|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 24, Тысяча </metakeywords> | | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 24, Тысяча </metakeywords> |
| | | | |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 24. Тысяча ''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 24. Тысяча ''' <br> |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 8: |
Строка 7: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:22-12-142.jpg]]<br> | + | [[Image:22-12-142.jpg|640px|Тысяча ]]<br> |
| | | | |
| - | <br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>[[Image:22-12-143.jpg]]<br><br>а)<br><br>1000 = 800 + ... 1000 = 700 + ...<br> <br>1000 = 400 + ... 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br><br>[[Image:22-12-144.jpg]]<br><br>1000 = 970 + ... 1000 = 980 + ...<br><br>1000 = 950 + ... 1000 = 920 + ...<br><br>в) <br> | + | <br>1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры: <br><br>[[Image:22-12-143.jpg|550px|Задание]]<br>а)<br><br>1000 = 800 + ... 1000 = 700 + ... <br>1000 = 400 + ... 1000 = 600 + ...<br><br>б)<br>[[Image:22-12-144.jpg|550px|Задание]]<br><br>1000 = 970 + ... 1000 = 980 + ...<br>1000 = 950 + ... 1000 = 920 + ...<br><br>в) <br> |
| | | | |
| - | [[Image:22-12-145.jpg]]<br><br>1000 = 998 + ... 1000 = 999 + ...<br><br>1000 = 993 + ... 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ... 1000 : 10 = ... 1000 : 1 = ...<br><br>10 • 100 = ... 1000 : 100 = ... 1000 • 0 = ...<br> <br>1 • 1000 = ... 1000 : 1000 = ... 0 : 1000 = ...<br><br>3. [[Image:22-12-146.jpg]]<br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>[[Image:22-12-147.jpg]]<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>[[Image:22-12-148.jpg]]<br><br>6. Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br> | + | [[Image:22-12-145.jpg|550px|м]]<br><br>1000 = 998 + ... 1000 = 999 + ...<br>1000 = 993 + ... 1000 = 997 + ...<br><br>2. Вычисли: <br><br>100 • 10 = ... 1000 : 10 = ... 1000 : 1 = ...<br>10 • 100 = ... 1000 : 100 = ... 1000 • 0 = ... <br>1 • 1000 = ... 1000 : 1000 = ... 0 : 1000 = ...<br><br>3. [[Image:22-12-146.jpg|550px|Правило]]<br><br>4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота: <br><br>[[Image:22-12-147.jpg|550px|Задание]]<br><br>5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?<br><br>[[Image:22-12-148.jpg|550px|Задание]]<br><br>6. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br>а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------<br><br>б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------<br><br>7. Запиши выражения и найди их значения: <br><br>а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.<br> |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 506px; height: 24px;" | + | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 506px; height: 24px;" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 37: |
Строка 36: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18. | + | <br>б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18. |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 511px; height: 24px;" | + | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 511px; height: 24px;" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 62: |
Строка 61: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4. | + | <br>в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4. |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 514px; height: 24px;" | + | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 514px; height: 24px;" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 87: |
Строка 86: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2 | + | <br>г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2 |
| | | | |
| - | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 516px; height: 24px;" | + | {| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 516px; height: 24px;" |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Строка 112: |
Строка 111: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>8. Расшифруй предложение:<br> <br>[[Image:22-12-149.jpg]]<br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>[[Image:22-12-150.jpg]]<br><br><br> | + | <br>8. Расшифруй предложение:<br> <br>[[Image:22-12-149.jpg|550px|Задание]]<br><br>9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор. <br><br>[[Image:22-12-150.jpg|550px|Задание]]<br> |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 140: |
Строка 135: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 162: |
Строка 157: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Версия 21:03, 3 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 24. Тысяча
1. Поставь числа около делений шкалы и реши примеры:
а)
1000 = 800 + ... 1000 = 700 + ...
1000 = 400 + ... 1000 = 600 + ...
б)
1000 = 970 + ... 1000 = 980 + ...
1000 = 950 + ... 1000 = 920 + ...
в)
1000 = 998 + ... 1000 = 999 + ...
1000 = 993 + ... 1000 = 997 + ...
2. Вычисли:
100 • 10 = ... 1000 : 10 = ... 1000 : 1 = ...
10 • 100 = ... 1000 : 100 = ... 1000 • 0 = ...
1 • 1000 = ... 1000 : 1000 = ... 0 : 1000 = ...
3. 
4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота:
5. На одной улице 8 одноэтажных домов, двухэтажных домов — в 3 раза больше, чем одноэтажных, а трёхэтажных — на 15 меньше, чем одноэтажных и двухэтажных вместе. Сколько всего домов на этой улице?
6. Составь программу действий и вычисли:
а) 40 :(24 :6) + 7 • (12 - 2 • 2)- 5 • 5 = ------------------------------
б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 = ------------------------------------
7. Запиши выражения и найди их значения:
а) Сумму чисел 3 и 7 умножить на число 8.
б) К частному чисел 35 и 7 прибавить 18.
в) Число 45 разделить на частное чисел 36 и 4.
г) Из произведения чисел 5 и 6 вычесть частное чисел 12 и 2
8. Расшифруй предложение:
9*. Проведи последовательно окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
