|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, Дж. Свифт, Свифт, его рoман, Путишествия Гyлливера</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, Дж. Свифт, Свифт, его рoман, Путишествия Гyлливера, романа</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>Свифт и его рoман «Путишествия Гyлливера»''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>Свифт и его рoман «Путишествия Гyлливера»''' |
| | | |
| + | '''<br>''' |
| | | |
- | '''<br>''' | + | '''Свифт и его рoман «Путишествия Гyлливера»'''<br><br>В 1725 г. '''[[Дж. Свифт|Свифт]]''' завершил роман «Путешествия Гулливера» и достиг вершины литературной славы. Он издал книгу в 1726 г. Над этой книгой писатель работал десять лет. Образ Гулливера, связывая все части романа, становится центральным. Роман состоит из четырех частей, в каждой из которых рассказывается о пребывании Гулливера б той или иной стране; у лилипутов, великанов, в Лапуте, в стране гуигнгмов. Произведение строится как роман путешествий приключенческо- фантастического характера, что делает его особенно интересным. Однако каждый из эпизодов poмана заключает в себе и более глубокий смысл. '''[[Путешествия в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей|Путешествия Гулливера]]''' — это история обогащения представлений человека о мире. |
| | | |
- | ''' СВИФТ И ЕГО РОМАН «ПУТЕШЕСТВИЯ ГУЛЛИВЕРА»'''<br><br>В 1725 г. '''[[Дж. Свифт|Свифт]]''' завершил роман «Путешествия Гулливера» и достиг вершины литературной славы. Он издал книгу в 1726 г. Над этой книгой писатель работал десять лет. Образ Гулливера, связывая все части романа, становится центральным. Роман состоит из четырех частей, в каждой из которых рассказывается о пребывании Гулливера б той или иной стране; у лилипутов, великанов, в Лапуте, в стране гуигнгмов. Произведение строится как роман путешествий приключенческо- фантастического характера, что делает его особенно интересным. Однако каждый из эпизодов poмана заключает в себе и более глубокий смысл. '''[[Путешествия в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей|Путешествия Гулливера]]''' — это история обогащения представлений человека о мире.
| + | Рассказывая о Лилипутии, Свифт сатирически изображает современную ему Англию. Порядки, законы и обычаи Лилипутии — карикатура на монархический строй, парламентские партии, церковные разногласия. Император кичится перед своими подданными тем, что он выше их ростом. Это «преимущество» позволяет ему чувствовать себя повелителем вселенной. В Лилипутии происходят постоянные смуты, вызванные несогласиями по вопросу о том, с какого конца — тупого или острого — следует разбивать яйцо. В Лилипутии Гулливер поражает всех своими размерами и получает прозвище Человек-Гора, а среди великанов он кажется «ничтожным насекомым». |
| | | |
- | Рассказывая о Лилипутии, Свифт сатирически изображает современную ему Англию. Порядки, законы и обычаи Лилипутии — карикатура на монархический строй, парламентские партии, церковные разногласия. Император кичится перед своими подданными тем, что он выше их ростом. Это «преимущество» позволяет ему чувствовать себя повелителем вселенной. В Лилипутии происходят постоянные смуты, вызванные несогласиями по вопросу о том, с какого конца — тупого или острого — следует разбивать яйцо. В Лилипутии Гулливер поражает всех своими размерами и получает прозвище Человек-Гора, а среди великанов он кажется «ничтожным насекомым».
| + | Свифт изображает Бробдингенг как идеальную монархию, а ее короля - как просвещенного и мудрого монарха, осуждающего войны и стремящегося во всем исходить из принципов разума и высокой нравственности. |
| | | |
- | Свифт изображает Бробдингенг как идеальную монархию, а ее короля - как просвещенного и мудрого монарха, осуждающего войны и стремящегося во всем исходить из принципов разума и высокой нравственности.
| + | Сатирой на науку, оторванную от жизни, является эпизод, связанный с пребыванием '''[[Дж. Свифт: Путишествия Гyлливера|Гуливер]]'''а в Лaпyте. Он посещает здесь Великую Академию и становится свидетелем многих научных открытий: один ученый муж восемь лет разрабатывал проект получения солнечной энергии из огурцов, другой занимался пережиганием льда в порох и т. д. Писатель осмеивал лженауку, оборачивающуюся глупостью. |
| | | |
- | Сатирой на науку, оторванную от жизни, является эпизод, связанный с пребыванием '''[[Дж. Свифт: Путишествия Гyлливера|Гуливер]]'''а в Лaпyте. Он посещает здесь Великую Академию и становится свидетелем многих научных открытий: один ученый муж восемь лет разрабатывал проект получения солнечной энергии из огурцов, другой занимался пережиганием льда в порох и т. д. Писатель осмеивал лженауку, оборачивающуюся глупостью.
| + | Последняя часть романа содержит гневное обличение бесчеловечного общества, порождением которого являются звероподобные существа йэху. |
| | | |
- | Последняя часть романа содержит гневное обличение бесчеловечного общества, порождением которого являются звероподобные существа йэху.
| + | Свифт создает произведения, на которые ориентировались сатирики и фантасты XIX—XX веков (Диккенс, Уэллс — в Англии, Вольтер, Франс — во Франции, Салтыков-Щедрин — в России). '' Н. Михольская''<br>'''<br>'''<u>'''Вопросы и задания'''</u> |
| | | |
- | Свифт создает произведения, на которые ориентировались сатирики и фантасты XIX—XX веков (Диккенс, Уэллс — в Англии, Вольтер, Франс — во Франции, Салтыков-Щедрин — в России).<br><br> Н. Михольская<br>'''<br>Вопросы и задания'''<br><br>1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
| + | 1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»? |
| | | |
- | 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чем они? | + | 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чем они? |
| | | |
- | 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет свое повествование о необыкновенных приключениях? | + | 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет свое повествование о необыкновенных приключениях? |
| | | |
- | 4. Знакомство героя с лилипутами началось с сообщения о «достижениям» народа Лилипутии в области математики, механики. Каковы эти достижения? Kак они помогли лилипутам в общении с Гулливером? | + | 4. Знакомство героя с лилипутами началось с сообщения о «достижениям» народа Лилипутии в области [http://xvatit.com/vuzi/ '''математики'''], механики. Каковы эти достижения? Kак они помогли лилипутам в общении с Гулливером? |
| | | |
- | 5. Что понравилось и что удивило Гулливера в государстве, куда его забросила судьба? | + | 5. Что понравилось и что удивило Гулливера в государстве, куда его забросила судьба? |
| | | |
- | 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта! Против кого и чего выступает в нем автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведов Е. Брандиса и Н. Михальской? Подготовьте устные рассуждения на эту тему. <br><br> | + | 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего '''[[Роман. Рассказ. Повесть|романа]]''' Свифта! Против кого и чего выступает в нем автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведов Е. Брандиса и Н. Михальской? Подготовьте устные рассуждения на эту тему. <br> <br> |
| | | |
- | | + | ''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''<br> |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | ''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.'' | + | |
- | | + | |
- | <br> <br>
| + | |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
Текущая версия на 18:32, 27 сентября 2012
Гипермаркет знаний>>Литература >>Литература 8 класс>>Свифт и его рoман «Путишествия Гyлливера»
Свифт и его рoман «Путишествия Гyлливера»
В 1725 г. Свифт завершил роман «Путешествия Гулливера» и достиг вершины литературной славы. Он издал книгу в 1726 г. Над этой книгой писатель работал десять лет. Образ Гулливера, связывая все части романа, становится центральным. Роман состоит из четырех частей, в каждой из которых рассказывается о пребывании Гулливера б той или иной стране; у лилипутов, великанов, в Лапуте, в стране гуигнгмов. Произведение строится как роман путешествий приключенческо- фантастического характера, что делает его особенно интересным. Однако каждый из эпизодов poмана заключает в себе и более глубокий смысл. Путешествия Гулливера — это история обогащения представлений человека о мире.
Рассказывая о Лилипутии, Свифт сатирически изображает современную ему Англию. Порядки, законы и обычаи Лилипутии — карикатура на монархический строй, парламентские партии, церковные разногласия. Император кичится перед своими подданными тем, что он выше их ростом. Это «преимущество» позволяет ему чувствовать себя повелителем вселенной. В Лилипутии происходят постоянные смуты, вызванные несогласиями по вопросу о том, с какого конца — тупого или острого — следует разбивать яйцо. В Лилипутии Гулливер поражает всех своими размерами и получает прозвище Человек-Гора, а среди великанов он кажется «ничтожным насекомым».
Свифт изображает Бробдингенг как идеальную монархию, а ее короля - как просвещенного и мудрого монарха, осуждающего войны и стремящегося во всем исходить из принципов разума и высокой нравственности.
Сатирой на науку, оторванную от жизни, является эпизод, связанный с пребыванием Гуливера в Лaпyте. Он посещает здесь Великую Академию и становится свидетелем многих научных открытий: один ученый муж восемь лет разрабатывал проект получения солнечной энергии из огурцов, другой занимался пережиганием льда в порох и т. д. Писатель осмеивал лженауку, оборачивающуюся глупостью.
Последняя часть романа содержит гневное обличение бесчеловечного общества, порождением которого являются звероподобные существа йэху.
Свифт создает произведения, на которые ориентировались сатирики и фантасты XIX—XX веков (Диккенс, Уэллс — в Англии, Вольтер, Франс — во Франции, Салтыков-Щедрин — в России). Н. Михольская
Вопросы и задания
1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чем они?
3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет свое повествование о необыкновенных приключениях?
4. Знакомство героя с лилипутами началось с сообщения о «достижениям» народа Лилипутии в области математики, механики. Каковы эти достижения? Kак они помогли лилипутам в общении с Гулливером?
5. Что понравилось и что удивило Гулливера в государстве, куда его забросила судьба?
6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта! Против кого и чего выступает в нем автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведов Е. Брандиса и Н. Михальской? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|