|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| [[Image:20-12-145.jpg|640px|Прямоугольник. Квадрат]]<br> <br>1. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br> | | [[Image:20-12-145.jpg|640px|Прямоугольник. Квадрат]]<br> <br>1. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''' и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br> |
| | | |
- | {| width="600" height="25" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" | + | {| width="600" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| |- | | |- |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
| |} | | |} |
| | | |
| <br>б) К числу 91 прибавить сумму '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|чисел]]''' 9 и 27.<br> | | <br>б) К числу 91 прибавить сумму '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|чисел]]''' 9 и 27.<br> |
| | | |
- | {| width="603" height="18" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" | + | {| width="603" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| |- | | |- |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
| |} | | |} |
| | | |
| <br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br> | | <br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br> |
| | | |
- | {| width="604" height="18" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" | + | {| width="604" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| |- | | |- |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
| |} | | |} |
| | | |
| <br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br> | | <br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br> |
| | | |
- | {| width="611" height="24" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" | + | {| width="611" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" |
| |- | | |- |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
- | | | + | | <br> |
| |} | | |} |
| | | |
Текущая версия на 11:39, 3 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат
1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.
б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27.
в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.
г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.
2. «Блиц-турнир»
1) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма? 2) Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе? 3) Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе? 4) У Нати а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.? 5) У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось? 6) После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколькоденег было у Вити вначале? 3. На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилей, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?
4. Реши уравнения и сделай проверку:
506 - х= 17 х - 245 = 318 420 - х = 184
5. Игра: «Вычислительные машины»
Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:
6. Сравни:
7. Выполни действия:
34 см - 2 дм 6 см 25 дм - 1 м 45 см 76 дм 2 см + 1 м 98 см 1 дм 8 см + 2 м 4 м 3 см - 2 м 3 дм 5 м - 3 м 6 см
8*. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:
9*. Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Книги, учебники математике скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|