KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 4. Программа действий. Алгоритм
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 4, Программа действий, Алгоритм </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 4, Программа действий, Алгоритм, операции, задачу, луч</metakeywords>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 4. Программа действий. Алгоритм '''<br> <br>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 4. Программа действий. Алгоритм '''<br> <br>  
-
[[Image:20-12-29.jpg|640px|Программа действий. Алгоритм ]]<br><br>1. Можно ли в программе Толи переставить местами зарядку и заправку постели? А одевание и уход в школу?<br>&nbsp;<br>2. Рассмотри алгоритм развития лягушки и алгоритм развития бабочки и объясни, в каком случае происходят изменения.<br><br>[[Image:20-12-30.jpg|640px|Задание]]<br><br>3. Лена любит варёную картошку со сметаной. Расставь по порядку действия её мамы. Какие операции в этом алгоритме можно переставить?<br><br>1. Посолила картошку.<br>2. Бросила картошку в кипяток,<br>3. Купила в магазине картофель и сметану.<br>4. Погасила огонь и слила кипяток.<br>5. Налила в кастрюлю воду и поставила на огонь.<br>6. Полила картофель сметаной.<br>7. Положила картофель на тарелку.<br>8. Зажгла газовую плиту. <br>9. Почистила картофель.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:20-12-31.jpg|640px|Задание]]<br>&nbsp;<br>4. Реши задачу разными способами:<br><br>«В автобусе ехало 28 пассажиров. На каждой остановке выходило 4 человека, а входило 6 человек. Сколько пассажиров оказалось в автобусе после трёх остановок?»<br><br>5. Построй два пересекающихся луча DE и АМ. Построй луч 0Е, который пересекает луч DE и не пересекает луч AM.<br>&nbsp;<br>6. Составь все буквенные и числовые равенства по рисувку;<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-32.jpg|640px|Задание]]<br><br>По каким ещё признакам можно разбить эти фигуры на части? Какие равенства можно составить?<br><br>7. Во 2«А» классе учится 32 человека, во 2«Б» — 28 человек, а во 2«В» — 30 человек. Во всех вторых классах учится 52 девочки. Сколько мальчиков учится во вторых классах?<br>Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-33.jpg|640px|Задание]]<br>&nbsp;<br>8. Толя напечатал 18 больших и 26 маленьких фотографий. Сестре он подарил 5 фотографий, а бабушке - на 2 фотографии больше, чем сестре. В альбом он поместил 8 фотографий, а остальные отдал маме. Сколько фотографий он отдал маме?<br><br>[[Image:20-12-34.jpg|640px|Задание]]<br><br>9. Расшифруй название города. В какой части света он находится?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-35.jpg|640px|Задание]]  
+
[[Image:20-12-29.jpg|640px|Программа действий. Алгоритм]]<br><br>1. Можно ли в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Толи переставить местами зарядку и заправку постели? А одевание и уход в школу?<br>&nbsp;<br>2. Рассмотри '''[[Урок 5. Программа действий. Алгоритм|алгоритм]]''' развития лягушки и алгоритм развития бабочки и объясни, в каком случае происходят изменения.<br><br>[[Image:20-12-30.jpg|640px|Задание]]<br><br>3. Лена любит варёную картошку со сметаной. Расставь по порядку действия её мамы. Какие '''[[Урок 2. Обратные операции|операции]]''' в этом алгоритме можно переставить?<br><br>1. Посолила картошку.<br>2. Бросила картошку в кипяток,<br>3. Купила в магазине картофель и сметану.<br>4. Погасила огонь и слила кипяток.<br>5. Налила в кастрюлю воду и поставила на огонь.<br>6. Полила картофель сметаной.<br>7. Положила картофель на тарелку.<br>8. Зажгла газовую плиту. <br>9. Почистила картофель.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:20-12-31.jpg|640px|Задание]]<br>&nbsp;<br>4. Реши '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''' разными способами:  
 +
 
 +
«В автобусе ехало 28 пассажиров. На каждой остановке выходило 4 человека, а входило 6 человек. Сколько пассажиров оказалось в автобусе после трёх остановок?»  
 +
 
 +
5. Построй два пересекающихся луча DE и АМ. Построй луч 0Е, который пересекает луч DE и не пересекает '''[[Урок 3. Прямая. Луч. Отрезок|луч]]''' AM.  
 +
 
 +
6. Составь все буквенные и числовые равенства по рисувку;<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-32.jpg|640px|Задание]]<br><br>По каким ещё признакам можно разбить эти фигуры на части? Какие равенства можно составить?  
 +
 
 +
7. Во 2«А» классе учится 32 человека, во 2«Б» — 28 человек, а во 2«В» — 30 человек. Во всех вторых классах учится 52 девочки. Сколько мальчиков учится во вторых классах?<br>Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-33.jpg|640px|Задание]]<br>&nbsp;<br>8. Толя напечатал 18 больших и 26 маленьких фотографий. Сестре он подарил 5 [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''фотографий'''], а бабушке - на 2 фотографии больше, чем сестре. В альбом он поместил 8 фотографий, а остальные отдал маме. Сколько фотографий он отдал маме?<br><br>[[Image:20-12-34.jpg|640px|Задание]]<br><br>9. Расшифруй название города. В какой части света он находится?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-35.jpg|640px|Задание]]  
<br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
<br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Текущая версия на 09:52, 3 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 4. Программа действий. Алгоритм

Программа действий. Алгоритм

1. Можно ли в программе Толи переставить местами зарядку и заправку постели? А одевание и уход в школу?
 
2. Рассмотри алгоритм развития лягушки и алгоритм развития бабочки и объясни, в каком случае происходят изменения.

Задание

3. Лена любит варёную картошку со сметаной. Расставь по порядку действия её мамы. Какие операции в этом алгоритме можно переставить?

1. Посолила картошку.
2. Бросила картошку в кипяток,
3. Купила в магазине картофель и сметану.
4. Погасила огонь и слила кипяток.
5. Налила в кастрюлю воду и поставила на огонь.
6. Полила картофель сметаной.
7. Положила картофель на тарелку.
8. Зажгла газовую плиту.
9. Почистила картофель.      

Задание
 
4. Реши задачу разными способами:

«В автобусе ехало 28 пассажиров. На каждой остановке выходило 4 человека, а входило 6 человек. Сколько пассажиров оказалось в автобусе после трёх остановок?»

5. Построй два пересекающихся луча DE и АМ. Построй луч 0Е, который пересекает луч DE и не пересекает луч AM.

6. Составь все буквенные и числовые равенства по рисувку;
 
Задание

По каким ещё признакам можно разбить эти фигуры на части? Какие равенства можно составить?

7. Во 2«А» классе учится 32 человека, во 2«Б» — 28 человек, а во 2«В» — 30 человек. Во всех вторых классах учится 52 девочки. Сколько мальчиков учится во вторых классах?
Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?
 
Задание
 
8. Толя напечатал 18 больших и 26 маленьких фотографий. Сестре он подарил 5 фотографий, а бабушке - на 2 фотографии больше, чем сестре. В альбом он поместил 8 фотографий, а остальные отдал маме. Сколько фотографий он отдал маме?

Задание

9. Расшифруй название города. В какой части света он находится?
 
Задание


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Материалы по математике онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.