Текущая версия на 18:04, 30 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Я і Україна>>Я і Україна 5 клас>>Я і Україна: Спостерігаємо за природою

Спостерігаємо за природою

Кожного ранку, збираючись до школи, ти цікавишся: що відбувається за вікном, яка стоїть погода. Залежно від того, чи світить сонце, чи січе мряка, чи йде сніг, дощ, ясно чи хмарно, тепло чи холодно, ти будеш відповідно одягатися і готуватися йти до школи. Від стану погоди залежить діяльність людини, ритм її життя. Тому за явищами погоди люди спостерігають давно. З давніх-давен людина знала, що за днем настає ніч, що буває тепло і холодно, що бувають небезпечні явища в природі: грози, зливи, повені, випадання граду, землетруси, смерчі, різкі похолодання влітку і потепління взимку. Спостерігаючи за явищами природи, люди склали народний календар, який передавався з покоління в покоління. Ще за часів Київської Русі відомості про найпомітніші події в природі потрапляли до літописів. Понад сто років тому в Україні почали спостерігати за погодою на спеціальних постах.

За погодою можна спостерігати за допомогою приладів і без них. Спостереження допомагають передбачити зміни погоди на найближчий час.

Для постійних спостережень необхідно вести календар погоди. У календарі потрібно відзначати всі зміни погоди, що відбувалися упродовж дня. Щоб перевірити правильність своїх записів та визначень, можна послухати радіо, подивитись телепередачі або стежити за газетами, що вміщують "овідомлення про погоду.

Описують погоду дня за таким планом:
1. Температура повітря. її вимірюють термометром. Вважають, що перший термометр винайшов італійський вчений Галілей. Стоградусна шкала введена значно пізніше і названа іменем шведського фізика Цельсія, який і запропонував її. Температуру повітря визначають у затінку. Тому термометри вміщують у спеціальних будках на висоті 2 м від землі.
2. Тиск повітря. Його вимірюють барометром. Цей прилад винайшов у 17 ст. італієць Торрічеллі. Місце знаходження барометра суттєво не впливає на його показники. І тому його можна розмістити навіть у класній кімнаті.
3. Сила і напрям вітру. Спостереження за напрямом і силою вітру проводять за допомогою навколишніх предметів (дерев, прапорців, диму) або флюгера. Перші флюгери потрапили до Європи з Далекого Сходу ще задовго до нашої ери.
4. Опади. Без приладів можна спостерігати за опадами, розрізняючи дощ, сніг, зливу тощо, а також записувати час їхнього випадання. Кількість опадів вимірюють опадоміром. Це спеціальне металеве відро, яке встановлюють під відкритим небом на стовпі висотою 2 м.
5. Хмарність. Ці спостереження можна робити без приладів, на око, визначаючи, яка частина неба захмарена.
6. Інші погодні явища. Туман, росу, грозу, веселку, блискавку, грім та інші явища спостерігають без приладів упродовж доби. Цікаві явища записують у щоденник: о котрій годині явище відбувалося, його особливості.

Цікаво досліджувати розвиток рослин і життя тварин. Обери декілька дерев та кущів біля школи і свого будинку. Простеж, коли починають бубнявіти бруньки, коли з'являються і перші листочки, розпускається перша квіточка, коли достигають плоди і з'являється насіння.

Зверни увагу, коли дерева і кущі починають набирати золотавого кольору, коли починає опадати листя. Занотуй це в своєму календарі. Ти можеш спостерігати за метеликами, комарами, мушками. Зверни увагу, коли вони з'являються і коли зникають. Цікаво спостерігати за домашніми тваринами - кішкою, собакою, папугою. Вони бувають збентежені перед грозою, землетрусом, віхолою. Мабуть, тобі доводилося допомагати батькам навесні біля дому або на дачі висаджувати овочі, квіти, а восени збирати врожай. Запиши у календар, коли це було. Зверни увагу: в природі все відбувається послідовно й узгоджено.

• Метеорологічні спостереження - це систематичні, багаторічні спостереження за погодою.
•  Фенологічні спостереження - систематичні, багаторічні спостереження за сезонними змінами в рослинному і тваринному світі.

1. Що називають метеорологічними спостереженнями?
2. Які  спостереження  називають фенологічними?
3. Яка погода переважає восени?
4. Яка погода була влітку?

Бєлкіна Е.В., Бойко В.М., Васильєв О.О., Глазунова Л.М., Іванюк О.Л., Левітас Ф.Л., Паламарчук Л.Б., Тараненко М.Г., Труханов М.Г., Трухан О.Ф., Чанцев Н.І., Мій Київ: Історія.Культура.Георгафія, 5 клас

Вислано читачами з інтернет-сайту

_{Онлайн уроки, реферати, вся шкільна программа онлайн, шкільний план, збірка конспектів уроків по всім класам, відкритий урок я і Україна}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.