|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 21, Название, запись трехзначных чисел </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 21, Название, запись трехзначных чисел, трёхзначные числа, единицах измерения, сотен, число, дециметрах, килограммов</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 21. Название и запись трехзначных чисел ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 21. Название и запись трехзначных чисел '''<br> |
| | | |
| + | [[Image:19-12-19.jpg|640px|Название и запись трехзначных чисел]]<br><br>2. Запиши и прочитай '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд|трёхзначные числа]]'''. Нарисуй их [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''графические'''] модели и вырази в разных единицах счёта:<br><br>[[Image:19-12-20.jpg|640px|Задание]]<br><br>Какие длины соответствуют этим числам? Вырази их в разных '''[[Презентація уроку на тему |единицах измерения]]'''.<br><br>3. Прочитай числа и вырази в сотнях, десятках и единицах. |
| | | |
- | <br> | + | <br>[[Image:19-12-21.jpg|640px|Задание]]<br><br>В каких ещё единицах счёта можно их выразить?<br><br>4. Прочитай числа и скажи, сколько в них '''[[Оцінювання до теми Аналіз контрольної роботи. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні|сотен]]''', десятков и единиц: <br><br>299; 786; 333; 417; 825; 194.<br><br>5. Сосчитай:<br><br>а) от 232 до 241; в) от 544 до 555; |
| | | |
- | <br>
| + | б) от 396 до 415; г) от 893 до 912. <br><br>6. а) Какое число следует при счёте за числом: 482; 500; 529; 699; 810?<br><br>б) Какое число предшествует при счёте числу: 217;360;400; 590; 900?<br><br>7. Назови самое маленькое и самое большое двузначное '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''', трёхзначное число.<br><br>8. Вырази в сантиметрах:<br><br>4 м 2 дм 8 см = ... см 1 м 7 дм 4 см = ... см<br>5 м 3 дм 1 см = ... см 6 м 9 дм 3 см = ... см <br><br>Сколько в этих числах метров и сантиметров?<br><br>9. Вырази в метрах, '''[[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|дециметрах]]''' и сантиметрах:<br><br>828 см = ... м ... дм ... см 935 см = ... м ... дм ... см<br>316 см = ... м ... дм ...см 682 см = ... м ... дм ... см<br><br>Сколько в этих числах дециметров и сантиметров?<br><br>10. а) Масса пингвина-папы 42 кг, а его сына - на 23 кг меньше. Сколько '''[[Презентація уроку на тему |килограммов]]''' весят они вместе?<br><br>б) У мишки в двух бочонках 75 л мёда. В первом бочонке - 28 л. На сколько литров больше мёда во втором бочонке, чем в первом?<br><br>[[Image:19-12-22.jpg|640px|Задание]]<br><br>11. Ласточка поймала в первый день 27 насекомых, во второй - на 8 насекомых меньше, чем в первый, а в третий - столько, сколько в первый и во второй дни вместе. Сколько насекомых поймала ласточка за три дня?<br><br>[[Image:19-12-23.jpg|640px|Задание]]<br><br>12. Составь все возможные трёхзначные числа из цифр 2, 8 и 3 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись. <br><br> |
- | | + | |
- | [[Image:19-12-19.jpg]]<br><br>2. Запиши и прочитай трёхзначные числа. Нарисуй их графические модели и вырази в разных единицах счёта:<br><br>[[Image:19-12-20.jpg]]<br><br>Какие длины соответствуют этим числам? Вырази их в разных единицах измерения.<br><br>3. Прочитай числа и вырази в сотнях, десятках и единицах.
| + | |
- | | + | |
- | <br>[[Image:19-12-21.jpg]]<br><br>В каких ещё единицах счёта можно их выразить?<br><br>4. Прочитай числа и скажи, сколько в них сотен, десятков и единиц: <br><br>299; 786; 333; 417; 825; 194.<br><br>5. Сосчитай:<br><br>а) от 232 до 241; в) от 544 до 555;<br> <br>б) от 396 до 415; г) от 893 до 912. <br><br>6. а) Какое число следует при счёте за числом: 482; 500; 529; 699; 810?<br><br>б) Какое число предшествует при счёте числу: 217;360;400; 590; 900?<br><br>7. Назови самое маленькое и самое большое двузначное число, трёхзначное число.<br><br>8. Вырази в сантиметрах:<br><br>4 м 2 дм 8 см = ... см 1 м 7 дм 4 см = ... см<br>5 м 3 дм 1 см = ... см 6 м 9 дм 3 см = ... см <br><br>Сколько в этих числах метров и сантиметров?<br><br>9. Вырази в метрах, дециметрах и сантиметрах:<br><br>828 см = ... м ... дм ... см 935 см = ... м ... дм ... см<br>316 см = ... м ... дм ...см 682 см = ... м ... дм ... см<br><br>Сколько в этих числах дециметров и сантиметров?<br><br>10. а) Масса пингвина-папы 42 кг, а его сына - на 23 кг меньше. Сколько килограммов весят они вместе?<br><br>б) У мишки в двух бочонках 75 л мёда. В первом бочонке - 28 л. На сколько литров больше мёда во втором бочонке, чем в первом?<br><br>[[Image:19-12-22.jpg]]<br><br>11. Ласточка поймала в первый день 27 насекомых, во второй - на 8 насекомых меньше, чем в первый, а в третий - столько, сколько в первый и во второй дни вместе. Сколько насекомых поймала ласточка за три дня?<br><br>[[Image:19-12-23.jpg]]<br><br>12. Составь все возможные трёхзначные числа из цифр 2, 8 и 3 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись. <br><br><br><br>
| + | |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Строка 34: |
Строка 29: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 56: |
Строка 51: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Версия 11:19, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 21. Название и запись трехзначных чисел
2. Запиши и прочитай трёхзначные числа. Нарисуй их графические модели и вырази в разных единицах счёта:
Какие длины соответствуют этим числам? Вырази их в разных единицах измерения.
3. Прочитай числа и вырази в сотнях, десятках и единицах.
В каких ещё единицах счёта можно их выразить?
4. Прочитай числа и скажи, сколько в них сотен, десятков и единиц:
299; 786; 333; 417; 825; 194.
5. Сосчитай:
а) от 232 до 241; в) от 544 до 555;
б) от 396 до 415; г) от 893 до 912.
6. а) Какое число следует при счёте за числом: 482; 500; 529; 699; 810?
б) Какое число предшествует при счёте числу: 217;360;400; 590; 900?
7. Назови самое маленькое и самое большое двузначное число, трёхзначное число.
8. Вырази в сантиметрах:
4 м 2 дм 8 см = ... см 1 м 7 дм 4 см = ... см 5 м 3 дм 1 см = ... см 6 м 9 дм 3 см = ... см
Сколько в этих числах метров и сантиметров?
9. Вырази в метрах, дециметрах и сантиметрах:
828 см = ... м ... дм ... см 935 см = ... м ... дм ... см 316 см = ... м ... дм ...см 682 см = ... м ... дм ... см
Сколько в этих числах дециметров и сантиметров?
10. а) Масса пингвина-папы 42 кг, а его сына - на 23 кг меньше. Сколько килограммов весят они вместе?
б) У мишки в двух бочонках 75 л мёда. В первом бочонке - 28 л. На сколько литров больше мёда во втором бочонке, чем в первом?
11. Ласточка поймала в первый день 27 насекомых, во второй - на 8 насекомых меньше, чем в первый, а в третий - столько, сколько в первый и во второй дни вместе. Сколько насекомых поймала ласточка за три дня?
12. Составь все возможные трёхзначные числа из цифр 2, 8 и 3 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Материалы по математике онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|