KNOWLEDGE HYPERMARKET


Лабораторна робота №6. Повні уроки
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Біологія|Біологія]]&gt;&gt;[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Лабораторна робота №6 „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”.</metakeywords>'''<br><br>'''''Лабораторна робота №6 „Пристосованість&nbsp; зовнішній&nbsp; будові комах до способу життя”.&nbsp;'''''&nbsp;&nbsp; <br>'''''Мета уроку:''''' вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).<br>Обладнання: комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче&nbsp; забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки.<br>'''''Методичні рекомендації:'''''<br>Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує&nbsp; і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.<br>Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.<br>Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.<br>Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.<br>Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.<br>'''''Хід роботи:'''''<br>'''''Завдання № 1.''''' Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших.<br>''[[Image:bio8_30_1.jpg]]<br>Малюнок 1. Коник. ''<br>Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається.  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Біологія|Біологія]]&gt;&gt;[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Лабораторна робота №6 „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”.</metakeywords>'''<br>
 +
 
 +
==Лабораторна робота №6==
 +
*'''„Пристосованість&nbsp; зовнішній&nbsp; будові комах до способу життя”.'''
 +
 
 +
==Мета уроку==
 +
*вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).
 +
 
 +
==Обладнання==
 +
*комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче&nbsp; забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки.<br>
 +
 
 +
==Методичні рекомендації==
 +
 
 +
 
 +
Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує&nbsp; і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.<br>Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.<br>Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.<br>Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.<br>Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.<br>
 +
 
 +
==Хід роботи===
 +
 
 +
===Завдання № 1===
 +
 
 +
 
 +
Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших.<br>''[[Image:bio8_30_1.jpg]]<br>Малюнок 1. Коник. ''<br>Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається.  
{{#ev:youtube|LYnRZlOfXAY}}
{{#ev:youtube|LYnRZlOfXAY}}
Строка 5: Строка 26:
{{#ev:youtube|vYRo5xXbj_o}}
{{#ev:youtube|vYRo5xXbj_o}}
-
<br>''Відео 2 „Палочник”.''<br>Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів.<br>Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном.<br>Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин?<br><br>'''''Завдання № 2.''''' Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших.<br>''[[Image:bio8_30_6.jpg]]<br>Малюнок 6. Колорадський жук.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення&nbsp; та пересування. {{#ev:youtube|TZsrpWNHhk8}}
+
<br>''Відео 2 „Палочник”.''<br>Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів.<br>Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном.<br>Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин?<br>
-
<br>''Відео 3 „Колорадський жук”.''<br>''[[Image:bio8_30_7.jpg]]<br>Малюнок 7. Сонечко.<br>[[Image:bio8_30_8.jpg]]<br>Малюнок 8. Бджола.<br>[[Image:bio8_30_9.jpg]]<br>Малюнок 9. Оса.''<br>Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення?<br>'''''<br>Завдання № 3.'''''Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.<br>[[Image:bio8_30_10.jpg]]<br>''Малюнок 10. Метелик павине око.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення&nbsp; та пересування.  
+
===Завдання № 2===
 +
 
 +
 
 +
Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших.<br>''[[Image:bio8_30_6.jpg]]<br>Малюнок 6. Колорадський жук.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення&nbsp; та пересування. {{#ev:youtube|TZsrpWNHhk8}}
 +
 
 +
<br>''Відео 3 „Колорадський жук”.''<br>''[[Image:bio8_30_7.jpg]]<br>Малюнок 7. Сонечко.<br>[[Image:bio8_30_8.jpg]]<br>Малюнок 8. Бджола.<br>[[Image:bio8_30_9.jpg]]<br>Малюнок 9. Оса.''<br>Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення?<br>
 +
 
 +
 
 +
===Завдання № 3===
 +
 
 +
 
 +
Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.<br>[[Image:bio8_30_10.jpg]]<br>''Малюнок 10. Метелик павине око.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення&nbsp; та пересування.  
{{#ev:youtube|V952rKsGbjY&feature}}
{{#ev:youtube|V952rKsGbjY&feature}}
-
''Відео 4 „Метелик”. ''<br>[[Image:bio8_30_11.jpg]]<br>''Малюнок 11. Бражник мертва голова.''<br>Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект.<br>Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах?<br><br>'''''Завдання № 4.'''''Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших.<br>[[Image:bio8_30_12.jpg]]<br>''Малюнок 12. Муха-пчеловидка.<br>[[Image:bio8_30_13.jpg]]<br>Малюнок 13. Муха-шмельовидка.&nbsp;'' <br>Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням?<br>Яким чином мімікрія врятує життя комахою?<br><br>''Завдання № 5. ''На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю:<br><br>  
+
''Відео 4 „Метелик”. ''<br>[[Image:bio8_30_11.jpg]]<br>''Малюнок 11. Бражник мертва голова.''<br>Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект.<br>Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах?<br>
 +
 
 +
===Завдання № 4===
 +
 
 +
 
 +
Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших.<br>[[Image:bio8_30_12.jpg]]<br>''Малюнок 12. Муха-пчеловидка.<br>[[Image:bio8_30_13.jpg]]<br>Малюнок 13. Муха-шмельовидка.&nbsp;'' <br>Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням?<br>Яким чином мімікрія врятує життя комахою?<br><br>''Завдання № 5. ''На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю:<br><br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 444px; height: 77px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 444px; height: 77px;"
Строка 24: Строка 61:
|}
|}
-
<br>'''''Список використаної літератури'''''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок на тему „Комахи”&nbsp; Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ&nbsp; № 5, м.Хмельницький.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”&nbsp; Сергеєнко&nbsp; А.С., вчитель біології, ЗОШ&nbsp; № 1, м.Івано-Франківськ.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008.<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009.<br><br>''Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.''<br>&nbsp; <br> ---
 
-
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
 
 +
==Список використаної літератури==
 +
 
 +
 
 +
''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок на тему „Комахи”&nbsp; Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ&nbsp; № 5, м.Хмельницький.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”&nbsp; Сергеєнко&nbsp; А.С., вчитель біології, ЗОШ&nbsp; № 1, м.Івано-Франківськ.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009.<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008.<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009.''<br>
 +
 
 +
----
 +
 
 +
<br>''Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.''<br>
 +
 
 +
----
 +
 
 +
 
 +
'''Над уроком працювали'''
Іванова Л. С.
Іванова Л. С.
Сергеєнко&nbsp; А.С.
Сергеєнко&nbsp; А.С.
-
 
Горбатко С.М.
Горбатко С.М.
 +
----
----

Версия 17:03, 26 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 8 клас. Повні уроки>>Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки

Содержание

Лабораторна робота №6

  • „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”.

Мета уроку

  • вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).

Обладнання

  • комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче  забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки.

Методичні рекомендації

Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.
Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.
Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.
Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.
Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.

Хід роботи=

Завдання № 1

Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших.
Bio8 30 1.jpg
Малюнок 1. Коник.

Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається.



Відео 1 „Коник”.
Bio8 30 2.jpg
Малюнок 2. Кобилка.
Bio8 30 3.jpg
Малюнок 3. Лісовий клоп.
Bio8 30 4.jpg
Малюнок 4. Метелик п'ядун.
Bio8 30 5.jpg
Малюнок 5. Палочник. 

Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 2) про Палочника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.



Відео 2 „Палочник”.
Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів.
Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища.
Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном.
Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин?

Завдання № 2

Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших.
Bio8 30 6.jpg
Малюнок 6. Колорадський жук.

Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.


Відео 3 „Колорадський жук”.
Bio8 30 7.jpg
Малюнок 7. Сонечко.
Bio8 30 8.jpg
Малюнок 8. Бджола.
Bio8 30 9.jpg
Малюнок 9. Оса.

Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення?


Завдання № 3

Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.
Bio8 30 10.jpg
Малюнок 10. Метелик павине око.
Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.


Відео 4 „Метелик”.
Bio8 30 11.jpg
Малюнок 11. Бражник мертва голова.
Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони.
Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект.
Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах?

Завдання № 4

Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших.
Bio8 30 12.jpg
Малюнок 12. Муха-пчеловидка.
Bio8 30 13.jpg
Малюнок 13. Муха-шмельовидка. 

Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням?
Яким чином мімікрія врятує життя комахою?

Завдання № 5. На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю:

Вид комах Пристосування до захисту Основні захисні ознаки Ефект, який досягається


Список використаної літератури

1.    Урок на тему „Комахи”  Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ  № 5, м.Хмельницький.
2.    Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”  Сергеєнко  А.С., вчитель біології, ЗОШ  № 1, м.Івано-Франківськ.
3.    Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с.
4.    Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил.
5.    Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009.
6.    Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008.
7.    Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009.



Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.



Над уроком працювали

Іванова Л. С.

Сергеєнко  А.С.

Горбатко С.М.




Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Біологія > Біологія 8 клас