, його органів і систем: а) фізіологія; б) генетика; в) анатомія; г) гістологія.
2. Вкажіть науку, що вивчає функції окремих клітин, органів та їхніх систем: а) фізіологія; б) анатомія; в) гігієна; г) цитологія.
3. Виберіть неорганічні речовини, які входять до складу клітини: а) білки; б) вода; в) вуглеводи; г) мінеральні солі.
4. Виберіть органічні речовини клітини: а) вода; б) білки; в) мінеральні солі; г) вуглеводи.
5. Позначте основну функцію мембрани клітини: а) зв'язок усіх органел; б) обмін речовин між клітиною та міжклітинною речовиною; в) участь у поділі клітини; г) синтез АТФ.
6. Позначте органелу, яка є місцем синтезу білка: а) мітохондрії; б) рибосоми; в) комплекс Гольджі; г) клітинний центр.
7. Вкажіть ряд хімічних елементів, які є основою структури всіх організмів: а) Оксиген, Карбон, Нітроген, Флуор; б) Карбон, Оксиген, Гідроген, Магній; в) Карбон, Оксиген, Нітроген, Гідроген; г) Нітроген, Карбон, Ферум, Кальцій.
8. Позначте органелу, яка містить ферменти, завдяки яким розщеплюються відмерлі частинки власних органел клітини: а) рибосоми; б) лізосоми; в) мітохондрії; г) включення.
9. Виберіть характерні ознаки для епітеліальної тканини: а) велика кількість міжклітинної речовини; б) щільне розташування клітин; в) видовженість клітин; г) мала кількість міжклітинної речовини.
10. Знайдіть відповідність між органами та тканинами, які переважають у цих органах:
Органи: 1 - Підшлункова залоза; 2 - Головний мозок; 3 - Епідерміс шкіри; 4 - Лімфа.
Тканини: А - нервова тканина; Б - багатошаровий плоский епітелій; В - посмугована скелетна м'язова тканина; Г - залозистий епітелій; Д - трофічна рідка тканина.
11. Сконструюйте відповідь у вигляді плану «Склад хімічних елементів, які входять до організму людини».
12. Доведіть, що організм людини - відкрита, цілісна, саморегулююча біологічна система.
Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Скачати підручники та книги онлайн, планування з біології, курси та завдання з біології для 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|