|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 40, Пересечение геометрических фигур </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 40, Пересечение геометрических фигур, треугольники, точка, прямоугольника</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 40. Пересечение геометрических фигур ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 40. Пересечение геометрических фигур ''' |
| | | |
- | <br> <br> <br> | + | <br> |
- | | + | |
- | [[Image:19-12-132.jpg]]<br> <br> 1. Назови треугольники, нарисованные на чертеже. Обозначь точки пересечения сторон буквами М и N. Какой фигурой является пересечение этих треугольников? <br><br> [[Image:19-12-133.jpg]]<br> <br> 2. Найди пересечение двух многоугольников и раскрась цветным карандашом: <br><br> [[Image:19-12-134.jpg]]<br><br> 3. Начерти в тетради два треугольника так, чтобы их пересечением были: <br><br> а) треугольник; б) прямоугольник; в) отрезок; г) точка. <br><br> 4. Составь все возможные равенства из чисел 285, 347 и 632. Объясни различные способы проверки примеров на сложение и примеров на вычитание. <br><br> 5. Реши примеры и сделай проверку: <br><br> 547 + 94 802 - 356 914 - 838 <br> <br> 6. Вырази: <br><br> а) в метрах, дециметрах и сантиметрах: <br> <br> 485 см, 5 м 62 см, 807см, 350 см; <br><br> б) в дециметрах и сантиметрах: <br><br> 45 см, 186 см, 2 м 5 см, З м 67см; <br><br> в) в сантиметрах: <br><br> 32 дм, 5 дм 7 см, 8 м 4 дм, 6 м 75 см, 9 м 9 см. <br><br> 7. Выполни действия: <br><br> 8 м 5 см - 4 дм 8 см 52 дм 6 см + 3 м 74 см <br> 7 дм 2 см + 3 м 94 см 312 см - 1 м 9 дм 3 см <br><br> 8. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр. Проведи диагонали прямоугольника, измерь их и сравни. <br><br> 9. В лифте кнопка 4-го этажа находится на высоте 1 м 4 дм 1 см. Достанет ли до неё мальчик, если его рост с вытянутой вверх рукой 13 дм 5 см? <br><br> 10. На одной стороне улицы 36 домов. Это на 7 домов меньше, чем на другой. Сколько всего домов на этой улице? <br> <br> 11. В одном доме 250 квартир, а в другом - 142 квартиры. Из них 114 однокомнатных квартир, 184 двухкомнатных, а остальные - трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир в этих домах? На сколько трёхкомнатных квартир меньше, чем однокомнатных и двухкомнатных? <br><br> [[Image:19-12-135.jpg]]<br><br> 12*. Можно ли, имея лишь два сосуда, объём которых 3 л и 5 л, набрать из водопроводного крана 4 л воды? <br><br> 13*. Впиши в кружки числа 1, 2, 3, 4, 5 и 6 так, чтобы сумма по всем сторонам треугольника была равна 12.
| + | |
| | | |
- | <br>[[Image:19-12-136.jpg]]<br> <br> 14*. Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами? | + | [[Image:19-12-132.jpg|640px|Пересечение геометрических фигур]]<br> <br> 1. Назови '''[[Задачі до теми Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників|треугольники]]''', нарисованные на чертеже. Обозначь точки пересечения сторон буквами М и N. Какой фигурой является пересечение этих треугольников? <br><br> [[Image:19-12-133.jpg|550px|Задания]]<br> <br> 2. Найди '''[[Урок 39. Пересечение геометрических фигур|пересечение]]''' двух многоугольников и раскрась цветным карандашом: <br><br> [[Image:19-12-134.jpg|550px|Задания]]<br><br> 3. Начерти в тетради два треугольника так, чтобы их пересечением были: <br><br> а) треугольник; б) прямоугольник; в) отрезок; г) '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|точка]]'''. <br><br> 4. Составь все возможные равенства из чисел 285, 347 и 632. Объясни различные способы проверки примеров на сложение и примеров на вычитание. <br><br> 5. Реши примеры и сделай проверку: <br><br> 547 + 94 802 - 356 914 - 838 <br> <br> 6. Вырази: <br><br> а) в метрах, дециметрах и сантиметрах: <br> <br> 485 см, 5 м 62 см, 807см, 350 см; <br><br> б) в дециметрах и сантиметрах: <br><br> 45 см, 186 см, 2 м 5 см, З м 67см; <br><br> в) в сантиметрах: <br><br> 32 дм, 5 дм 7 см, 8 м 4 дм, 6 м 75 см, 9 м 9 см. <br><br> 7. Выполни действия: <br><br> 8 м 5 см - 4 дм 8 см 52 дм 6 см + 3 м 74 см <br> 7 дм 2 см + 3 м 94 см 312 см - 1 м 9 дм 3 см <br><br> 8. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр. Проведи диагонали '''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»|прямоугольника]]''', измерь их и сравни. <br><br> 9. В лифте кнопка 4-го этажа находится на высоте 1 м 4 дм 1 см. Достанет ли до неё мальчик, если его рост с вытянутой вверх рукой 13 дм 5 см? <br><br> 10. На одной стороне улицы 36 домов. Это на 7 домов меньше, чем на другой. Сколько всего домов на этой улице? <br> <br> 11. В одном доме 250 квартир, а в другом - 142 квартиры. Из них 114 однокомнатных квартир, 184 двухкомнатных, а остальные - трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир в этих домах? На сколько трёхкомнатных квартир меньше, чем однокомнатных и двухкомнатных? <br><br> [[Image:19-12-135.jpg|550px|Задания]]<br><br> 12*. Можно ли, имея лишь два сосуда, объём которых 3 л и 5 л, набрать из водопроводного крана 4 л воды? <br><br> 13*. Впиши в кружки числа 1, 2, 3, 4, 5 и 6 так, чтобы [http://xvatit.com/busines/ '''сумма'''] по всем сторонам треугольника была равна 12. |
| | | |
- | <br><br><br> | + | <br>[[Image:19-12-136.jpg|240px|Задания]]<br> <br> 14*. Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?<br> |
| | | |
| <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Строка 31: |
Строка 29: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
Строка 53: |
Строка 51: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 13:00, 2 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 40. Пересечение геометрических фигур
1. Назови треугольники, нарисованные на чертеже. Обозначь точки пересечения сторон буквами М и N. Какой фигурой является пересечение этих треугольников?
2. Найди пересечение двух многоугольников и раскрась цветным карандашом:
3. Начерти в тетради два треугольника так, чтобы их пересечением были:
а) треугольник; б) прямоугольник; в) отрезок; г) точка.
4. Составь все возможные равенства из чисел 285, 347 и 632. Объясни различные способы проверки примеров на сложение и примеров на вычитание.
5. Реши примеры и сделай проверку:
547 + 94 802 - 356 914 - 838 6. Вырази:
а) в метрах, дециметрах и сантиметрах: 485 см, 5 м 62 см, 807см, 350 см;
б) в дециметрах и сантиметрах:
45 см, 186 см, 2 м 5 см, З м 67см;
в) в сантиметрах:
32 дм, 5 дм 7 см, 8 м 4 дм, 6 м 75 см, 9 м 9 см.
7. Выполни действия:
8 м 5 см - 4 дм 8 см 52 дм 6 см + 3 м 74 см 7 дм 2 см + 3 м 94 см 312 см - 1 м 9 дм 3 см
8. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр. Проведи диагонали прямоугольника, измерь их и сравни.
9. В лифте кнопка 4-го этажа находится на высоте 1 м 4 дм 1 см. Достанет ли до неё мальчик, если его рост с вытянутой вверх рукой 13 дм 5 см?
10. На одной стороне улицы 36 домов. Это на 7 домов меньше, чем на другой. Сколько всего домов на этой улице? 11. В одном доме 250 квартир, а в другом - 142 квартиры. Из них 114 однокомнатных квартир, 184 двухкомнатных, а остальные - трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир в этих домах? На сколько трёхкомнатных квартир меньше, чем однокомнатных и двухкомнатных?
12*. Можно ли, имея лишь два сосуда, объём которых 3 л и 5 л, набрать из водопроводного крана 4 л воды?
13*. Впиши в кружки числа 1, 2, 3, 4, 5 и 6 так, чтобы сумма по всем сторонам треугольника была равна 12.
14*. Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Сборник конспектов уроков по математике скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|