KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 14. Свойства сложения
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 14, Свойства сложения </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 14, Свойства сложения, выражения, углы, четырехугольников, треугольника</metakeywords>  
-
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 14. Свойства сложения '''  
+
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 14. Свойства сложения '''<br> <br>
-
<br> <br>
+
[[Image:20-12-106.jpg|640px|Свойства сложения ]]<br><br>1. Сравни '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''', используя схемы:<br><br>[[Image:20-12-107.jpg|640px|Задание]]<br><br>Переместительное свойство: а + b = b + а.<br>Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).<br><br>Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.<br><br>Пример:[[Image:20-12-108.jpg|480px|Задание]]<br>&nbsp;<br>2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-109.jpg|640px|Задание]]<br>&nbsp;<br>3. Выполни вычисления по [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программам''']:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-110.jpg|640px|Задание]]<br><br>Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?<br><br>4. Вычисли [http://xvatit.com/busines/ '''сумму'''], пользуясь свойствами сложения:<br><br>[[Image:20-12-111.jpg|640px|Задание]]<br>&nbsp;<br>5. Найди значения выражений:<br>&nbsp;<br>(53 + 96) + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)<br><br>6. 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Покажи прямые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|углы]]''' в классе.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-112.jpg|640px|Задание]]<br><br>3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольников]]''' все углы прямые?<br><br>[[Image:20-12-113.jpg|640px|Задание]]<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?<br><br>8. Одна сторона '''[[Задачі до теми Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників|треугольника]]''' 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.<br>&nbsp;<br>9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &gt; , &lt; или = .<br><br>[[Image:20-12-114.jpg|640px|Задание]]<br><br>10. Сравни:&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>[[Image:20-12-115.jpg|640px|Задание]]<br><br>11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. <br><br>[[Image:20-12-116.jpg|640px|Задание]]<br><br>а)&nbsp; a - (b - c + d) + k&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)<br>б)&nbsp; (a - b) - (c + d + k)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) a - (b - c + d + k)<br><br>12*. Исключи лишнее слово:<br><br>УАКЩ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; СЬЕДЛЬ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; РЕОХ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УЛААК<br>  
-
 
+
-
[[Image:20-12-106.jpg]]<br><br>1. Сравни выражения, используя схемы:<br><br>[[Image:20-12-107.jpg]]<br><br>Переместительное свойство: а + b = b + а.<br>Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).<br><br>Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.<br><br>Пример:[[Image:20-12-108.jpg]]<br>&nbsp;<br>2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-109.jpg]]<br>&nbsp;<br>3. Выполни вычисления по программам:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-110.jpg]]<br><br>Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?<br><br>4. Вычисли сумму, пользуясь свойствами сложения:<br><br>[[Image:20-12-111.jpg]]<br>&nbsp;<br>5. Найди значения выражений:<br>&nbsp;<br>(53 + 96) + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)<br><br>6. 1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Покажи прямые углы в классе.<br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-112.jpg]]<br><br>3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких четырехугольников все углы прямые?<br><br>[[Image:20-12-113.jpg]]<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?<br><br>8. Одна сторона треугольника 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.<br>&nbsp;<br>9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &gt; , &lt; или = .<br><br>[[Image:20-12-114.jpg]]<br><br>10. Сравни:&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>[[Image:20-12-115.jpg]]<br><br>11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. <br><br>[[Image:20-12-116.jpg]]<br><br>а)&nbsp; a - (b - c + d) + k&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)<br><br>б)&nbsp; (a - b) - (c + d + k)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) a - (b - c + d + k)<br><br>12*. Исключи лишнее слово:<br><br>УАКЩ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; СЬЕДЛЬ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; РЕОХ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; УЛААК<br><br><br><br>
+
-
 
+
-
<br>  
+
<br>  
<br>  
Строка 31: Строка 27:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 53: Строка 49:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 10:59, 3 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 14. Свойства сложения

Свойства сложения

1. Сравни выражения, используя схемы:

Задание

Переместительное свойство: а + b = b + а.
Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).

Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.

Пример:Задание
 
2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?
 
Задание
 
3. Выполни вычисления по программам:
 
Задание

Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?

4. Вычисли сумму, пользуясь свойствами сложения:

Задание
 
5. Найди значения выражений:
 
(53 + 96) + 4                 15 + 137 + 2 + 85             (42 + 79) + (21 + 8)

6. 1)    Покажи прямые углы в классе.
2)    Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:
 
Задание

3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких четырехугольников все углы прямые?

Задание

7. а)    В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?
б)    Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?
в)    У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?

8. Одна сторона треугольника 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.
 
9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки > , < или = .

Задание

10. Сравни:        
            
Задание

11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу.

Задание

а)  a - (b - c + d) + k                         в) a - (b - c) + (d + k)
б)  (a - b) - (c + d + k)                       г) a - (b - c + d + k)

12*. Исключи лишнее слово:

УАКЩ,          СЬЕДЛЬ,        РЕОХ,       УЛААК


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Математика для 2 класса, учебники и книги по математике скачать, библиотека онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.