Урок 24. Новые мерки и умножение — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 24. Новые мерки и умножение

 		Версия 18:54, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 16:48, 3 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Новые мерки, умножение </metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Новые мерки, умножение, чисел, выражение, пример, таблицей, задачу</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Новые мерки и умножение '''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Новые мерки и умножение '''<br> <br> 
  
  + [[Image:21-12-50.jpg|640px|Новые мерки и умножение ]]<br>&nbsp;<br>1. Назови множители в произведениях: 5 '''.''' 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 9,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 '''.''' 4.
  
- <br> <br>   + Что&nbsp; означают эти произведения?<br>&nbsp;<br>2. Запиши и вычисли произведения '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|чисел]]''': 
  
- [[Image:21-12-50.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. Назови множители в произведениях: 5 '''.''' 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 9,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 '''.''' 4.<br><br>Что&nbsp; означают эти произведения?<br>&nbsp;<br>2. Запиши и вычисли произведения чисел: <br><br>а) 8 и 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт &nbsp;<br>&nbsp;<br>б) 9 и 2&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт<br><br>3. Почему 5 '''.''' 4 больше, чем 5 '''.''' 3? Почему 8 '''.''' 2 больше, чем 6 '''.''' 2? Что больше: 19 '''.''' 16 или 7 '''.''' 6? Почему? Сделай вывод.<br><br>При увеличении множителей произведение -----------------------<br>&nbsp;<br>4. Сравни:<br><br>[[Image:21-12-51.jpg]]<br><br>5.&nbsp; Найди в каждом столбике лишнее выражение:<br><br>4 '''.''' 7 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 9<br>4 '''.''' 6 + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 5 '''.''' 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 8 + 9<br>4 '''.''' 9 - 4'''.''' 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 + 3'''.''' 4<br>4 '''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 3 + 5 '''.''' 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 11 - 3'''.''' 2<br><br>6.&nbsp; Реши второй пример каждого столбика, используя решение первого примера:<br><br>14 '''.''' 5 = 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 6 = 252&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104'''.''' 7 = 728<br>14 '''.''' 6 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 7 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 '''.''' 6 =<br><br>7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»<br>Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.<br><br>8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Блиц-турнир»<br><br>а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?<br><br>б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?<br><br>в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?<br><br>9. Заполни таблицу:<br> + а) 8 и 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт &nbsp; <br>б) 9 и 2&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт<br><br>3. Почему 5 '''.''' 4 больше, чем 5 '''.''' 3? Почему 8 '''.''' 2 больше, чем 6 '''.''' 2? Что больше: 19 '''.''' 16 или 7 '''.''' 6? Почему? Сделай вывод.
  
- {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 629px; height: 66px;" + При увеличении множителей произведение -----------------------<br>&nbsp;<br>4. Сравни:<br><br>[[Image:21-12-51.jpg|550px|Задание]]<br><br>5.&nbsp; Найди в каждом столбике лишнее '''[[Основное свойство алгебраической дроби|выражение]]''':<br><br>4 '''.''' 7 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 9<br>4 '''.''' 6 + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 5 '''.''' 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 8 + 9<br>4 '''.''' 9 - 4'''.''' 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 + 3'''.''' 4<br>4 '''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 3 + 5 '''.''' 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 11 - 3'''.''' 2<br><br>6.&nbsp; Реши второй '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|пример]]''' каждого столбика, используя решение первого примера:<br><br>14 '''.''' 5 = 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 6 = 252&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104'''.''' 7 = 728<br>14 '''.''' 6 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 7 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 '''.''' 6 =<br><br>7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»<br>Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.<br><br>8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Блиц-турнир»
  +  
  + а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?<br>б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?<br>в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?<br><br>9. Заполни таблицу:<br> 
  +  
  + {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 629px; height: 66px;"
 |-  |-
- | &nbsp; а + | &nbsp; а  
- | &nbsp;0 + | &nbsp;0  
- | &nbsp;1 + | &nbsp;1  
- | &nbsp;2 + | &nbsp;2  
- | &nbsp;3 + | &nbsp;3  
- | &nbsp;4 + | &nbsp;4  
- | &nbsp;5 + | &nbsp;5  
- | &nbsp;6 + | &nbsp;6  
- | &nbsp;7 + | &nbsp;7  
- | &nbsp;8 + | &nbsp;8  
- | &nbsp;9 + | &nbsp;9  
 | &nbsp;10  | &nbsp;10
 |-  |-
- | &nbsp; а + а&nbsp; <br> + | &nbsp; а + а&nbsp; <br>  
 |    |  
 |    |  
Строка 50:
Строка 55:
 |}  |}
  
- <br>б) По таблице реши примеры:<br><br>8 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 2 = ...<br><br>в) Вычисли, пользуясь таблицей:<br><br>25 + (9 + 9) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + (7 + 7) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + (5 + 5) = ...<br>&nbsp;<br>Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?<br><br>10.&nbsp; Составь программу действий и вычисли;<br>&nbsp;<br>а) 724 - (309 - 156) + 329&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 430 - (87 + 218 - 132)<br><br>11. Выполни действия:<br><br>5 м 32 см - 8 дм 7 см <br>36 дм 2 см + 4 м 8 см <br>8 м 5 дм 4 см + 18 см<br><br>3 м 15 см - 7 дм 8 см <br>6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см <br>6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см<br><br>12. Игра: "Динозаврики"<br><br>[[Image:21-12-52.jpg]]<br><br>б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?<br><br>[[Image:21-12-53.jpg]]<br><br>в) Придумай задачу про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.<br><br><br><br><br><br>   + <br>б) По таблице реши примеры:
  +  
  + 8 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 2 = ...<br><br>в) Вычисли, пользуясь '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицей]]''':
  +  
  + 25 + (9 + 9) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + (7 + 7) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + (5 + 5) = ...<br>&nbsp;<br>Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?<br><br>10.&nbsp; Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли;
  +  
  + а) 724 - (309 - 156) + 329&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 430 - (87 + 218 - 132)<br><br>11. Выполни действия:<br><br>5 м 32 см - 8 дм 7 см <br>36 дм 2 см + 4 м 8 см <br>8 м 5 дм 4 см + 18 см<br><br>3 м 15 см - 7 дм 8 см <br>6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см <br>6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см<br><br>12. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: "Динозаврики"<br><br>[[Image:21-12-52.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?<br><br>[[Image:21-12-53.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Придумай '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''' про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.<br>  
  
- <br>  
  
- <br>  
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Строка 76:
Строка 85:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 98:
Строка 107:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 16:48, 3 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 24. Новые мерки и умножение 
 
 

 
1. Назови множители в произведениях: 5 . 3,    4 . 9,       17 . 4.
Что  означают эти произведения?
 
2. Запиши и вычисли произведения чисел: 
а) 8 и 3    карт   
б) 9 и 2    карт

3. Почему 5 . 4 больше, чем 5 . 3? Почему 8 . 2 больше, чем 6 . 2? Что больше: 19 . 16 или 7 . 6? Почему? Сделай вывод.
При увеличении множителей произведение -----------------------
 
4. Сравни:



5.  Найди в каждом столбике лишнее выражение:

4 . 7                         5 . 7                      3 . 9
4 . 6 + 4                   5 + 5 . 6                 3 . 8 + 9
4 . 9 - 4. 2               5. 8 - 7                  3 . 5 + 3. 4
4 . 8 - 7                    5. 3 + 5 . 4            3. 11 - 3. 2

6.  Реши второй пример каждого столбика, используя решение первого примера:

14 . 5 = 70           42 . 6 = 252           104. 7 = 728
14 . 6 =                42 . 7 =                 104 . 6 =

7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»
Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.

8.     «Блиц-турнир»
а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?
б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?
в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?

9. Заполни таблицу:
 




   а
  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10


   а + а  














   а . 2  













б) По таблице реши примеры:
8 . 2 = ...                6 . 2 = ...            9 . 2 = ...            3. 2 = ...

в) Вычисли, пользуясь таблицей:
25 + (9 + 9) = ...           68 + (7 + 7) = ...          39 + (5 + 5) = ...
 
Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?

10.  Составь программу действий и вычисли;
а) 724 - (309 - 156) + 329             б) 430 - (87 + 218 - 132)

11. Выполни действия:

5 м 32 см - 8 дм 7 см 
36 дм 2 см + 4 м 8 см 
8 м 5 дм 4 см + 18 см

3 м 15 см - 7 дм 8 см 
6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см 
6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см

12. Игра: "Динозаврики"



б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?



в) Придумай задачу про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.
 


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Математика для 2 класса скачать, школьная программа по математике, планы конспектов уроков} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_24._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Новые мерки, умножение </metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 24, Новые мерки, умножение, чисел, выражение, пример, таблицей, задачу</metakeywords>
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Новые мерки и умножение '''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 24. Новые мерки и умножение '''<br> <br>
+[[Image:21-12-50.jpg|640px|Новые мерки и умножение ]]<br>&nbsp;<br>1. Назови множители в произведениях: 5 '''.''' 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 9,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 '''.''' 4.
-<br> <br>
+Что&nbsp; означают эти произведения?<br>&nbsp;<br>2. Запиши и вычисли произведения '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»|чисел]]''':
-[[Image:21-12-50.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. Назови множители в произведениях: 5 '''.''' 3,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 '''.''' 9,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17 '''.''' 4.<br><br>Что&nbsp; означают эти произведения?<br>&nbsp;<br>2. Запиши и вычисли произведения чисел: <br><br>а) 8 и 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт &nbsp;<br>&nbsp;<br>б) 9 и 2&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт<br><br>3. Почему 5 '''.''' 4 больше, чем 5 '''.''' 3? Почему 8 '''.''' 2 больше, чем 6 '''.''' 2? Что больше: 19 '''.''' 16 или 7 '''.''' 6? Почему? Сделай вывод.<br><br>При увеличении множителей произведение -----------------------<br>&nbsp;<br>4. Сравни:<br><br>[[Image:21-12-51.jpg]]<br><br>5.&nbsp; Найди в каждом столбике лишнее выражение:<br><br>4 '''.''' 7 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 9<br>4 '''.''' 6 + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 5 '''.''' 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 8 + 9<br>4 '''.''' 9 - 4'''.''' 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 + 3'''.''' 4<br>4 '''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 3 + 5 '''.''' 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 11 - 3'''.''' 2<br><br>6.&nbsp; Реши второй пример каждого столбика, используя решение первого примера:<br><br>14 '''.''' 5 = 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 6 = 252&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104'''.''' 7 = 728<br>14 '''.''' 6 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 7 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 '''.''' 6 =<br><br>7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»<br>Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.<br><br>8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Блиц-турнир»<br><br>а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?<br><br>б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?<br><br>в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?<br><br>9. Заполни таблицу:<br>
+а) 8 и 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт &nbsp; <br>б) 9 и 2&nbsp;&nbsp;&nbsp; карт<br><br>3. Почему 5 '''.''' 4 больше, чем 5 '''.''' 3? Почему 8 '''.''' 2 больше, чем 6 '''.''' 2? Что больше: 19 '''.''' 16 или 7 '''.''' 6? Почему? Сделай вывод.
-{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 629px; height: 66px;"
+При увеличении множителей произведение -----------------------<br>&nbsp;<br>4. Сравни:<br><br>[[Image:21-12-51.jpg|550px|Задание]]<br><br>5.&nbsp; Найди в каждом столбике лишнее '''[[Основное свойство алгебраической дроби|выражение]]''':<br><br>4 '''.''' 7 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 5 '''.''' 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 9<br>4 '''.''' 6 + 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 5 '''.''' 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 8 + 9<br>4 '''.''' 9 - 4'''.''' 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 '''.''' 5 + 3'''.''' 4<br>4 '''.''' 8 - 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5'''.''' 3 + 5 '''.''' 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 11 - 3'''.''' 2<br><br>6.&nbsp; Реши второй '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|пример]]''' каждого столбика, используя решение первого примера:<br><br>14 '''.''' 5 = 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 6 = 252&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104'''.''' 7 = 728<br>14 '''.''' 6 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 '''.''' 7 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 104 '''.''' 6 =<br><br>7. Реши задачу: «В одном пучке 6 редисок. Сколько редисок в двух пучках?»<br>Составь ещё несколько задач, имеющих такое же решение.<br><br>8. &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Блиц-турнир»
+а) В стакан входит с столовых ложек воды. В банке 5 стаканов воды. Сколько столовых ложек воды войдет в банку?<br>б) Отрезок разделили на m одинаковых частей. Потом каждую из частей разделили на 8 одинаковых частей. На сколько частей разделили весь отрезок?<br>в) Каждый слон весит столько же, сколько b носорогов. А каждый носорог весит столько же, сколько d обезьян. сколько обезьян уравновесят одного слона?<br><br>9. Заполни таблицу:<br>
+{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 629px; height: 66px;"
 |-
 | &nbsp; а
 | &nbsp;0
 | &nbsp;1
 | &nbsp;2
 | &nbsp;3
 | &nbsp;4
 | &nbsp;5
 | &nbsp;6
 | &nbsp;7
 | &nbsp;8
 | &nbsp;9
 | &nbsp;10
 |-
 | &nbsp; а + а&nbsp; <br>
 |
 |
@@ Строка 50: / Строка 55: @@
 |}
-<br>б) По таблице реши примеры:<br><br>8 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 2 = ...<br><br>в) Вычисли, пользуясь таблицей:<br><br>25 + (9 + 9) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + (7 + 7) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + (5 + 5) = ...<br>&nbsp;<br>Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?<br><br>10.&nbsp; Составь программу действий и вычисли;<br>&nbsp;<br>а) 724 - (309 - 156) + 329&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 430 - (87 + 218 - 132)<br><br>11. Выполни действия:<br><br>5 м 32 см - 8 дм 7 см <br>36 дм 2 см + 4 м 8 см <br>8 м 5 дм 4 см + 18 см<br><br>3 м 15 см - 7 дм 8 см <br>6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см <br>6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см<br><br>12. Игра: "Динозаврики"<br><br>[[Image:21-12-52.jpg]]<br><br>б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?<br><br>[[Image:21-12-53.jpg]]<br><br>в) Придумай задачу про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.<br><br><br><br><br><br>
+<br>б) По таблице реши примеры:
+'''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 '''.''' 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3'''.''' 2 = ...<br><br>в) Вычисли, пользуясь '''[[Складання таблиці додавання і віднімання 1. Ілюстрації|таблицей]]''':
++ (9 + 9) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 68 + (7 + 7) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 + (5 + 5) = ...<br>&nbsp;<br>Запиши эти же выражения, пользуясь знаком умножения. Как найти их значения?<br><br>10.&nbsp; Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли;
+а) 724 - (309 - 156) + 329&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 430 - (87 + 218 - 132)<br><br>11. Выполни действия:<br><br>5 м 32 см - 8 дм 7 см <br>36 дм 2 см + 4 м 8 см <br>8 м 5 дм 4 см + 18 см<br><br>3 м 15 см - 7 дм 8 см <br>6 м 2 дм 1 см + 2 м 9 см <br>6 м 4 дм - 1 м 8 дм 5 см<br><br>12. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: "Динозаврики"<br><br>[[Image:21-12-52.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В старшей группе детского сада 25 динозавриков и 28 абракадабриков. Трое малышей болеют, а остальные готовятся к утреннику. Танец разучивают 12 зверят, песню — на 15 зверят больше, а остальным воспитательница поручила выучить стихи. Сколько малышей разучивают стихи?<br><br>[[Image:21-12-53.jpg|550px|Задание]]<br><br>в) Придумай '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку|задачу]]''' про динозавриков и абракадабриков, которая решается так: (289 + 74)- 289. Выполни решение.<br>
-<br>
-<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
@@ Строка 76: / Строка 85: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 98: / Строка 107: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
    а
    а + а
    а . 2

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: