|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна|Я і Україна]]>>[[Мій Київ 5 клас|Я і Україна 5 клас]]>>Я і Україна: Населення Києва''' <metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на тему, 5 клас, Населення Києва</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна|Я і Україна]]>>[[Мій Київ 5 клас|Я і Україна 5 клас]]>>Я і Україна: Населення Києва''' <metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на тему, 5 клас, Населення Києва</metakeywords> |
| | | |
- | НАСЕЛЕННЯ КИЄВА | + | НАСЕЛЕННЯ КИЄВА |
| | | |
- | За свої 15 віків Київ пройшов славний шлях - від городища слов'янського племені полян до одного з найбільших міст України, Європи. | + | За свої 15 віків Київ пройшов славний шлях - від городища слов'янського племені полян до одного з найбільших міст України, Європи. |
| | | |
- | <br><u>''Заселення території.''</u> Вік залишків людських поселень на території сучасного Києва становить близько 17-20 тис. років. Місця стоянок первісної людини, яка полювала на мамонтів, шерстистих носорогів та інших тварин виявлено у Протасовому Яру, на Солом'янці, в Совках, на Оболоні, Лисій горі та в ряді інших місць. | + | <br>'''<u>Заселення території.</u>''' Вік залишків людських поселень на території сучасного [[Легенда_про_створення_Києва|Києва]] становить близько 17-20 тис. років. Місця стоянок первісної людини, яка полювала на мамонтів, шерстистих носорогів та інших тварин виявлено у Протасовому Яру, на Солом'янці, в Совках, на Оболоні, Лисій горі та в ряді інших місць. |
| | | |
- | <br> Пригадай, хто заснував Київ? На честь кого назвали місто? | + | <br> Пригадай, хто заснував Київ? На честь кого назвали місто? |
| | | |
- | <br><u>''Чисельність населення.''</u> Населення - це люди, що проживають на певній території (у світі, державі, області, місті, селі тощо). Воно фіксується переписами, які проводяться приблизно через кожні 10 років. | + | <br>'''<u>Чисельність населення.</u>''' Населення - це люди, що проживають на певній території (у світі, державі, області, місті, селі тощо). Воно фіксується переписами, які проводяться приблизно через кожні 10 років. |
| | | |
- | За відсутності воєн із кожним десятиріччям чисельність населення міста зростала. У Києві особливо швидко збільшувалася його кількість за правління князів Олега (882-912 рр.), Ігоря (912-945), Ольги (945-957), Святослава (957-972) та сина Святослава -Володимира (980-1015 рр.). Це було зумовлено розквітом Київської держави. | + | За відсутності воєн із кожним десятиріччям чисельність населення міста зростала. У Києві особливо швидко збільшувалася його кількість за правління князів Олега (882-912 рр.), Ігоря (912-945), Ольги (945-957), Святослава (957-972) та сина Святослава -Володимира (980-1015 рр.). Це було зумовлено розквітом Київської держави. |
| | | |
- | На чисельність населення міста впливали війни, епідемії. Найбільш спустошливими були епідемії на початку 15 ст. та в другій половині 18 ст. | + | На чисельність населення міста впливали війни, епідемії. Найбільш спустошливими були епідемії на початку 15 ст. та в другій половині 18 ст. |
| | | |
- | У 20 ст. великих втрат населення Києва зазнало під час революції, голодоморів, першої світової та Великої Вітчизняної воєн. | + | У 20 ст. великих втрат населення Києва зазнало під час революції, голодоморів, першої світової та Великої Вітчизняної воєн. |
| | | |
- | На початок 11 ст. чисельність населення Києва становила близько 100 тис. жителів, за переписом 1897 р. - 248 тис, а через 100 років - 2,6 млн. | + | На початок 11 ст. чисельність населення Києва становила близько 100 тис. жителів, за переписом 1897 р. - 248 тис, а через 100 років - 2,6 млн. |
| | | |
- | Сучасну чисельність населення міста формують два показники:<br>1) різниця між кількістю народжених та померлих (природний приріст);<br>2) кількість прибулих і вибулих (міграція). | + | Сучасну чисельність населення міста формують два показники:<br>1) різниця між кількістю народжених та померлих (природний приріст);<br>2) кількість прибулих і вибулих (міграція). |
| | | |
- | Упродовж останніх двох років чисельність населення Києва почала зростати. Станом на 1 січня 2001 р. у місті проживало 2 млн. 637 тис. осіб. Це - найбільше місто України. Чисельність його в основному збільшилась внаслідок переселення з інших областей України. Найбільше прибуло з Київської області та сусідніх Житомирської й Чернігівської областей. | + | Упродовж останніх двох років чисельність населення Києва почала зростати. Станом на 1 січня 2001 р. у місті проживало 2 млн. 637 тис. осіб. Це - найбільше місто [[Історія_України|України]]. Чисельність його в основному збільшилась внаслідок переселення з інших областей України. Найбільше прибуло з Київської області та сусідніх Житомирської й Чернігівської областей. |
| | | |
- | <br> Як ти вважаєш, чому населення прибуває до Києва з сусідніх областей? | + | <br> Як ти вважаєш, чому населення прибуває до Києва з сусідніх областей? |
| | | |
- | <br>У Києві відбувається природне зменшення населення. Основна причина - зниження упродовж тривалого часу народжуваності. Це пояснюють низьким рівнем нашого добробуту та особливостями сучасної сім'ї. Для зростання ж чисельності населення потрібно, щоб у сім'ї було двоє або більше дітей. Проте кількість сімей з однією дитиною, а також кількість бездітних сімей збільшується. | + | <br>У Києві відбувається природне зменшення населення. Основна причина - зниження упродовж тривалого часу народжуваності. Це пояснюють низьким рівнем нашого добробуту та особливостями сучасної сім'ї. Для зростання ж чисельності населення потрібно, щоб у сім'ї було двоє або більше дітей. Проте кількість сімей з однією дитиною, а також кількість бездітних сімей збільшується. |
| | | |
- | Разом з тим, порівняно з 1999 р., чисельність народжених у Києві в 2000 р. зросла. Хлопчиків народжується більше, ніж дівчаток: у 2000 р. на 100 дівчаток народилося 110 хлопчиків (у світі на 100 дівчаток народжується 103 хлопчики). | + | Разом з тим, порівняно з 1999 р., чисельність народжених у Києві в 2000 р. зросла. Хлопчиків народжується більше, ніж дівчаток: у 2000 р. на 100 дівчаток народилося 110 хлопчиків (у світі на 100 дівчаток народжується 103 хлопчики). |
| | | |
- | У молодому віці (до 20 років) у складі населення міста переважає чоловіче населення. У старших групах (особливо після 60 років) переважають жінки. Більше половини мешканців - жінки, бо тривалість їх життя більша, ніж чоловіків. І це не лише в Києві, а й в інших містах та країнах світу. Пояснюється це меншою пристосованістю чоловічого організму до навколишнього середовища. Впливають і шкідливі звички чоловіків (паління, вживання алкоголю), а також часом небезпечні умови праці в багатьох галузях господарства. | + | У молодому віці (до 20 років) у складі населення міста переважає чоловіче населення. У старших групах (особливо після 60 років) переважають жінки. Більше половини мешканців - жінки, бо тривалість їх життя більша, ніж чоловіків. І це не лише в Києві, а й в інших містах та країнах світу. Пояснюється це меншою пристосованістю чоловічого організму до навколишнього середовища. Впливають і шкідливі звички чоловіків (паління, вживання алкоголю), а також часом небезпечні умови праці в багатьох галузях [[Зональна_спеціалізація_сільського_господарства._Гірські_регіони._Приміські_сільськогосподарські_райони|господарства]]. |
| | | |
- | <br> Чисельність населення Києва становить 2,6 млн. жителів. Це найбільше місто нашої країни. | + | <br> Чисельність населення Києва становить 2,6 млн. жителів. Це найбільше місто нашої країни. |
| | | |
- | <br>1. Чому в Києві низька народжуваність?<br>2. Де в Києві знайдено стоянки первісної людини?<br>3. Які історичні події впливали на чисельність населення Києва?<br>4. Чи хотів би ти мати братика або сестричку?<br>5. Проведи дослідження і дізнайся, скільки сімей у вашому класі мають двоє або більше дітей. | + | <br>1. Чому в Києві низька народжуваність?<br>2. Де в Києві знайдено стоянки первісної людини?<br>3. Які історичні події впливали на чисельність населення Києва?<br>4. Чи хотів би ти мати братика або сестричку?<br>5. Проведи дослідження і дізнайся, скільки сімей у вашому класі мають двоє або більше дітей. |
| | | |
- | <br>''Бєлкіна Е.В., Бойко В.М., Васильєв О.О., Глазунова Л.М., Іванюк О.Л., Левітас Ф.Л., Паламарчук'' ''Л.Б., Тараненко М.Г., Труханов М.Г., Трухан О.Ф., Чанцев Н.І., Мій Київ:'' | + | <br>''Бєлкіна Е.В., Бойко В.М., Васильєв О.О., Глазунова Л.М., Іванюк О.Л., Левітас Ф.Л., Паламарчук'' ''Л.Б., Тараненко М.Г., Труханов М.Г., Трухан О.Ф., Чанцев Н.І., Мій Київ:'' |
| | | |
- | ''Історія.Культура.Георгафія, 5 клас'' | + | ''Історія.Культура.Георгафія, [[5_клас_уроки|5 клас]]'' |
| | | |
- | ''Вислано читачами з інтернет-сайту <br>'' | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту <br>'' |
| | | |
| + | <br> <br> <sub>Я і Україна обучатись онлайн, [[Мій Київ 5 клас|підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням, календарно-тематичний план згідно шкільної програми</sub> |
| | | |
- | <br>
| |
- | <sub>Я і Україна обучатись онлайн, [[Мій Київ 5 клас|підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням, календарно-тематичний план згідно шкільної програми</sub>
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 17:41, 31 августа 2012
Гіпермаркет Знань>>Я і Україна>>Я і Україна 5 клас>>Я і Україна: Населення Києва
НАСЕЛЕННЯ КИЄВА
За свої 15 віків Київ пройшов славний шлях - від городища слов'янського племені полян до одного з найбільших міст України, Європи.
Заселення території. Вік залишків людських поселень на території сучасного Києва становить близько 17-20 тис. років. Місця стоянок первісної людини, яка полювала на мамонтів, шерстистих носорогів та інших тварин виявлено у Протасовому Яру, на Солом'янці, в Совках, на Оболоні, Лисій горі та в ряді інших місць.
Пригадай, хто заснував Київ? На честь кого назвали місто?
Чисельність населення. Населення - це люди, що проживають на певній території (у світі, державі, області, місті, селі тощо). Воно фіксується переписами, які проводяться приблизно через кожні 10 років.
За відсутності воєн із кожним десятиріччям чисельність населення міста зростала. У Києві особливо швидко збільшувалася його кількість за правління князів Олега (882-912 рр.), Ігоря (912-945), Ольги (945-957), Святослава (957-972) та сина Святослава -Володимира (980-1015 рр.). Це було зумовлено розквітом Київської держави.
На чисельність населення міста впливали війни, епідемії. Найбільш спустошливими були епідемії на початку 15 ст. та в другій половині 18 ст.
У 20 ст. великих втрат населення Києва зазнало під час революції, голодоморів, першої світової та Великої Вітчизняної воєн.
На початок 11 ст. чисельність населення Києва становила близько 100 тис. жителів, за переписом 1897 р. - 248 тис, а через 100 років - 2,6 млн.
Сучасну чисельність населення міста формують два показники: 1) різниця між кількістю народжених та померлих (природний приріст); 2) кількість прибулих і вибулих (міграція).
Упродовж останніх двох років чисельність населення Києва почала зростати. Станом на 1 січня 2001 р. у місті проживало 2 млн. 637 тис. осіб. Це - найбільше місто України. Чисельність його в основному збільшилась внаслідок переселення з інших областей України. Найбільше прибуло з Київської області та сусідніх Житомирської й Чернігівської областей.
Як ти вважаєш, чому населення прибуває до Києва з сусідніх областей?
У Києві відбувається природне зменшення населення. Основна причина - зниження упродовж тривалого часу народжуваності. Це пояснюють низьким рівнем нашого добробуту та особливостями сучасної сім'ї. Для зростання ж чисельності населення потрібно, щоб у сім'ї було двоє або більше дітей. Проте кількість сімей з однією дитиною, а також кількість бездітних сімей збільшується.
Разом з тим, порівняно з 1999 р., чисельність народжених у Києві в 2000 р. зросла. Хлопчиків народжується більше, ніж дівчаток: у 2000 р. на 100 дівчаток народилося 110 хлопчиків (у світі на 100 дівчаток народжується 103 хлопчики).
У молодому віці (до 20 років) у складі населення міста переважає чоловіче населення. У старших групах (особливо після 60 років) переважають жінки. Більше половини мешканців - жінки, бо тривалість їх життя більша, ніж чоловіків. І це не лише в Києві, а й в інших містах та країнах світу. Пояснюється це меншою пристосованістю чоловічого організму до навколишнього середовища. Впливають і шкідливі звички чоловіків (паління, вживання алкоголю), а також часом небезпечні умови праці в багатьох галузях господарства.
Чисельність населення Києва становить 2,6 млн. жителів. Це найбільше місто нашої країни.
1. Чому в Києві низька народжуваність? 2. Де в Києві знайдено стоянки первісної людини? 3. Які історичні події впливали на чисельність населення Києва? 4. Чи хотів би ти мати братика або сестричку? 5. Проведи дослідження і дізнайся, скільки сімей у вашому класі мають двоє або більше дітей.
Бєлкіна Е.В., Бойко В.М., Васильєв О.О., Глазунова Л.М., Іванюк О.Л., Левітас Ф.Л., Паламарчук Л.Б., Тараненко М.Г., Труханов М.Г., Трухан О.Ф., Чанцев Н.І., Мій Київ:
Історія.Культура.Георгафія, 5 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Я і Україна обучатись онлайн, підручники, конспект на допомогу вчителю та учням, календарно-тематичний план згідно шкільної програми
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|